課程名稱 |
臺灣閩南語一 Taiwanese(Ⅰ) |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
授課教師 |
林貝珊 |
課號 |
CHIN5071 |
課程識別碼 |
101 53900 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
普306 |
備註 |
總人數上限:20人 外系人數限制:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091CHIN5071_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程透過對語言的分析,幫助學生掌握臺灣閩南語的基本音韻系統,包括聲母、韻母、聲調與連讀音變的表現,此外也適時地介紹台灣地區閩南語的次方言差異讀音。內容的部分,本課程將透過貼近生活的材料,包括俗諺、歌謠、戲劇等,希望營造出生動有趣的學習環境,提高學生們習得臺灣閩南語的常用詞彙及簡單會話之效率,增進臺灣閩南語「聽、說、讀、寫」的基本能力。 |
課程目標 |
1.掌握臺灣閩南語的基本音韻系統,包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變;進一步對於閩南語的文白異讀及次方言差異能有初步的了解。
2.掌握閩南語的發音,進而具備以閩南語進行日常口語對話的能力。
3.能夠正確使用台羅音標以及合理的方塊漢字來書寫臺灣閩南語,增進「聽、說、讀、寫」的各項基本能力。。 |
課程要求 |
1.不遲到早退,認真聽課,積極討論。不克出席者,請依校方規定上網請假。
2.所有作業請準時繳交,逾期未繳者恕不受理。
3.本課程不使用課本,全程使用教師自製PPT及影片,皆會上傳COOL課程網站,請自行下載研讀。書目純供參考,不強制購買。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
教師自備PPT及講解影片 |
參考書目 |
1. Bernhard Fuehrer(傅熊)and Yang Hsiu-fang(楊秀芳)2014 Southern Hokkien: An
Introduction。台北:國立臺灣大學出版中心。
2. 林慶勳 2001《臺灣閩南語概論》,台北:心理出版社。
3. 楊秀芳 1991《臺灣閩南語語法稿》,台北:大安出版社。
4. 洪惟仁 1992《台灣方言之旅》,台北:前衛出版社。
5. 陳筱琪 2016《圖解閩南語概論》,台北:五南出版社。
6. 董忠司 2001《臺灣語語音入門》,台北:遠流出出版社。
7. 朱子宏、張之嚴主編 2008《醫用台語教學》,台北:台大醫學院。
8. 鄭良偉、曾金金、李櫻、盧廣誠 2003《大學台語文選》,臺北:遠流出版社。
9. 教育部臺灣閩南語常用詞辭典,網址:http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.htm
10. 教育部臺灣閩南語推薦用字700字詞,網址:http://prj.digimagic.com.tw/ntcmin700/ |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時成績 |
20% |
即課程參與度,包括網路參與及出缺席記錄。 |
2. |
作業兩份 |
20% |
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3. |
自我介紹 |
20% |
含講稿一份及上台報告一次 |
4. |
期末筆試 |
20% |
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5. |
念讀口試 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/18 |
1.課程說明
2.臺灣閩南語導論:形成與現況、用字與音標 |
第2週 |
9/25 |
臺灣閩南語的音韻系統上 |
第3週 |
9/26 |
臺灣閩南語的音韻系統下 |
第4週 |
10/09 |
國慶日放假一次 |
第5週 |
10/16 |
臺灣閩南語的連讀變調 |
第6週 |
10/23 |
臺灣閩南語的聲韻調系統總複習 |
第7週 |
10/30 |
臺灣閩南語俗諺介紹 |
第8週 |
11/06 |
第三課:初次見面、自我介紹說明 |
第9週 |
11/13 |
臺語流行歌曲講唱:春天佇佗位 |
第10週 |
11/20 |
第四課:真拄好、踅夜市仔食物件 |
第11週 |
11/27 |
自我介紹課堂報告 |
第12週 |
12/04 |
第五課:電話號碼、去朋友in兜𨑨迌 |
第13週 |
12/11 |
臺語流行歌曲講唱:我毋是刁故意 |
第14週 |
12/18 |
第六課:幾點幾分、生日 |
第15週 |
12/25 |
臺語流行歌曲講唱:浪子回頭 |
第16週 |
1/01 |
元旦放假一次 |
第17週 |
1/08 |
期末筆試 |
第18週 |
1/15 |
念讀口試 |