課程名稱 |
大學國文二 College Chinese(Ⅱ) |
開課學期 |
108-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
陳建男 |
課號 |
CHIN1082 |
課程識別碼 |
101 81020 |
班次 |
17 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00) |
上課地點 |
普304普304 |
備註 |
領域別:閱讀與寫作。週一單週上課。 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082CHIN1082_17 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
所屬領域:閱讀與寫作
課程名稱副標題:大學國文二:閱讀與寫作
在資訊爆炸、檢索便利的時代,教師身為「知識經紀人」,如何引導學生思考並表達,極其重要。本學期課程以「報告寫作」與「評論寫作」為主,旨在透過研讀文本與討論分析,促進學生對寫作技能的掌握,並能清晰表達論點,展現論述思辨的能力。 |
課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。
4.訓練學生邏輯推理、敘事分析的基本技能,對知識、學術、日常寫作具備論述和思辨能力。
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課程要求 |
課前預習文本,課堂請踴躍發言討論,各項作業勿抄襲。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
自編講義 |
參考書目 |
蔡柏盈,《從字句到結構:學術論文寫作指引》,臺北:臺大出版中心,2014年。
畢恆達,《教授為什麼沒告訴我》,臺北:小畢出版社,2010年。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
70% |
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2. |
課堂參與 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/17,2/20 |
課程說明
導論Ⅰ:敘事、分析與評述 |
第2週 |
2/27 |
導論Ⅰ:敘事、分析與評述
從「奇諾之旅」談起
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第3週 |
3/02,3/05 |
導論Ⅱ:邏輯、推理與論辯
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第4週 |
3/12 |
導論Ⅲ:文學寫作V.S.應用寫作
【實作範例檢討與解說Ⅰ】書信練習
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第5週 |
3/16,3/19 |
何謂書評?
閱讀篇章:駱以軍《明朝》書評 |
第6週 |
3/26 |
專業書評、文學書評、一般書籍推薦序閱讀 |
第7週 |
3/30,4/02 |
書評析讀與撰寫注意事項 |
第8週 |
4/09 |
【實作範例檢討與解說Ⅱ】撰寫評論 |
第9週 |
4/13,4/16 |
影視類型與閱聽接受 |
第10週 |
4/23 |
影視評論文章析讀 |
第11週 |
4/27,4/30 |
觀看影片 |
第12週 |
5/07 |
【實作範例檢討與解說Ⅲ】撰寫評論 |
第13週 |
5/11,5/14 |
報告書寫:問題的選擇與提出、資料檢索與甄別 |
第14週 |
5/21 |
從電影「驚爆焦點」看觀點提出與資料收集 |
第15週 |
5/25,5/28 |
【實作範例檢討與解說Ⅳ】研究評述試寫 |
第16週 |
6/04 |
報告書寫:前言的重要性、格式指導 |
第17週 |
6/08,6/11 |
【實作範例檢討與解說Ⅴ】前言試寫 |
第18週 |
6/18 |
作業檢討與期末分享 |
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