大學國文的同學們好 :
今日(10/11)國慶補假，因近期老師將接種疫苗，為避免副作用影響上課，因此彈性調整課程，學期中再擇期補假。
本週課程內容已上傳，同學可在下週一前隨時登入NTU COOL課程網頁上課。
下週(第四週，10/18)開始實體授課，請備好講義，同時提交第一篇作業。

李文鈺2021/10/11






大學國文的同學們好 :
今天(10/4)下午課程將於 2:20準時發布，請同學登入NTU COOL課程網頁上課。
文件夾中的課程講義，請同學自行下載，以備上課閱讀參照。

李文鈺2021/10/4



大學國文的同學們好 :
明日(9/27)課程採取遠距，同學們請勿到教室上課。
課程內容已上傳NTU COOL課程網頁，預計下午2:00發布，同學按時登入即可上課。
明天的課程講義在課程網頁的文件夾，請同學自行下載列印。

李文鈺 2021/9/26




前三週遠距教學及加選辦法說明 :
一、依學校規定，前三週同學無須到教室上課，課程內容及講義將上傳NTU COOL課程網頁。
二、本課程為第三類加簽，擬加選的同學請上網登記，有餘額即能遞補。
三、視疫情發展，本課程隨時回復實體授課。


詞為精致美麗的文體，傾訴細膩深曲的情意。本課程以唐宋詞為範圍，認知詞的起源、形式特質、解讀方法，並進行詞作精讀。詞作依內容概分四類：
一、風月情濃。以美人愛情為題材，乃詞發展初期的特色。本單元解析詞人如何刻畫女性形象、傳釋愛情相思，以及其風月字面下的象徵意涵。
二、物態風光。物態的精致摹寫、風景的生動描繪，為詞的重要成分。本單元自物及景，探索詞人如何透過靈視與摹寫，化微物與空間為境界。
三、似水年華。時間是詞的重要主題，本單元以時間為脈絡，閱讀詞人如何抒寫時序感受，體會滄桑中的變與不變，思索時光巨河中的個人存在意義。
四、自我書寫。原屬豔科小技的詞，在文人筆下終究成為書寫自我的載體。本單元解析詞人如何在追憶中重塑自我，在超曠或豪放的詞風中鏤印其漂泊沉鬱的心靈。

課程透過詞作的閱讀、理解、感受與同情，引領同學體察文人如何以文字表達內心幽微情思與生命經驗，涵養對文字的敏銳度與感受力，並轉化為表現個人見解、思索與生活體驗的能力，享受悠遊於書寫的樂趣。本學期共三篇寫作，配合課程內容及「主題意識的形成」、「分析與思辯」、「對話與討論」三階段論述要點，規畫寫作篇目如下：
1、「何謂詞」：以個人讀詞歷程、經驗，結合詞學認知，思索並論述詞為何物。
2、「如何解讀一闋詞」：以理解詞的本質為基礎，探索詞應如何解讀？傳統的知人論世模式與現代的文本分析、理論引導，是否互相牴觸，或者能完美結合？而於詞中的思索、領會等抽象細微的閱讀所得，又如何化作文字，精準傳達？
3、「古典與現代歌詞的交響」：以讀詞方法的訓練為基礎，擇一首或多首相同主題的唐宋詞與當代華語歌曲歌詞進行比較。歌詞抒發情感，也可能披露人性，傳達生命經驗或反映時代。透過古今的對話與討論，探索並論析其中的異同。