課程資訊
課程名稱
教育哲學
Philosophy of Education 
開課學期
108-1 
授課對象
學程  中等學校教育學程  
授課教師
許育萍 
課號
EduTch5104 
課程識別碼
P01 U0110 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期四3,4(10:20~12:10) 
上課地點
 
備註
非教育學程學生可修-限7人,教育基礎課程。上課地點:新聞所207
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081EduTch5104_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程將專注於教育哲學與現場教學實務之連結,尤其整合教師專業相關知識。因此本課程除了理論基礎外,亦結合重要教育議題,以教育思想,以及教育的社會與文化脈絡進行討論,並且結合應用研究的角度,如教育行政與政策、課程與教學等應用學科,進行詳細的思辨。 

課程目標
本課程之課程目標如下:
(一)能瞭解教育哲學,以及教育的社會與文化脈絡。
(二)能思考個人的教育哲學,應用於教學設計。
(三)能思辨教育議題,以所學為基礎進行討論。 
課程要求
1. 不加簽。除了這學期要畢業,且缺少教育哲學必修學分者。
2. 課程規定非為教育學程學生人數上限為7人,若選上課程者超過7人,將抽籤決定。 
Office Hours
 
參考書目
方永泉(譯)(2003)。P. Freire著。受壓迫者教育學(Pedagogia od Oprimido)。 台北:巨流。
但昭偉(主編)(2006)。教師的教育哲學。台北:高等教育。
周愚文(2001)。中國教育史綱。台北:正中。
林逢祺(2004)。教育規準論。台北:五南。
林逢祺、洪仁進主編(2008)。教師哲學:哲學中的教師圖像。台北:五南。
王克難(譯)(1994)。A.S. Neill著。夏山學校。臺北:遠流。
大江健三郎(2002)。為什麼孩子要上學。臺北:時報出版。
林曉芳(譯)(1996)。喬斯坦.賈德著。紙牌的秘密。臺北:木馬文化。
杜威:經驗與教育。
盧梭:愛彌兒。台北:五南。

其他原文資料於上課時補充。 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
個人作業7篇 
70% 
學習單心得6篇、演講心得1篇,多交的以最高分的7次計算分數,可於上課完後任一週繳交,二面A4為限,字體12,行距為1,格式不拘。最遲請於6/13期末考前/當天繳交紙本,逾時不候。 
2. 
電影欣賞報告 
10% 
最遲請於最後一次上課當天繳交紙本,逾時不候。 
3. 
課程參與(出席及討論) 
20% 
學生出席次數及參與課堂討論分享狀況列入評分。請假請事先通知老師。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/12  課程介紹與分組 
第2週
9/19  教育哲學概述:教育的目的為何、何種教育具有價值 
第3週
9/26  理性主義與教育哲學 
第4週
10/3  經驗主義與教育哲學 
第5週
10/10  國定假日 
第6週
10/17  自然主義與盧梭 
第7週
10/24  彈性調整 
第8週
10/31  實用主義與杜威 
第9週
11/7  存在主義與教育哲學 
第10週
11/14  演講(11/28) 
第11週
11/21  影片評析:人間師格(Detachment, 2011)(11/7) 
第12週
11/28  觀念分析學派與教育哲學 
第13週
12/5  夏山學校與相關教育哲學派別 
第14週
12/12  建構主義與教育哲學 
第15週
12/19  倫理學與教育哲學 
第16週
12/26  受壓迫者的教育學 
第17週
1/2  教檢試題試答與分析