課程大綱

課程資訊

課程名稱

歷史研究與寫作
Historical Study and Writing

開課學期

108-1

授課對象

歷史學系

授課教師

衣若蘭

課號

Hist3100

課程識別碼

103 10360

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必帶

上課時間

星期二6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

普401

備註

初選已選上的同學，第一、二週請務必出席上課，否則逕予退選。
限學士班三年級以上且限本系所學生(含輔系、雙修生) 且限學號單號
總人數上限：40人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Hist3100_01

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

103 10360 歷史研究與寫作
本課程對象為大學部高年級同學，主旨在於培養有志研究歷史的學生，研究方法、分析論述與寫作。亦可作為大眾史學寫作、策展等的準備基礎。

課程目標

藉由當代研究成果與史料之蒐集、閱讀、分析與研討，期能訓練學生從事歷史研究的基本能力。本課程亦安排多次作業撰寫，藉由師生修改與討論，期能培養學生寫作之技巧。

課程要求

1. 閱讀指定閱讀
2. 按時完成平時作業
3. 參與小組討論
4. 期末報告寫作
作業請按規定時間上傳ceiba，切勿遲交，遲交一天一律扣20分，依此類推，超過3天拒收。
作業嚴禁抄襲，否則以零分計

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

細目將於課堂公布

參考書目

參考書目
(一) 專業歷史研究與寫作
杜維運撰，《史學方法論(增訂新版)》，臺北:三民總經銷，2008。
大衛‧康納丁（David Cannadine）編，梁永安譯，《今日，何謂歷史？：開創性的歷史學研究方
向》，臺北縣 : 立緒文化出版，2008。
Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams,《研究的藝術》，巨流圖書公
司，2009。
理查‧馬里厄斯（Richard A. Marius）、梅爾文‧佩吉（Mel Page）著，黃煜文譯，《如何寫歷
史？》，臺北：五南出版社，2010。
畢恆達，《教授為什麼沒告訴我：2010全見版》，臺北縣：小畢空間，2010。
王希、盧漢超、姚平主編，《開拓者：著名歷史學家訪談錄》，北京：北京大學出版社，2015。
莎拉‧瑪札著，陳建元譯，《想想歷史》，台北：時報出版，2018。
蔡伯盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》，台北：國立台灣大學出版中心，2010。
王明珂，《反思史學與史學反思：文本與表徵分析》，台北：允晨文化，2015。
安伯托‧艾可(Umberto Eco)，《如何撰寫畢業論文：給人文學科研究生的建議》，台北:時報出
版，2019。
蔣竹山編，《當代歷史學新趨勢》，台北：聯經，2019。
(二)大眾史學
中央研究院研之有物編輯群，《研之有物：穿越古今！中研院的25堂人文公開課》，台北：寶瓶
文化事業股份有限公司，2018。
Emery & 故事編輯部編，《瞰海：12種閱讀海洋與世界歷史的方法》，新北市：廣場出版，
2017。
克里斯蒂昂‧德拉熱（Christian Delage）、樊尚‧吉格諾（Vincent Guigueno）著，楊旭輝、王
芳譯，《歷史學家與電影》，北京：北京大學出版社，2008。
威廉．金瑟（William Zinsser）著，劉泗翰譯，《非虛構寫作指南：從構思、下筆到寫出風格，
橫跨兩世紀，影響百萬人的寫作聖經》，臺北：臉譜出版，2018。
傑克・哈特著、謝汝萱譯，《敘事弧》新北市：遠足，2018。
威廉‧布隆代爾（William E. Blundell），洪慧芳譯，《報導的技藝：〈華爾街日報〉首席主筆
教你寫出兼具縱深與情感，引發高關注度的優質報導》，台北：臉譜出版，2017。
馬丁‧普赫納（Martin Puchner）著，林金源譯，《筆尖上的世界史：形塑民族、歷史和文明的故
事力量》，臺北：究竟出版社，2018。
謝國雄、高穎超、李慈穎、吳偉立、劉怡昀、劉惠純、鄭玉菁、葉虹靈、林文蘭等，《以身為度、
如是我做：田野工作的教與學》，台北：群學出版有限公司，2007。
林明美，《日本遺址博物館田野手記》，新北：新北市立十三行博物館，2004。
施叔青、蔡秀女，《世紀女性．台灣第一》，台北：麥田出版社，1999。
游鑑明，《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》，台北：五南圖書出版股份有限公司，
2014。
李文良，〈庄腳歷史學筆記3〉，歷史學柑仔店（http://kam-a-
tiam.typepad.com/blog/2018/07/%E5%BA%84%E8%85%B3%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E5%AD%B8%E7%
AD%86%E8%A8%98.html#more）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時成績	60%	1. 摘要：限1000字以內（10%） 2. 研究回顧：限2000字以內（10%） 3. 研究計畫：限2000-4000字，內容需包含：(1)研究動機、目的、重要性（問題意識）、(2)文獻回顧、(3)綱要、(4)研究步驟與預期研究成果、(5)參考書目，可視情況調整（10%） 4. 田野筆記：限1000-2000字（10%） 5. 分組討論與發表（20%）
2.	期末報告	40%	限6000-12000字 A、B方案，二擇一 A. 學術論文 B. 大眾通俗寫作：田野踏查口訪、歷史小說、劇本、影片、策展等等（影片、田野調查口訪與策展可分組進行）作業5：報告初稿+口頭發表（20%）最終報告（20%）

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	09/10	課程說明與導論、學術倫理、大眾史學舉例
第2週	09/17	研究成果蒐集與寫作格式 (討論課)
第3週	09/24	史料蒐集: 資料庫的使用與限制 (合班上課)
第4週	10/01	如何做讀書筆記、掌握課題與評論指定閱讀: 1.衣若蘭，2002.2，《「三姑六婆」－明代婦女與社會的探索》，台北，稻鄉出版社。 (2006.5二刷) 第3章〈「三姑六婆」所反映的明代女性職業〉、第4 章〈「三姑六婆」與明代的兩性關係〉 2. 謝金魚，〈公主、太后與婚外情──北魏皇室的家暴案〉：https://gushi.tw/the-royal-family-of-northern-wei-dynasty/ *可配合學術書：李貞德，《公主之死：你所不知道的中國法律史》，台北：三民書局，2001。
第5週	10/08	如何閱讀當代史學論著 (期刊研究論文)與撰寫個人研究摘要指定閱讀 Note: 衣若蘭，〈女性「名」分與清初傳記書寫論辯〉，《新史學》第26卷第1期（2015.3，臺北），頁59-104。 Reference: 衣若蘭，〈女性「名」分與清初傳記書寫論辯〉，《新史學》第26卷第1期（2015.3，臺北），2015.3，臺北，頁59-104。 @交作業1: 請於10/4(五)12:00前繳交〈女性「名」分與清初傳記書寫論辯〉摘要(1000字以內)
第6週	10/15	撰寫研究回顧Literature Review 指定閱讀：鄭雅如，《親恩難報：唐代士人的孝道實踐及其體制化》（臺北：臺大出版中心，2014），頁14-21。參考閱讀：連玲玲，〈新典範或新危機？「日常生活」在中國近代史研究的應用及其問題〉，《新史學》，17：4（臺北，2006），頁121-150。
第7週	10/22	如何撰寫研究計畫研究動機、目的、重要性(問題意識)、2.文獻回顧、3.綱要、4.研究步驟與預期研究成果、5.參考書目 (可視情況調整)@交作業2：研究回顧請於 10/25 （五）中午12:00以前上傳（2000字以內) 以大眾史學當作期末作業者，請交相關主題調查
第8週	10/29	史料閱讀與解析 (史料種類、考證、解析) 舉例: 指定閱讀:衣若蘭，2017.12,〈明清夫婦合葬墓誌銘義例探研〉，《臺灣師大歷史學報》58期，頁51-90。
第9週	11/05	期中考周（準備研究計畫）
第10週	11/12	研究計畫:寫作指導 @交作業3 ：研究計畫 (或企劃書)請於11/15（五）中午12:00以前上傳（2000-4000字）
第11週	11/19	校外專家演講: 閲讀與書寫一個地方：瑞芳小鎮文藝復興之路講者：施岑宜博士新村芳書院山長
第12週	11/26	校外實地考察 (自訂) @交作業4 請以田野考察做為方法，進行與自己期末報告相關的踏查、比較與對照，撰寫田野筆記1000字。11/29(五)中午12:00以前交
第13週	12/03	台大檔案館
第14週	12/10	寫作指導:檢討研究計畫，以及期末報告提問與指導
第15週	12/17	成果研討 (研究論文口頭報告) @交作業5：報告人需於口頭發表前一週週五中午12:00前上傳報告初稿，評論人需於報告前週日中午12:00前上傳評論。每周10人，報告人5'評論人3’ 討論+回應6’ 教師回饋2’
第16週	12/24	成果研討 (研究論文口頭報告)
第17週	12/31	成果研討 (通俗寫作口頭報告)
第18週	2020/01/07	期末考週期末作業繳交時間:1/13 晚上9點以前