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課程名稱 |
大學國文:文學鑑賞與寫作(一) College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I) |
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開課學期 |
115-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
歐麗娟 |
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課號 |
CHIN8012 |
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課程識別碼 |
101 80110 |
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班次 |
24 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
普401 |
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備註 |
總人數上限:35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
所屬領域:文學鑑賞與寫作
主題設計:「自我與他者」、「個人與社會」
課程名稱副標題:「大學國文:文學鑑賞與寫作(一)」
1..課程內容:本學期的課程內容將根據同學的集體決議,於唐詩、紅樓夢兩個範圍,分別依照下列的主題進行規畫:
一、唐詩:選擇重要詩人如王維、李白、杜甫、李賀、李商隱,及其名篇傑作,分析眾家獨特的性格特質,從中鑑照人性的各種方向與不同層次,而與自我進行對話、啟發個人的反思,可供主體建立的參照。
二、《紅樓夢》:選擇一般較熟悉的人物與主題作為引渡,逐漸契入該部經典的博大精深。相關人物與主題包括:劉姥姥、大觀園、讖語預言、人物重像等,以抉發全書對人性、世理的深刻洞察,與對正統大雅文化的傳承發揚。
課程將視實際授課狀況做必要調整。以下課程安排暫以《紅樓夢》說明之。 |
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課程目標 |
1. 藉由建立於學問的分析上,使學生能逐步掌握真正的文本理解所需要的條件,加強分析、判斷的能力。
2. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,有助於正確而深入地了解經典,學習超越通俗成見或日常經驗的能力。
3. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養,並促進自我的省察。 |
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課程要求 |
課程要求
1. 每周閱讀指定文本。
2. 個人作業必須自行完成,勿直接傳抄、下載網路資料或抄襲。否則不予計分。
3. 需繳交至少兩份書面作業。遲交者按時程長短酌予扣分。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
共約4小時
以下的課程進度暫以《紅樓夢》為例,而人文課程面貌不一,該書底蘊尤其複雜多元,往往互相關聯,必須補充完整而進行延伸,故每周進度皆屬參考,依課堂狀況隨時調整。 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 事先約定 |
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指定閱讀 |
待確定授課範圍後補上。
希望都閱讀《紅樓夢》,必須採用庚辰本才符合曹雪芹的原貌,目前至少有里仁書局、聯經公司的版本可用。 |
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參考書目 |
課堂說明 |
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評量方式 (僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
不定期小考 |
20% |
以授課內容為範圍 |
2. |
期末考 |
50% |
以授課內容為範圍 |
3. |
作業 |
25% |
依情況調整 |
4. |
平時狀況 |
5% |
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- 本校建議 A+ 比例上限為 20% ,非強制規定,授課教師可依課程要求調整,建議必修課程參考。
- 本校採用等第制評定成績,學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考,授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄音輔助 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/10 |
導論 |
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第2週 |
9/17 |
劉姥姥專題(一) |
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第3週 |
9/24 |
劉姥姥專題(二) |
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第4週 |
10/01 |
大觀園專題(一) |
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第5週 |
10/08 |
大觀園專題(二) |
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第6週 |
10/15 |
大觀園專題(三) |
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第7週 |
10/22 |
大觀園專題(四) |
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第8週 |
10/29 |
神話的運用與象徵:女媧補天(一) |
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第9週 |
11/05 |
神話的運用與象徵:女媧補天(二) |
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第10週 |
11/12 |
神話的運用與象徵:女媧補天(三) |
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第11週 |
11/19 |
神話的運用與象徵:絳珠仙草(一) |
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第12週 |
11/26 |
神話的運用與象徵:絳珠仙草(二) |
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第13週 |
12/03 |
讖:人物的預言安排方式(一) |
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第14週 |
12/10 |
讖:人物的預言安排方式(二) |
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第15週 |
12/17 |
讖:人物的預言安排方式(三) |
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第16週 |
12/24 |
期末考 |