課程資訊
課程名稱
班級經營
Classroom Management 
開課學期
108-1 
授課對象
學程  中等學校教育學程  
授課教師
洪承宇 
課號
EduTch5202 
課程識別碼
P01 U0090 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期二6,7(13:20~15:10) 
上課地點
 
備註
非教育學程學生可修-限7人,教育方法課程。上課地點:新聞所203。
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081EduTch5202_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程介紹班級經營的主要概念與理論,先以教育哲學觀切入讓準教師們反思班級經營的本質意義,鑑於學生對於實務經驗較為欠缺,此課程企圖幫助建立班務處理的概念,俾益為來教學現場所直接面對的教師、學生與家長之間互動衍生的議題。 

課程目標
當前教育部在各中小學推行的「教師專業發展評鑑」中,班級經營指標占有重要的比例(6-1.營造良好互動的班級氣氛、6-2.營造安全且有助於學習的情境、6-3.建立有助於生學習的班級常規等),其中各分項指標又強調班級願景、常規、凝聚力、正向溝通、學習環境、偶發事件處理、尊重與差異化的輔導能力。本課程先由班級經營的哲學觀切入,教育的理念潛在地影響了教師們班級事務處理的不同處置作法,理念確定再加上經驗的累積,能使一位教師替班級、學生與家長做出適切的建議,為班級培養正向的氛圍。 
課程要求
一、課堂參與、表達、反思
二、預複習、報告撰寫
三、教師教學經驗訪談能力 
Office Hours
 
參考書目
Levin, J. & Nolan J.F. (1996).Principles of Classroom Management.London:
Allyn&Bacon 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/10  課程說明 
第2週
9/17  班級經營概述 
第3週
9/24  行為主義的班級經營模式 
第4週
10/1  人本主義的班級經營模式 
第5週
10/8  教師與學生的權利與義務一 
第6週
10/15  教師與學生的權利與義務二 
第7週
10/22  教師與學生的權利與義務三 
第8週
10/29  親師關係與教養理論(一) 
第9週
11/5  親師關係與教養理論(二) 
第10週
11/12  期中考 
第11週
11/19  親師關係與教養理論(三)(G1) 
第12週
11/26  非行少年行為分析一 (G2) 
第13週
12/3  非行少年行為分析二 (G3) 
第14週
12/10  非行少年行為分析三 (G4 & G5) 
第15週
12/17  遊戲融入班級經營(演講) 
第16週
12/24  教室中的特殊學生 (G6) 
第17週
12/31  班級情境的營造:從軟體到硬體 (G7)