課程名稱 |
大學國文:文學鑑賞與寫作(二) College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
張宇衛 |
課號 |
CHIN8013 |
課程識別碼 |
101 80210 |
班次 |
27 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二8,9,10(15:30~18:20) |
上課地點 |
普202 |
備註 |
總人數上限:27人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
《詩》《騷》情愛與人生歷程
本課程以《詩經》、《楚辭》為文本,以情愛與人生歷程作為講授的主題,除了說解字義、篇旨外,也試著對於過去的解釋進行分析,如人生歷程隨著融入社會,自我期許∕社會現實將交雜出許多生命樣態。而情愛表現亦屬一種人際關係,這些關係本不受限時空的差異,但隨著社會文化、歷史背景、字詞語義的演變,原來深刻的情感描寫轉而隱而不顯。至藉由課程的講授,試著從文本解讀之中,與歷來的解釋產生對話,進而將詩、騷與今日的生命情態相互結合,使得經典融入時代的意義。 |
課程目標 |
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。 |
課程要求 |
1. 預先閱讀相關文本
2. 參與課程議題討論
3. 主動查找相關資料 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
吳宏一:《詩經新義》(臺北:遠流)
滕志賢:《詩經讀本》,三民書局
程俊英:《詩經譯注》,上海古籍出版社 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中報告 |
30% |
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2. |
作文 |
10% |
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3. |
作業 |
20% |
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4. |
期末報告 |
30% |
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5. |
課堂表現 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第01週 |
2/15 |
課程簡介/〈蒹葭〉新讀 |
第02週 |
2/22 |
主題意識的形成(一)詩經簡介/〈子衿〉〈狡童〉 |
第03週 |
3/1 |
主題意識的形成(二)楚辭簡介/〈野有蔓草〉 〈九歌・湘君〉 |
第04週 |
3/8 |
主題意識的形成(三)〈九歌・湘夫人〉〈漢廣〉 |
第05週 |
3/15 |
寫作訓練 /〈草蟲〉〈靜女〉 |
第06週 |
3/22 |
分析與思辨(一)〈九歌・山鬼〉 |
第07週 |
3/29 |
分析與思辨(二)期中分組報告開始 〈褰裳〉/〈溱洧〉 〈桑中〉 |
第08週 |
4/5 |
放假 |
第09週 |
4/12 |
分析與思辨(三)〈女曰雞鳴〉/〈燕燕〉〈北門〉 |
第10週 |
4/19 |
分析與思辨(四)〈擊鼓〉/〈月出〉〈白駒〉 |
第11週 |
4/26 |
對話與論述(一)〈桃夭〉/〈將仲子〉 |
第12週 |
5/3 |
對話與論述(二)〈木瓜〉/〈野有死麕〉〈兔爰〉 |
第13週 |
5/10 |
對話與論述(三)〈伯兮〉/〈卷耳〉〈芣苡〉 |
第14週 |
5/17 |
對話與論述(四)〈汝墳〉/〈谷風〉 |
第15週 |
5/24 |
對話與論述(五)〈葛生〉/〈氓〉〈碩人〉 |
第16週 |
5/31 |
期末報告繳交 |