課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：文學鑑賞與寫作（一）
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I)

開課學期

110-1

授課對象

授課教師

沈凡玉

課號

CHIN8012

課程識別碼

101 80110

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

普303

備註

總人數上限：35人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1101CHIN8012_15

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程以選讀、鑑賞古典詩歌之名篇佳作為授課內容，「大學國文一」選讀漢晉詩歌，「大學國文二」則選讀唐詩，採精讀詩歌文本與歷史文獻的方式，依時代鑑賞漢代至唐代重要詩人之作。「國文一」分為「漢樂府：語文的力量」、「古詩十九首：推移的悲哀」、「魏晉詩歌：自我與群體」等單元；「國文二」則包括「王維詩：自然與人」、「李白詩：時空漫遊」、「杜甫詩：書寫時代」、「李商隱詩：愛與破滅」等單元。各單元配合大學生之生命情境，設定主題，在鑑賞古典文本之中，亦藉文本與學生對話，促使其思考自我人生與當代社會的各種問題。

此外，本課程亦有「寫作指導」時間，分為「抄襲與引用」、「主題意識的形成」、「分析與思辯」、「對話與論述」、「應用書信作法」等部分，結合課程中古典詩歌之各項主題，指導學生如何寫作自傳、論說文、應用文等各類篇章。以閱讀古典文本之思考、對話作為底蘊，寫作指導作為表現架構，有內涵且有邏輯的闡述己見，並與他人理性對話。寫作指導亦配合作業設計，引導學生自行訂定主題、分析思辯、進行對話，以實作精進其論述與書寫能力。並於第17、18週「彈性補充教學」時，開放學生預約個人寫作諮詢時間，針對個人作業或寫作相關疑問提供建議。

課程目標

「大學國文」課程共同教學目標：

1.藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
2.訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。
3.通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
4.以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。

任課教師補充課程目標：

本課程藉著精讀古典詩歌經典之作，旨在增進學生文化素養與人文情懷，培養對文學藝術的審美、鑑賞能力，以及精準運用文字的書寫技能。期能以文本為媒介，與學生進行討論與對話，養成學生思考的習慣，和對各種生命情境的瞭解與同情，以增廣其自身面對人生的視野；並以此為基礎，加以寫作訓練，使其能精確表達己見，與他人有效溝通。

課程要求

★★★最新消息★★★

1. 依學校規定，第一至三週改為線上教學，請在上課時間登入以下網址（需先下載webex程式）：
https://ntucc.webex.com/join/shenfanyu
並請檢查NTU信箱，接收最新訊息及上課講義。

2. 「大學國文一」沒有加簽授權碼，下學期的「國文二」才有，老師本學期無法加簽，若未選到國文，可以下學期再選。

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1. 課本教材：

本課程不指定購買課本，由教師編選、印製講義及指定閱讀文章，隨堂發放。
如為線上遠距教學，則將相關檔案放在ceiba教學網站之公佈欄，同時寄至同學之台大信箱。

2. 第一篇作文：

（1）題目：將於開學後第2週宣布。
（2）文體：不限。
（3）字數：不限。
（4）格式：若為實體教學，建議手寫紙本，打字列印亦可；若為線上教學，請務必打字，存成word檔案。均可附照片或插圖。
（5）繳交：請於10/25（一）前繳交。若為實體教學，請將手寫或列印之紙本交給老師；若為線上教學，請將word檔案上傳至Ceiba作業區。（請勿轉為PDF檔。）

3. 第二篇作文（「探索與書寫」）：

（1）題目：全球疫情之我見。
（2）文體：以議論文或說明文為主。如何寫作議論文、說明文，以及抄襲與引用的差別，將於「寫作指導」時間講解，寫作時宜遵照文體規範。
（3）字數：1,200至2,000字左右為原則。
（4）格式：請以word檔案打字，12號字、多行1.25行高為宜。
（5）繳交：請於11/15（一）前，將word檔案上傳至Ceiba作業區。（請勿轉為PDF檔。）
（6）抄襲：助教將會檢查抄襲，抄襲者一律零分。引用或參考資料，需註明出處，網頁亦需註明網址，否則等同抄襲。引用、參考不可超過全篇三分之一。
（7）獎勵：「探索與書寫」為大學國文共同活動，每班老師可推薦1-2篇優秀作品，獲獎者可獲得獎狀及獎金1200元。
★ 批改作業需一定時間，若遲交太久，可能無法及時獲得推薦，請儘可能準時繳交。

4. 第三篇作文：

（1）題目：11/29（一）課堂上電影欣賞之後，請就影片內容可延伸思考之處，自訂一個論說的題目，題目須以問題形式呈現。自問自答、闡述己見之外，必須包括至少一段說明或假設他人有不同意見，加以回應、與其對話的部分。
★ 可參考寫作指導之「主題意識的形成」、「分析與思辯」、「論述與對話」各單元的說明，完成作業。若不確定選題或論點是否可行，請隨時找老師討論。
（2）文體：論說文。請遵循（1）之要求，勿大篇幅敘述電影情節，或泛論心得感想。
（3）字數：1,200至2,000字為原則。
（4）格式：請以word檔案打字，12號字、多行1.25行高為宜。
（5）繳交：請於12/20（一）前，將word檔案上傳至Ceiba作業區。（請勿轉為PDF檔。）

5. 個人寫作諮詢時間：

期末考後之第17、18週，開放同學預約線上個人寫作諮詢時間，以視訊會議軟體，和老師討論本學期作業，或其他寫作上的疑問。單獨或與同學一起預約皆可，原則上每場會議先以30分鐘為限，若無其他同學預約，可再增加時間。學期中寫作時若有任何疑問，請隨時找老師討論，不必等到期末再約。

6. 出席率與發言表現：

課程進行中，老師將隨機請問同學問題，發言者可得學期成績一分，缺席者則扣學期成績一分，不知道或不回答則不加分亦不扣分。若為線上教學，則即時請同學以打字方式在「聊天」處回答，等同於發言。
課堂問題將於課後貼在Ceiba課程網頁的討論板上，若課堂上來不及或不好意思發言，可至討論板回答，或回應其他同學的意見。討論板、分組討論、課堂活動的參與和簽到，皆列入本項成績計分。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

各單元指定閱讀文章，隨課程進度發放或寄送。

參考書目

王鍾陵：《中國中古詩歌史》（江蘇教育出版社，1988）
呂正惠：《詩詞曲格律淺說》（臺北：大安出版社，1991）
沈凡玉：《六朝同題詩歌研究》（臺北：臺大出版中心，2016）
柯慶明：《中國文學的美感》（臺北：麥田出版社，2000）
傅剛：《魏晉南北朝詩歌史論》（長春：吉林教育出版社，1995）
葛曉音：《八代詩史》（西安：陝西人民出版社，1989）
趙敏俐：《漢代詩歌史論》（長春：吉林教育出版社，1995）
蕭滌非：《漢魏六朝樂府文學史》（北京：人民文學出版社，1984）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	30%
2.	期末考	30%
3.	第一篇作文	10%
4.	第二篇作文（「探索與書寫」）	10%	全球疫情之我見。
5.	第三篇作文	10%	由電影中自訂論說題目。
6.	出席率及發言表現	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/27	課程說明。漢樂府：語文的力量。
第2週	10/04	漢樂府：語文的力量。
第3週	10/11	國慶日遇例假日補假。
第4週	10/18	漢樂府：語文的力量。寫作指導：抄襲與引用。
第5週	10/25	漢樂府：語文的力量。寫作指導：主題意識的形成。繳交第一篇作文截止期限。
第6週	11/01	古詩十九首：「推移的悲哀」。寫作指導：分析與思辯。
第7週	11/08	古詩十九首：「推移的悲哀」。寫作指導：申論題作法。
第8週	11/15	校慶停課。上傳第二篇作文（「探索與書寫」）截止期限。
第9週	11/22	期中考。
第10週	11/29	電影欣賞。寫作指導：對話與論述。
第11週	12/06	古詩十九首：「推移的悲哀」。
第12週	12/13	魏晉詩歌：自我與群體。
第13週	12/20	魏晉詩歌：自我與群體。寫作指導：應用書信作法。上傳第三篇作文截止期限。
第14週	12/27	魏晉詩歌：自我與群體。
第15週	1/03	魏晉詩歌：自我與群體。
第16週	1/10	期末考。
第17週		彈性補充教學：線上個人寫作諮詢。
第18週		彈性補充教學：線上個人寫作諮詢。