課程名稱 |
大學國文二 College Chinese(Ⅱ) |
開課學期 |
108-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
徐聖心 |
課號 |
CHIN1082 |
課程識別碼 |
101 81020 |
班次 |
52 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二8,9,10(15:30~18:20) |
上課地點 |
普305 |
備註 |
領域別:文化思想與人生。 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082CHIN1082_52 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「大學國文二」有兩種,或為學期之分,或為高階之進。這門「文化思想與人生」是高階國文,希望學習者在大學國文一的基礎上加深思考、閱讀理解與寫作的能力。學習,或以累積知識,或以激發潛能,本課程屬於後者。學習如何在不疑處生疑,在有疑處決疑,在不得決疑處待疑。在課堂學習如何提問,如何答問,如何彼此聆聽,如何判斷不同立場的發言,如何衡量不同立場的差異,最後得出個人縝密思索的結果。因此,答案總是不斷被推遲,而思索必得不斷進行。具體講授,以史記、周易、莊子三種典籍為主。 |
課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.帶領學生不斷探問,學習成為大學生及身為人的樂趣。
3透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
4.培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。 |
課程要求 |
1. 預先閱讀相關文本,並試問試答
2. 課堂上回答提問,參與議題討論
3. 主動查找相關資料
4. 準時繳交作業 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
黃壽祺、張善文:周易譯注
張默生:莊子新釋
吳怡:莊子內篇解義
韓兆琦:史記選注 |
參考書目 |
鄭樑生:司馬遷的世界
朱伯崑:易學哲學史
陳鼓應:莊子今註今譯
李香誼:《看見池上‧看見時代》 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時成績:作文 |
20% |
共兩篇
1訪家中長輩,談家族史;或村莊史。擇一即可。4/19
(題目(1)〈關係與感受──○○訪談記錄〉(2)村莊史可另用〈悠遊○○〉(○○為所居村里))
2從下一組篇目中自擇一則故事或一章撰寫分析(也就是第四組從第一組的篇目中選擇)。需列參考材料至少五種。6/9 |
2. |
期中考 |
15% |
和期末考相同,都是申論題。 |
3. |
期末報告 |
20% |
共四組,分別報告莊子一篇全文。
1發表10分。2書面10分。 |
4. |
期末考 |
45% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
3/03 |
何謂閱讀? 何謂國文? |
第2週 |
3/10 |
何謂歷史?歷史記載是真實的嗎? / 《史記.五帝本紀》 |
第3週 |
3/17 |
「歷史」的變動 /〈秦楚之際月表序〉 |
第4週 |
3/24 |
「歷史」的主體與書寫I /〈孔子世家贊〉 |
第5週 |
3/31 |
「歷史」的主體與書寫II-1:經典是不可撼動的嗎? /〈伯夷列傳〉-1
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第6週 |
4/07 |
「歷史」的主體與書寫II--2:我們可以向天呼告嗎? 〈伯夷列傳〉-2 |
第7週 |
4/14 |
「歷史」的主體與書寫II--3:在「小」與「大」之間 / 〈伯夷列傳〉-3 |
第8週 |
4/21 |
「歷史」的主體與書寫III:「歷史」必然是大事紀? / 〈管晏列傳〉 |
第9週 |
4/28 |
期中考 |
第10週 |
5/05 |
我們如何觀察宇宙與生命? /《周易》略說與乾坤
生命的躍動 / 屯蒙需訟師比、同人大有謙豫 |
第11週 |
5/12 |
1存在的樣態 / 隨蠱臨觀噬嗑賁、夬姤震艮、既濟未濟
2再回到閱讀。什麼是學派?莊子其人 《莊子》略說,庖丁,三言… |
第12週 |
5/19 |
報告I人世的艱難與應對 〈人間世〉 |
第13週 |
5/26 |
報告II生命的樣態與開展 〈逍遙遊〉 |
第14週 |
6/02 |
報告III藝術的精確與渾淪 〈達生〉 |
第15週 |
6/09 |
報告IIII超以象外與得其環中 〈齊物論〉 |
第16週 |
6/16 |
期末考 |
第17週 |
6/23 |
完成期末報告 |