這門課是社會學的導論課程，雖然是以社會工作學系的學生為主要考量對象，但是內容設計並不排斥其他科系的學生。

本人對於本課程的教學目標總目標是「博學、審問、慎思、明辯、篤行」，並可以區分如下：
　　一、要讓同學瞭解國內外社會學教學和研究的主要內容
　　二、訓練同學發問及獨立思考的能力
三、養成學生擺脫教科書的束縛，進而可以批判教科書的基本學術能力
四、讓同學學習團隊合作的精神
五、培養同學能反省並關懷當地社會以及全球人類狀況

為達成上述的第一個目標，本學期課程由老師根據自己對社會學內容綜合的結果，製作講義，隨課解說；第二個目標要透過古例同學上刻主動發問或書面提問而達成；第三和第四個目標要透過學生的集體作業，比較各國社會學課本內容的異同；最後一個目標則要同學能夠在學習過程中思考反省後，成為自己的人生目標，努力讓自己在學習社會學之後，變成更好的人，能夠對我們的社會和人類的未來做出貢獻。

一般社會學導論都直接從各個主題開始討論，而忽略了最重要的幾個基本問題：甚麼是社會學？為甚麼要學社會學？社會學要怎麼學？社會學有甚麼用？我會用幾種方式來尋求這些問題的答案，也鼓勵同學自己去搜尋自己獨特的答案。在這個討論基礎之上，我會開始說明社會學分析的架構所應該包括的範圍，並藉此說明此次課程所選擇討論主題的原因，讓同學明瞭：我教的社會學為合和其他人或書所教的內容和順序上有怎樣的異同以及為何有這些異同。然後我才正式開始從人群、制度、以及文化等三個範疇來介紹本學期所教授的主題。每個主題，也會先從相關的社會現象入手，然後舉出相關的社會學概念，之後在進入主題的討論。因為本人長期教授社會學理論，所以會在每個主題之後，儘量補充相關的社會學理論介紹，並在最後列舉參考書目。

因為市面上沒有一本書符合本人的教學理念，所以本課程不指定任何一本教科書，而是以本人製作的講義為主要授課內容。希望同學隨著授課進度自行主動找教科書中的相關章節來閱讀，千萬不要因為沒有指定教科書就不讀書，這樣是達不到學習效果的。廣泛閱讀﹝也就是「博學」﹞應該是大學生必備的基本能力。

因為教學時間和個人能力有限，所以不可能面面俱到。如果對於本人討論主題及各項大小作業無興趣者，請千萬不要選修，以免自誤。有心向學者，則請千萬不要以自己不懂為藉口而逃避，請記住：就是因為您不懂所以我才來教您。

成功的教和學，有賴同學和老師的共同努力。希望同學不要怕累。要真正能從各方面學到、體會到社會學；不要讓社會學成為僅僅是課本上的死知識，而要將社會學變成情感生活和理智生活中的一個重要部份。讓自己在學習社會學的過程中成為一個更好的人。

對於本課程和作業如有不甚明瞭之處，請向本人直接洽詢。或和本課程的教學助理請教，開學後本課程會有一位教學助理。和本人聯絡的管道甚多，敬請多加利用。請記住：老師和助教都是要幫助學生的，不是找學生麻煩的。

最後要再度強調：我會很認真教各位，也請各位同樣認真來學習。讓我們共同創造一個美好的學習回憶。非誠勿試！