課程名稱 |
日文二下 Japanese (Ⅱ) (2) |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
|
授課教師 |
張鈞竹 |
課號 |
JpnL3048 |
課程識別碼 |
107 32522 |
班次 |
15 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三8,9,10(15:30~18:20) |
上課地點 |
共305 |
備註 |
日籍或以日語為母語之學生請勿選修。限非日文系學生修習。已取得學分者請勿重複修習。 限外系(所)學生 總人數上限:35人 外系人數限制:35人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092_j2_chiku15 |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
根據課程進度,各課以 導入、文法說明、口頭練習等方式 進行教學。
適時以教具、教室內投影設備等輔助教學,提升學習興趣並增進學習者之聽說讀寫能力。
❤ 第一學期已學習內容:
(13)‘可’字句:動てもいいです。(允許、容許等)
(14)‘給’字句:{あげます / くれます / もらいます}。(物品・行為的授受表現等)
(15) 形式名詞句:動 + こと。(變化、能力、條件等)
(16) 經驗句一:∼たことがある。(經驗、列舉動作的代表例、動作的前後關係等)
(17) 普通形。(普通體、引用、敘述意見・想法等)
(18) ∼たほうがいいです。(連體修飾、建議・勸告等)
(19) 條件句一:{∼ても/∼たら}、動。(原因・理由、條件等)
(20) 結果句:{∼ています。 / ∼てあります}。(自他動詞的對應、動作結束後持續的狀態等)
❤ 第二學期預定進度:
(21) 理由句:普通形ので、動。(原因・理由、表達遺憾・不滿、提及某話題等)
(22) 能力句:可能動詞。(能力、某狀況之下的可能性等)
(23) 條件句二:∼たら、意向形と思う。(意志・決心、預定・計畫等)
(24) 推測句:∼ようだ。(推斷、行動的目標・目的、變化而成的結果狀態等)
(25) 命令句:命令形。(命令、禁止、說明含意等)
(26) ∼てくる / ∼ていく。(以說話者的「到達點」或「出發點」來描述移動)
●日文二(下)口說活動:
(個人或小組)說故事 或 歌曲演繹。
****************************************************************************************************
(27) ∼てみる。(試行、強調完了・完成動作後帶有懊悔的心情、事前動作等)
(28) 條件句三:{ ∼ば / ∼なら }、∼。
(29) 樣態句:∼そうだ。(推測、目的、超出限度等)
(30) 被動句一:受身形。(直接被動句、間接被動句)
(31) 被動句二:受身形。(直接被動句)
(32) 傳聞句:∼そうだ。(從別人那裡聽來的訊息、疑問句附加表現等)
(33) 傳聞句、推理句:{∼らしい / ∼かもしれない / ∼はずだ。}
(根據具體跡象或針對可能性等推測、根據邏輯或理論等推斷)
(34) 經驗句二:{ [辞書形] / [名詞] + の / [ナ形容詞な] }ことがある。
(表傾向或有此情形、決定或變化結果等)
(35) ‘給’字句二:{くださる / いただく / さしあげる}。(物品・行為的授受表現)
(36) 尊敬語:(對動作或狀態的主體表示敬意)
(37) 謙讓語:{お / ご}+ 動 +{する / いたす}。(貶低己方以向對方表達敬意)
(38) 複合動詞句:動 +{はじめる / おわる / つづける}。(兩動詞結合的複合表現)
(39) 使役句:動(さ)せる。(動作者按照某人的命令或指示行動)
(40) 使役被動句:動(さ)せられる。(動作者硬被逼著做某事)
↓
(27~40)日文三。 |
課程目標 |
(1)習得日文進階句型。
(2)奠定進階日語會話技巧。
(3)培養進階日文閱讀能力。 |
課程要求 |
❤課程相關之個別連絡事項請於中堂下課時間提出!(^O^)/
❤臨時突發狀況請使用NTU學號信箱收發email.
➡作業及隨堂測驗、期考考卷等呈交物,請一律以 黑筆、深藍筆 書寫。
➡請勿遲到或早退。無故曠課達3次者,則不給予學分。
★
一、期考注意事項:
除正式呈交證明之 (考試當日之)公假、喪假、重大傷病、分娩等 不可抗力因素,
無法受理「提前考試」或「補考」之請求。
請斟酌自身情況規劃安排並尊重選課結果。P^O^q
二、平時作業與隨堂測驗相關注意事項:
公假、喪假、重大傷病、分娩等無法力抗因素 而造成必須補考或補交作業之情況,
「正式呈交證明者」得以 原始分數 採計。
若因其他任何理由造成必須補考或補交作業之情況__
基於全班公平性,該次成績無法以原始分數計算。
(↑ 當次分數減10分。請保重身體並有心理準備。) |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
每週三 16:20~16:30 每週三 17:20~17:30 備註: 本課程相關之個別連絡事項請於中堂下課時間提出!(^O^)/ |
指定閱讀 |
教材:
(1)『学ぼう!にほんご 來學日本語(初級2)』尚昂文化
(2)課堂講義。 |
參考書目 |
・『身近なテーマから広げる!にほんご語彙力アップトレーニング』 アスク
・『みんなの日本語 初級Ⅱ 第2版 本冊』 株式会社スリーエーネットワーク
・『みんなの日本語 初級Ⅱ 第2版 聴解タスク25』 株式会社スリーエーネットワーク |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時表現 |
40% |
包含 出席率、隨堂測驗、作業、以及上課參與情形 …等等。 |
2. |
期中考 |
30% |
|
3. |
期末考 |
30% |
期末口說活動、(第18週 6/23)期末考筆試。 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第0週 |
|
<課程進度僅供參考,將視班級實際學習情況調整。> |
第1週 |
2/24 |
課程簡介、複習109學年度日文二(上)內容、L.21 |
第2週 |
3/3 |
L.21 |
第3週 |
3/10 |
L.21~L.22 |
第4週 |
3/17 |
L.22 |
第5週 |
3/24 |
L.22 |
第6週 |
3/31 |
L.23 |
第7週 |
4/7 |
L.23 |
第8週 |
4/14 |
L.23∼L.24 |
第9週 |
4/21 |
期中考:L.21∼L.23 |
第10週 |
4/28 |
期中考考卷檢討&複習、歌曲(影片)欣賞暨聽力練習、L.24 |
第11週 |
5/5 |
L.24∼L.25 |
第12週 |
5/12 |
L.25 |
第13週 |
5/19 |
L.25∼L.26 |
第14週 |
5/26 |
L.26 |
第15週 |
6/2 |
L.26 |
第16週 |
6/9 |
期末口說活動 → 課堂發表
(or 以 錄製MP4影片形式 繳交 → NTU COOL) |
第17週 |
6/16 |
校內日文能力成果檢測 |
第18週 |
6/23 |
期末考:L.24∼L.26 |
第18-2週 |
6/29 |
期末口說活動「互評」截止日(~ 6/29 星期二23:59) P^O^q |