課程名稱 |
大學國文:文學鑑賞與寫作(一) College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I) |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
楊芳燕 |
課號 |
CHIN8012 |
課程識別碼 |
101 80110 |
班次 |
09 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00) |
上課地點 |
普304普304 |
備註 |
週一單週上課。 總人數上限:35人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091CHIN8012_09 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「現代」意謂了什麼?現代人及其居處的世界具有怎樣的特質?文學如何書寫「現代」?我們又該如何進入、理解並反思二十世紀初以來,華文文學開展的關於現代人及現代社會的想像與書寫?以上述問題為起點,本課程將結合文本細讀與歷史脈絡化詮釋的雙重視角,帶領學生研讀1920至1940年代的短篇小說,兼及他種文類。課程講授核心在於探討文學如何成為文化與時代的印記,考掘文本中的文化現象與思想議題,認識不同觀點的文學書寫如何展現世界觀、價值觀以及歷史經驗的繁複差異,進而反思個我生命與社會、文化、歷史的關係。本課程並安排多種不同形式的作業,藉以培養學生主動學習、口語溝通及文字表達的能力。 |
課程目標 |
本校大學國文共同教學目標:
1. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
2. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。
3. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
4. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。 |
課程要求 |
1. 按進度預習指定讀物,積極參與課堂討論。
2. 準時出席。若因故無法出席,請上「請假系統」請假。
3. 遵循各項作業相關規定,並準時繳交。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註: 以email預約 |
指定閱讀 |
教師自編讀本,9/10起,請自行至總圖地下一樓影印中心購買。 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
10% |
1. 主動參與課堂討論,發言內容必須具備「說明」或「說理」的成份。
2. 首次發言得3分,每增一次得2分,滿分9分。第3-16週全勤累計1分,共10分。 |
2. |
課前閱讀回應 |
20% |
1. 每一單元自由選擇一篇作品,撰寫200字議題導向的閱讀回應(至多可增加1/5)。共寫作5篇,於期末整體評分。
2. 繳交日期及方式:上課前一天11PM之前,至CEIBA討論區轉貼全文。 |
3. |
期中報告 |
20% |
1. 範圍:單元一至二,自由選擇一篇作品。
2. 任務:設定兩個議題,針對作品進行深度討論。
3. 篇幅:2000字(至多可增加1/5)。務必遵循相關寫作規定。
4. 繳交日期及方式:10/25晚上11點之前,將WORD檔案上傳至CEIBA討論區,並轉貼全文。請列印紙本,於次日(10/26)上課時繳交。 |
4. |
經典閱讀報告 |
20% |
1. 張愛玲《傾城之戀》、《第一爐香》:自由選擇一篇作品。
2. 任務:設定兩個議題,針對作品進行深度討論。
3. 篇幅:2000字(至多可增加1/5)。務必遵循相關寫作規定。
4. 繳交日期及方式:11/22晚上11點之前,將WORD檔案上傳至CEIBA討論區,並轉貼全文。請列印紙本,於次日(11/23)上課時繳交。 |
5. |
期末報告 |
30% |
1. 第3-16週缺席(含請假及曠課)達實際上課總堂數的1/3(即14堂),本項作業不得繳交,成績以零分計算。
2. 範圍:以下兩種辦法自行擇一,但皆不得重複期中報告及經典閱讀報告已選篇目。
(1) 單元三至五選擇兩篇作品。
(2) 單元一至二選擇一篇作品,單元三至五選擇一篇作品。
3. 任務:設定三至四個議題,針對兩篇作品進行比較分析。
4. 篇幅:3000字(至多可增加1/5)。務必遵循相關寫作規定。
5. 繳交日期及方式:1/22晚上11點之前,將WORD檔案上傳至CEIBA討論區,並轉貼全文。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/14, 9/17 |
課程介紹及導論
【寫作指導1】主題意識的形成
I. 新舊之爭:中國與臺灣
1. 魯迅〈孤獨者〉 |
第2週 |
9/24 |
2. 賴和〈蛇先生〉 |
第3週 |
9/28, 10/1 |
2. 賴和〈蛇先生〉(10/1中秋節放假) |
第4週 |
10/8 |
II. 殖民情境:知識人身影
1. 朱點人〈秋信〉 |
第5週 |
10/12, 10/15 |
2. 巫永福〈首與體〉 |
第6週 |
10/22 |
【寫作指導2.1】分析與思辨 |
第7週 |
10/26, 10/29 |
III. 城市摩登:上海與臺北
1. 張愛玲〈封鎖〉(10/26交期中報告) |
第8週 |
11/5 |
2. 施蟄存〈梅雨之夕〉 |
第9週 |
11/9, 11/12 |
【寫作指導2.2】個別輔導 |
第10週 |
11/19 |
3. 王詩琅〈夜雨〉 |
第11週 |
11/23, 11/26 |
IV. 書寫女性:城鄉之間
1. 沈從文〈蕭蕭〉(交經典閱讀報告) |
第12週 |
12/3 |
2. 蕭紅〈手〉 |
第13週 |
12/7, 12/10 |
3. 許地山〈春桃〉 |
第14週 |
12/17 |
【寫作指導3】對話與論述 |
第15週 |
12/21, 12/24 |
V. 終戰前後:她與他
1. 呂赫若〈冬夜〉
2. 鄭清文〈三腳馬〉 |
第16週 |
12/31 |
2. 鄭清文〈三腳馬〉 |
第17週 |
1/4, 1/7 |
期末總結(交期末報告大綱)
【寫作指導4.1】期末報告大綱個別輔導 |
第18週 |
1/11 |
【寫作指導4.2】期末報告大綱個別輔導 |
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