課程名稱 |
大學國文:中階語文上 College Chinese: Middle Level(1) |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
陳建男 |
課號 |
CHIN8020 |
課程識別碼 |
101 81121 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00) |
上課地點 |
普306普306 |
備註 |
週一單週上課。 限僑生、國際學生 總人數上限:30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為僑外生之大學國文必修,著重閱讀、寫作兩大學習面向。希望透過現代中文文本培養閱讀分析、賞鑒能力,引領同學精進中文表述思維和技巧。
課程目的在於培養學生接受大學博雅教育所需之基本中文表達、運用、思維能力。藉由不同課程主題,能夠達成自我探索、融入在地社會。
本課程的規劃為一學年,考量同學初入大學階段所需的中文表述能力,以及可能面對的生命(活)情境,分別從「社群文化理解」、「自我情感探索」兩大主題進行探討,期使學生具備大學博雅教育共同必須的中文能力。
上半學年考量同學初來乍到,須對新環境多方理解,將透過相關文本作品的讀解,引導學生認識並融入在地生活環境,理解在地華人社會的思維模式、文化內涵,並得以與過往家鄉生命經驗產生連結,在基本知識學習與情感安頓上具備良好基礎。
課程將帶領同學以校園空間與周遭環境作為起點,繼而向外推擴,面向臺灣歷史與地景、自然環境,以及社會規範、文化風俗、價值心態,從文本中展開不同層次的探索與認識,並體會其中蘊含的人文情感。將引導學生以自身家鄉背景、文化風俗經驗為參照,與「在地」進行對話,學習欣賞不同文化的內涵。
在課程進行方面,每次上課將由教師根據文本進行釋義、介紹背景知識,之後進行相關議題的討論,讓同學表達自我感想與觀點。此外,為了加強學生的口語表達能力,同學也須輪流上臺口頭報告。同時,學期中也要完成寫作練習,依序從「主題意識的形成」、「分析與思辨」、「對話與論述」的學習目標,練習經驗論述和觀點思辨,養成大學共同所需的語文表述能力。
*課程著重同儕之間的意見交流、思辨討論,也有不同層次與形式的寫作練習。
*課程進度、內容將依據同學學習狀況彈性調整。 |
課程目標 |
本課程期待同學能掌握大學知識學習情境中的進階中文能力。同時,透過相關知識、訊息的介紹,從而熟悉臺灣在地文化與環境,從中獲得關照生活與支撐自我學習的能量。期待達成的學習目標向度如下:
1.使學生理解中文思維方式的特質、重心,並掌握傳統人文思維在現代社會的意義。
2.熟悉生活週遭的社群文化現象,而能在面對新生活、異文化的各種現象時,提升自我的理解。
3.透過討論、寫作練習提升思考力,強化文字書寫、口語表達能力。
4. 藉由臺灣社會文化現象的思考,鼓勵學生以自我成長歷程中的社會文化經驗和華人社會中的文化現象進行對話,並學習欣賞、理解不同文化的內涵。 |
課程要求 |
1.準時上課,晚到請安靜找位置坐下,勿打擾其他同學的聽講。
2.手機請轉成靜音,課堂無須使用筆電、平板。
3.本課程將自編講義,請同學於課前務必先預習,亦得參與分組報告。
4.作業嚴禁抄襲,並按時繳交。
5.開學第一次上課務必出席。盡量不缺課,若有萬不得已之情況,請上學校請假系統登錄或事先告知。 |
預期每週課後學習時數 |
1 |
Office Hours |
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指定閱讀 |
自編講義 |
參考書目 |
隨講義補充 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
40% |
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2. |
分組報告 |
40% |
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3. |
課堂參與 |
20% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/04,9/07 |
課程說明
作業撰寫格式
自我介紹 |
第2週 |
9/14 |
如何撰寫一封信?
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第3週 |
9/18,9/21 |
撰寫作業(一)
主題意識的形成
閱讀文本:黃文鉅〈宅男物語〉 |
第4週 |
9/28 |
教師節停課 |
第5週 |
10/02,10/05 |
主題意識的形成
閱讀文本:楊隸亞〈少男系女孩〉
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第6週 |
10/12 |
撰寫作業(二) |
第7週 |
10/16,10/19 |
社群文化理解
閱讀文本:駱明慶〈誰是臺大學生〉
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第8週 |
10/26 |
社群文化理解
閱讀文本:林竹芸〈成為台大人那一年:我很徬徨,不知人生下一步該怎麼走?〉、暮凝〈從「任性的小孩」到「堅強而幸福」──留學台北四年,我眼中的台灣〉
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第9週 |
10/30,11/02 |
觀看影片並討論 |
第10週 |
11/09 |
從新聞時事瞭解臺灣 |
第11週 |
11/13,11/16 |
民以食為天
閱讀文本:洪愛珠〈吃麵的兆頭〉 |
第12週 |
11/23 |
民以食為天
閱讀文本:詹宏志〈餐桌上的他鄉〉 |
第13週 |
11/27,11/30 |
民以食為天
閱讀文本:王潤華〈榴槤滋味〉、蔡珠兒香港飲食書寫
分組討論 |
第14週 |
12/07 |
彈性安排 |
第15週 |
12/11,12/14 |
分組報告:我(或我們)的臺大地圖 |
第16週 |
12/21 |
分組報告:我(或我們)的臺大地圖 |
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