課程資訊
課程名稱
 大學國文：文學鑑賞與寫作（一）
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I) 
開課學期
 109-1 
授課對象
  
授課教師
 沈凡玉 
課號
 CHIN8012 
課程識別碼
 101 80110 
班次
 08 
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00) 
上課地點
 普302普302 
備註
 週一單週上課。
總人數上限：35人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1091CHIN8012_08 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

課程所屬領域：文學鑑賞與寫作

本課程以選讀、鑑賞古典詩歌之名篇佳作為授課內容，「大學國文一」選讀漢晉詩歌，「大學國文二」則選讀唐詩，採精讀詩歌文本與歷史文獻的方式，依時代鑑賞漢代至唐代重要詩人之作。「國文一」分為「漢樂府」、「古詩十九首」、「魏晉詩歌」、「陶淵明詩」等單元；「國文二」則包括「王維詩」、「李白詩」、「杜甫詩」、「李商隱詩」等單元。各單元配合大學生之生命情境，設定主題，在鑑賞古典文本之中，亦藉文本與學生對話，促使其反思自我生命情境。

此外，本課程亦有「寫作指導」時間，分為「主題意識的形成」、「抄襲與引用」、「分析與思辯」、「對話與論述」等部分，循序指導學生如何寫作以論說文為主的篇章，有邏輯、有條理的闡述己見，並與他人理性對話。寫作指導教學並配合作業設計，引導學生實際訂定主題與寫作論說文，精進論述與書寫能力。
 

課程目標
 「大學國文」課程共同教學目標：

1.藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
2.訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。
3.通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
4.以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。

任課教師補充課程目標：

本課程藉著精讀古典詩歌經典之作，旨在增進學生文化素養與人文情懷，培養對文學藝術的審美、鑑賞能力，以及精準運用文字的書寫技能。期能以文本為媒介，與學生進行討論與對話，養成學生思考的習慣，和對各種生命情境的瞭解與同情，以增廣其自身面對人生的視野。
 
課程要求
 1. 課本教材：
本課程不指定購買課本，由教師編選、印製講義及指定閱讀文章，隨堂發放。

2. 第一篇作文：

（1）題目：將於選課確定後之第3週宣布。
（2）文體：不限。
（3）字數：不限。
（4）格式：建議手寫紙本，打字列印亦可，可附照片或插圖。
（5）繳交：請於10/15（四）前，將紙本交給老師。

3. 第二篇作文（「文章競寫」）：

（1）題目：全球疫情之我見。
（2）文體：以議論文或說明文為主。
（3）字數：1,200至2,000字為原則。
（4）格式：請以A4檔案打字，12號字、多行1.25行高為宜。
（5）紙本：請於11/05（四）前，將檔案列印一份紙本交給老師。
（6）上傳：請於11/08（日）23：59前，將檔案上傳至「大學國文網站」→「作業專區」（需先以學校帳號登入）： https://cc.cl.ntu.edu.tw/course/homework→點選「08班 沈凡玉老師」→「文章競寫」。★ 逾期網站將會關閉，請勿遲交。若未上傳檔案，成績減一等第。→直接將內容貼上發表，請勿夾檔，並請註明系級、學號、姓名。
（7）抄襲：網站助教將會檢查抄襲，抄襲者一律零分。引用或參考資料，需註明出處，網頁亦需註明網址，否則等同抄襲。引用、參考不可超過全篇三分之一。
（8）獎勵：「文章競寫」為大學國文共同活動，每班老師可推薦1-2篇優秀作品，獲獎者可獲得獎狀及獎金1200元。
（9）如何寫作議論文、說明文，以及抄襲與引用的差別，將於第4.5週「寫作指導」講解。

4. 第三篇作文：

（1）題目：11/12（四）課堂上電影欣賞之後，請就影片內容可延伸思考之處，自訂一個論說的題目，題目須以問題形式呈現。自問自答、闡述己見之外，必須包括至少一段說明或假設他人有不同意見，加以回應、與其對話的部分。（詳見第10週「寫作指導」。）
（2）文體：論說文。請勿大篇幅敘述電影情節，或泛論心得感想。
（3）字數：1,200至2,000字為原則。
（4）格式：請以A4檔案打字，12號字、多行1.25行高為宜。
（5）繳交：請於12/10（四）前，將檔案列印紙本交給老師。

5. 「自然與人」分組報告：
第16週12/31（四）將於課堂上進行分組報告，詳見「自然與人」分組報告說明講義。

6. 出席率與發言表現：
課程進行中，老師將隨機請問同學問題，發言者可得學期成績一分，缺席者則扣學期成績一分，不知道或不回答則不加分亦不扣分。
課堂問題將於課後貼在Ceiba課程網頁的討論板上，若課堂上來不及或不好意思發言，可至討論板回答，或回應其他同學的意見，亦列入計分。分組討論、課堂活動的參與和簽到，亦列入本項成績計分。
 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 
指定閱讀
 課程進行中隨堂發放講義。  
參考書目
 王鍾陵：《中國中古詩歌史》（江蘇教育出版社，1988）
呂正惠：《詩詞曲格律淺說》（臺北：大安出版社，1991）
沈凡玉：《六朝同題詩歌研究》（臺北：臺大出版中心，2016）
柯慶明：《中國文學的美感》（臺北：麥田出版社，2000）
傅剛：《魏晉南北朝詩歌史論》（長春：吉林教育出版社，1995）
葛曉音：《八代詩史》（西安：陝西人民出版社，1989）
趙敏俐：《漢代詩歌史論》（長春：吉林教育出版社，1995）
蕭滌非：《漢魏六朝樂府文學史》（北京：人民文學出版社，1984） 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 期中考 
25% 
  
2. 
 期末考 
25% 
  
3. 
 第一篇作文 
10% 
  
4. 
 第二篇作文（文章競寫） 
10% 
  
5. 
 第三篇作文 
10% 
  
6. 
 「自然與人」分組報告 
10% 
 成績由同學互評。 
7. 
 出席率及發言表現 
10% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/14,9/17  課程說明。
漢樂府：詩的抒情與傳播功能。 
第2週
 9/24  漢樂府：詩的抒情與傳播功能。 
第3週
 9/28,10/01  漢樂府：詩的抒情與傳播功能。
寫作指導：主題意識的形成。
10/1 中秋節放假。 
第4週
 10/08  漢樂府：詩的抒情與傳播功能。
寫作指導：抄襲與引用。 
第5週
 10/12,10/15  古詩十九首：「推移的悲哀」。
10/15 繳交第一篇作文截止期限。
寫作指導：分析與思辯。 
第6週
 10/22  古詩十九首：「推移的悲哀」。 
第7週
 10/26,10/29  古詩十九首：「推移的悲哀」。 
第8週
 11/05  古詩十九首：「推移的悲哀」。
11/05（四）繳交「文章競寫」紙本截止期限。
11/08（日）上傳「文章競寫」檔案截止期限。 
第9週
 11/09,11/12  11/09 期中考。
11/12 電影欣賞。 
第10週
 11/19  魏晉詩歌：自我與群體。
寫作指導：對話與論述。 
第11週
 11/23,11/26  魏晉詩歌：自我與群體。 
第12週
 12/03  魏晉詩歌：自我與群體。 
第13週
 12/07,12/10  魏晉詩歌：自我與群體。
12/10 繳交第三篇作文截止期限。 
第14週
 12/17  陶淵明詩：回歸家園。 
第15週
 12/21,12/24  陶淵明詩：回歸家園。 
第16週
 12/31  「自然與人」分組報告。 
第17週
 1/04,1/07  陶淵明詩：回歸家園。 
第18週
 1/14  期末考。