課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：文學鑑賞與寫作（一）
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I)

開課學期

115-1

授課對象

授課教師

錢瑋東

課號

CHIN8012

課程識別碼

101 80110

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期四7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

普306

備註

總人數上限：35人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

基本素養關聯

課程與基本素養關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

一、本課程對應至大學國文「自我與他者」、「人類與自然」兩大主題，以中國古代尤其是魏晉南北朝的古典詩為選讀範圍，主要涉及的詩人包括曹丕、曹植和陶淵明等。課程將安排兩大單元：

　（一）【自我與他者】建安文人群像
本單元集中選讀建安時期尤其是曹丕和曹植的詩作，藉著展現「建安文人群像」及其交往、宴遊、贈答等文學活動，探討古典詩中「自我與他者」主題在特定歷史背景下交織而成的生命紋理。

　（二）【人類與自然】陶淵明
本單元集中選讀陶淵明的詩作。陶淵明田園詩中抒寫的隱居躬耕之趣，向為讀者津津樂道，但在此平淡恬和的表象之下，陶淵明對歸隱的抉擇，其實仍經過一番糾結與掙扎。本單元將從「人類與自然」的角度，探論陶淵明如何從矛盾中迴向「自然」，終而達至自我生命之安頓。

本課程期許通過這兩大單元的安排，聚焦於個別重點詩人的作品，以求更立體和具體地透析、體悟詩人疊現於詩歌中的心靈質地，並進而反身自我，在這一今古感通相接之際，重新省視置身當代的我們所面對的生命議題。

二、本課程選讀的詩歌，多為傳誦至今的經典名篇，但亦有部分是屬於古人眼中的上佳之作，到了今日卻因不符當代的審美眼光而遭到漠視。本課程冀能透過這兩類作品的選讀，一方面厚植同學們文學美的感受力，另一方面則讓同學們識察到這種感受力的侷限，進而練習以更為開放而多元的視野，本著「瞭解之同情」來接觸並細味那些我們難以直觀地欣賞的異質他者之作。

三、在進入兩大單元的詩歌選讀之前，本課程先以兩週時間，講授文本詮釋的原則和方法，引導同學們瞭解從事文學鑑賞時應注意的各個層面，培養同學們日後自行閱讀文學作品的興趣和能力。

四、本課程相當重視訓練同學們的口頭和書面表達技能，除了安排寫作指導和要求繳交書面作業外，另有期末團體報告演示，每組報告後由全班同學給予報告者意見回饋，期能精進同學們向他人表述自身觀點的能力。

課程目標

(1) 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
(2) 訓練學生分析與思辨的基本能力，培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。
(3) 藉由實作與討論，充實文類知識，使學生逐步掌握寫作要點。
(4) 培養審美感受力，並認識到這種感受力的侷限，嘗試以更為開放的態度，接觸並細味那些我們並不熟悉的異質作品。

課程要求

一、本課程安排期末測驗，採用開卷形式，可攜帶紙本資料。

二、本課程其中十週將設置「文本詮釋練習」小作業（共十次），每位同學至少須完成四篇，取分數較高的三篇列入總成績計算。選擇繳交某週作業時，至遲須於當週課前一天上傳至課程網站討論區，字數約400至800字；當週上課時，將從中抽點數名同學作口頭分享。

三、除四篇文本詮釋練習外，本課程另須繳交「散文創作」和「論文述評」各一篇，具體安排如下：

（一）散文創作。第7週繳交。主題為「自我生命的書寫」，文章標題自訂。請回想你到目前為止的生命經歷，擷取其中你認為重要的片段或情感經驗，並結合你現在的處境，由此思考「我是一個什麼樣的人」、「我的生命議題是什麼」，以此為核心，撰成一篇1200至2000字的散文。本項作業將參加大學國文「探索與書寫」活動，優秀作品將獲推薦刊登。

（二）論文述評。第11週繳交。請從你感興趣的社會文化議題中，選取一篇發表於臺灣學術期刊上的人文社科領域論文（或是與本課程內容相關的論文），扼要說明其問題意識、論述脈絡及主要論點，進而參考相關資料，提出批判反思。字數限2000字以上。詳細的寫作要求將於第8週課堂上講解。

四、本課程須作團體報告演示，各組任選一名古代詩人，以能體現該詩人的生命議題為原則，選取具代表性的詩歌細讀詮釋。每位組員均須以投影片及口頭方式上臺報告。某組報告時，其他組別的同學將撰寫「各組互評表」，互評意見將發還報告者參考。

五、本課程重視課堂討論參與，請同學們踴躍發言、提問、表達自身觀點，如點名同學發言而未到者，將逐次扣除該項分數。

六、本課程各項作業在AI使用上的原則和規範，將於課堂具體說明。

預期每週課前或/與課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

本課程使用自編教材，各週指定閱讀將隨堂提供。

參考書目

【課程進度及古典詩閱讀相關】
1. 葉嘉瑩：《漢魏六朝詩講錄》，臺北：網路與書，2012年。
2. 葉嘉瑩：《陶淵明飲酒及擬古詩講錄》，臺北：網路與書，2012年。
3. 葉嘉瑩：《好詩共欣賞：陶淵明、杜甫、李商隱三家詩講錄》，臺北：三民書局，2019年。
4. 蔡瑜：《中國抒情詩的世界》，臺北：臺灣學生書局，2006年。
5. 歐麗娟：《天光雲影共徘徊：歐麗娟品讀古詩詞》，新北：聯經出版，2021年。
6. 歐麗娟：《驚豔唐詩》，臺北：遠流出版公司，2017年。
7. 蔡宗齊：《蔡宗齊講唐詩》，香港：三聯書店，2025年。
8. 蔡宗齊編，魯竹譯：《如何閱讀中國詩歌：作品導讀》，北京：三聯書店，2023年。
9. 蔡宗齊編，張楣楣等譯：《如何閱讀中國詩歌：詩歌文化》，北京：三聯書店，2023年。
10. 劉學鍇：《唐詩選注評鑒》，鄭州：中州古籍出版社，2013年。

【文學鑑賞與寫作相關】
1. 郝廣才：《好繪本如何好》，臺北：格林文化，2006年。
2. 楊牧：《一首詩的完成》，臺北：洪範書店，2004年。
3. ［德］里爾克（Rainer Maria Rilke）著，馮至譯：《給青年詩人的信》，臺北：聯經出版，2004年。
4. 石曉楓編著：《生命的浮影：跨世代散文書旅》，臺北：麥田出版，2018年。
5. 石曉楓編著：《創作的星圖：國民散文手藝課》，臺北：麥田出版，2022年。
6. 周芬伶：《新散文課》，臺北：九歌出版社，2025年。
7. 周芬伶：《創作課》，臺北：九歌出版社，2014年。
8. 周芬伶：《美學課》，臺北：九歌出版社，2016年。
9. ［日］三島由紀夫著，黃毓婷譯：《文章讀本》，新北：木馬文化，2018年。
10. ［英］泰瑞‧伊格頓（Terry Eagleton）著，黃煜文譯：《如何閱讀文學》，臺北：商周出版，2014年。
11. ［美］湯瑪斯‧佛斯特（Thomas C. Foster）著，張綺容譯：《教你讀懂文學的27堂課》，新北：木馬文化，2020年。
12. ［義］伊塔羅‧卡爾維諾（Italo Calvino）著，吳潛誠校譯：《給下一輪太平盛世的備忘錄》，臺北：時報文化，1996年。
13. ［阿根廷］波赫士（Jorge Luis Borges）著，陳重仁譯：《波赫士談詩論藝》，臺北：時報文化，2001年。
14. 北島：《時間的玫瑰》，香港：牛津大學出版社，2005年。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	個人書面作業	40%	四份文本詮釋練習取分數較高的三份計算，每份5%，共15%；散文創作10%；論文述評15%
2.	期末開卷測驗	30%
3.	團體報告演示	20%
4.	課堂討論參與	10%

本校建議 A+ 比例上限為 20% ，非強制規定，授課教師可依課程要求調整，建議必修課程參考。
本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式	延長作業繳交期限, 個人報告取代團體報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式	延後期末考試日期(時間)
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/10	課程介紹：為何要上「文學」課？
第2週	9/17	寫作指導（一）：如何詮釋文本？　講解文學文本詮釋的基本原則和方法，並以流行曲歌詞為詮釋範例。說明「文本詮釋練習」小作業的撰寫要點。
第3週	9/24	寫作指導（一）：如何詮釋文本？　以〈庭中有奇樹〉、〈迢迢牽牛星〉為例，具體展示古典詩詮釋的實際操作，作為「文本詮釋練習」小作業的範例。
第4週	10/01	【自我與他者】建安文人群像（一）：群己生命的交織　選讀詩作：曹丕〈芙蓉池作〉、曹植〈公讌詩〉
第5週	10/08	【自我與他者】建安文人群像（一）：群己生命的交織　選讀詩作：劉楨〈贈五官中郎將四首〉其二、其四寫作指導（二）：從作文到散文創作
第6週	10/15	【自我與他者】建安文人群像（二）：個體處境的言說　選讀詩作：曹植〈野田黃雀行〉、〈七哀詩〉
第7週	10/22	【自我與他者】建安文人群像（二）：個體處境的言說　選讀詩作：曹丕〈雜詩二首〉其二、〈燕歌行〉 ※ 繳交「散文創作」
第8週	10/29	寫作指導（三）：什麼是學術報告？　引導同學們初步認識學術報告的寫作，包括如何發想問題意識、檢索研究文獻、撰寫文獻回顧、開展分析論述等等，並掌握學術引用的方式及相關學術倫理。說明「論文述評」作業的寫作要點。 ※ 各組確認「團體報告演示」的主題及分工內容
第9週	11/05	【人類與自然】陶淵明（一）：從矛盾中迴向自然　選讀詩作：〈歸園田居五首〉其一、其二
第10週	11/12	【人類與自然】陶淵明（一）：從矛盾中迴向自然　選讀詩作：〈歸園田居五首〉其三、其四、其五
第11週	11/19	【人類與自然】陶淵明（二）：從失序中尋求本真　選讀詩作：〈桃花源詩〉 ※ 繳交「論文述評」
第12週	11/26	【人類與自然】陶淵明（二）：從失序中尋求本真　選讀詩作：〈癸卯歲始春懷古田舍二首〉其二、〈庚戌歲九月中於西田穫早稻〉
第13週	12/03	【人類與自然】陶淵明（二）：從失序中尋求本真　選讀詩作：〈時運〉、〈飲酒二十首〉其五個人書面作業檢討
第14週	12/10	※ 團體報告演示
第15週	12/17	※ 團體報告演示
第16週	12/24	※ 期末開卷測驗