課程資訊
課程名稱
臺灣近代史
The History of Modern Taiwan 
開課學期
108-1 
授課對象
 
授課教師
歐素瑛 
課號
Hist4037 
課程識別碼
103 51750 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五8,9(15:30~17:20) 
上課地點
博雅201 
備註
歷史系選修(20人)兼通識A2*(60人)。。A2*:歷史思維領域。可充抵通識
限學士班學生
總人數上限:100人
外系人數限制:80人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Hist4037_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程旨在使學生明瞭臺灣近代史的發展大要及特色。講授內容以日治至戰後初期臺灣的政治、經濟,以及文教、社會變遷等為主要內涵。 

課程目標
本課程藉由探討臺灣近代史之內涵,觀察其流變與發展,以培養學生的歷史思維與獨立思考的能力。 
課程要求
參與課程討論、準時繳交報告 
Office Hours
 
參考書目
待補 
指定閱讀
【1】乙未抗日與殖民體制的確立
 黃昭堂著,廖為智譯,《臺灣民主國之研究》,第四篇〈臺灣民主國的性格〉(臺北:現代學術研究基金會,1993),頁185-244。
 小林道彥著,李文良譯,〈後藤新平與殖民地經營──日本殖民政策的形成與國內政治〉,《臺灣文獻》48卷3期(1997),頁101-121。
 吳密察,〈1895年臺灣民主國成立的經過〉,收入戴寶村、李筱峰、張炎憲編,《臺灣史論文精選》下冊(臺北:玉山社,1996年),頁11-54。
【2】內地延長主義與同化主義
 黃昭堂著,林偉盛譯,〈殖民地與文化摩擦:臺灣同化的糾葛〉,《臺灣風物》41:3(1991),頁17-44。
 姚人多,〈認識臺灣:知識、權力與日本在臺之殖民治理性〉,《臺灣社會研究》46期(2001),頁119-182。
【3】近代法律體制的建立
 王泰升,〈臺灣日治時期憲法史初探〉,收入《臺灣法律史的建立》(臺北:三民,2006),頁183-255。
 王泰升,〈從日本國立公文書館所藏史料試探日治時期臺灣立法權之運作〉,《臺灣史研究》,6卷1期(2000),頁35-57。
【4】原住民的統治政策
 近藤正己著,張旭宜譯,〈臺灣總督府的「理蕃」體制和霧社事件〉,《臺北文獻》,111卷(1995),頁163-184。
 藤井志津枝,〈一九三○年霧社事件之探討〉,《臺灣風物》,34卷第2期(1984),頁61-83。
 宇野利玄著,魏廷朝譯,〈臺灣的「蕃人」教育〉,收入《臺灣霧社蜂起事件研究與資料》上冊(臺北:國史館,2002),頁114-156。
【5】資本主義化的基礎建設
 矢內原忠雄著,周憲文譯,《日本帝國主義下的臺灣》(臺北:帕米爾出版社,1985),第二章〈臺灣的資本主義化〉第四節〈財政與資本主義化〉、第五節〈階級的關係〉、第六節〈臺灣在日本帝國主義內的地位〉,頁66-141。
 涂照彥著,李明俊譯,《日本帝國主義下的臺灣》(臺北:新人間,1994),第一章〈臺灣經濟的歷史特徵及商品經濟〉,頁17-53。
【6】綠色革命與米糖王國
 矢內原忠雄著,周憲文譯,《日本帝國主義下的臺灣》,第三章〈臺灣糖業之資本主義的發展〉(臺北:帕米爾出版社,1985),頁210-246。
 涂照彥著,李明俊譯,《日本帝國主義下的臺灣》(臺北:新人間,1994),〈第二章:臺灣經濟的殖民地化過程〉第一節〈現代製糖業的勃興〉、第二節〈蓬萊米的登臺及普及〉,頁55-88。
 柯志明,《米糖相剋:日本殖民主義下臺灣的發展與從屬》(臺北:群學,2003),第三章〈米糖相剋〉,頁129-160。
【7】工業化與南進政策的推進
 林鐘雄,〈日據下臺灣的糖米經濟與工業化〉,收入氏著《臺灣經濟經驗一百年》(臺北:三民,1998),頁33-71。
 林繼文,《日本據臺末期(1930-1945)戰爭動員體係之研究》(臺北:稻鄉,1996),第四章〈準戰階段的利益重編:軍需工業與日資的進出〉,頁105-178。
【8】政治社會運動的發展
 張炎憲,〈臺灣文化協會的成立與分裂〉,收入張炎憲、戴寶村、李筱峰編,《臺灣史論文精選》下冊(臺北:玉山社,1996),頁131-159。
 周婉窈,《日據時代的臺灣議會設置請願運動》(臺北:自立報系文化出版部,1987),第二章〈臺灣議會設置請願運動的發端與理論基礎〉,頁27-68;第六章〈請願運動的性質與特徵〉,頁163-179。
 陳翠蓮,〈菁英與群眾:文協、農組與台灣農民運動之關係(1923-1929)〉,收錄於陳慈玉主編,《地方菁英與臺灣農民運動》(臺北:中研院臺史所,2008),頁87-119。
【9】軍事動員與皇民化政策
 周婉窈,〈從比較的觀點看臺灣與韓國的皇民化運動(一九三七-一九四五)〉,收入氏著《海行兮的年代》(臺北:允晨,2003),頁33-75。
 近藤正己著,許佩賢譯,〈對異民族的軍事動員與皇民化政策:以臺灣軍夫為中心〉,《臺灣文獻》46:2(1995),頁189-223。
 許雪姬,〈皇民奉公會的研究──以林獻堂的參與為例〉,《中央研究院近代史研究所集刊》31(1999),頁167-211。
【10】醫療與公共衛生
 劉士永,〈「清潔」、「衛生」與「保健」──日治時期臺灣社會公共衛生觀念之轉變〉, 《臺灣史研究》8:1(2001),頁41-88。
 范燕秋,〈新醫學在臺灣的實踐(1898-1906):從後藤新平《國家衛生原理》談起〉,《新史學》,第9卷第3期(1998),頁49-86。
【11】多元文化的創造
 陳建忠,〈差異的文學現代性經驗──日治時期臺灣小說史論(1895-1945)〉,收錄於陳建忠等著,《臺灣小說史論》,臺北市:麥田,2007。
 顏娟英,〈殿堂中的美術:臺灣早期現代美術與文化啟蒙〉,《中央研究院歷史語言研究所集刊》,第64本第2分(1993),頁469-610。
 王櫻芬,〈戰時臺灣漢人音樂的禁止和「復活」:從一九四三年「臺灣民族音樂調查團」的見聞為討論基礎〉,《臺大文史哲學報》61期(2004),頁1-24。
【12】日常生活作息
 呂紹理,《水鑼響起──日治時期臺灣社會的生活作息》(臺北:遠流,1988),第三章〈日治時期新時間制度的引入〉,頁53-90。
 呂紹理,《展示臺灣──權力、空間與殖民統治的形象表述》(臺北:麥田,2005),第五章〈觀看文化的興起與浸透〉,頁293-390。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時成績 
10% 
點名及於CEIBA討論區討論發言。 
2. 
影片心得 
10% 
於課堂放映之「GaYa—1930年的霧社事件與賽德克族」、「綠的海平線」擇一撰寫約1,000字之摘要及心得,12月27日繳交。 
3. 
指定閱讀摘要 
20% 
就各講次指定閱讀撰寫200-300字之摘要,張貼於CEIBA討論區指定處。全學期至少應繳交3篇,超過者可為加分依據。 
4. 
學期報告 
30% 
就課程主題中擇一主題撰寫3,000-5,000字之綜合性報告(撰寫格式請參考《臺大歷史學報》)。12月13日以前繳交。 
5. 
期末考試 
30% 
含申論題及簡答題,就本學期上課內容,進行紙筆測驗。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
09/13  中秋節放假 
第2週
09/20  課程導論 
第3週
09/27  【一】乙未抗日與殖民體制的確立 
第4週
10/05  【三】近代法律體制的建立 
第4週
10/04  【二】內地延長主義與同化主義 
第5週
10/11  連假 
第6週
10/18  【四】原住民的統治政策 
第7週
10/25  影片欣賞 《Gaya—1930年的霧社事件與賽德克族》 
第8週
11/01  【五】資本主義化的基礎建設 
第9週
11/08  【六】綠色革命與米糖王國 
第10週
11/15  校慶放假 
第11週
11/22  【七】工業化與南進政策的推進 
第12週
11/29  【八】政治社會運動的發展 
第13週
12/06  【九】軍事動員與皇民化政策 
第14週
12/13  【十】醫療與公共衛生 *繳交學期報告 
第15週
12/20  影片欣賞 《綠的海平線》 
第16週
12/27  【十一】多元文化的創造 *繳交影片心得 
第17週
01/03  【十二】日常生活作息 
第18週
01/10  期末考試