課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：文化思想與寫作（一）
College Chinese: Culture, Thought and Writing (Ⅰ)

開課學期

109-1

授課對象

授課教師

侯潔之

課號

CHIN8014

課程識別碼

101 80120

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

普502

備註

總人數上限：35人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1091CHIN8014_13

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程屬於國文課程中的「文化思想與寫作」領域，內容以《史記》選篇為主。主要探討歷史人物所呈現的人性、情感、思想等面向，並對應電影意象的延伸，從廣角的視野帶領同學透過不同的生命型態反思自我之立身價值。授課進度與期中考試日期會依照授課狀況彈性調整。
課程目標章結構與修辭方法。

課程目標

1. 藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。

2. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。

3. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。

4. 以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇

課程要求

一、作業抄襲者，一律零分。
二、作業準時繳交，逾時不收。
三、上課準時出席，積極參與討論。
四、缺繳作業者，學期成績不得及格。
大學國文不能加簽，請自行至電腦系統選課。班級如有缺額，系統即會自動遞補。請勿來信要求加簽。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

待補

參考書目

韓兆琦：《史記博議》，台北：文津，1995
韓兆琦編注：《史記選注匯評》，台北：文津，1993
瀧川龜太郎：《史記會注考證》，台北：萬卷樓，1993
陳桐生：《中國史官文化與史記》，台北：文津，1993
楊燕起、陳可青、賴長揚編：《歷代名家評史記》，台北：博遠，1990
范文芳：《司馬遷的創作意識與寫作技巧》，台北：文史哲，1987
李歷城：《司馬遷之人格與風格》，台北：漢京，1983
王叔岷：《史記斠證》，台北：中研院史語所，1982
鄭樑生編譯：《司馬遷的世界：司馬遷戲劇性的一生與史記世界》，台北：志文，1977

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期末考	25%
2.	期中考	25%
3.	出席	15%
4.	作業	20%
5.	發言（至少2次）	10%	視發言次數與內容給分
6.	作業討論	5%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/14	【寫作訓練】主題意識的形成課程內容與評量方式介紹
第2週	9/21	【寫作訓練】主題意識的形成史記選讀:〈伯夷列傳〉(一) 思考重點：順應主流還是堅持做自己？
第3週	9/28	【寫作訓練】主題意識的形成史記選讀:〈伯夷列傳〉(二) 思考焦點：當正義法則破產時，人該如何面對？
第4週	10/05	【寫作訓練】主題意識的形成史記選讀:〈伯夷列傳〉(三) 思考焦點：如果善無善報、惡無惡報，你還會堅持當好人嗎？
第5週	10/12	【寫作訓練】主題意識的形成寫作指導
第6週	10/19	【寫作訓練】分析與思辨史記選讀:〈呂后本紀〉（一）兼談「從周哈里窗思考呂后的多元形貌」
第7週	10/26	【寫作訓練】分析與思辨史記選讀:〈呂后本紀〉（二）思考重點：從自我性格的形成探索生命的深層面
第8週	11/02	11/8前文章競寫作業上傳大學國文網站之作業專區（內容公開）【寫作訓練】分析與思辨史記選讀:〈呂后本紀〉（三）思考重點：何謂歷史？何謂真相？從呂后談人詮釋自我的方式
第9週	11/09	【寫作訓練】分析與思辨寫作指導
第10週	11/16	期中考
第11週	11/23	【寫作訓練】對話與論述史記選讀:〈李將軍列傳〉（一）
第12週	11/30	【寫作訓練】對話與論述史記選讀:〈李將軍列傳〉（二）思考重點：天才、性格、命運－天才將軍為何不能封侯？
第13週	12/07	【寫作訓練】對話與論述史記選讀:〈李將軍列傳〉（三）思考焦點：是天意還是人為？如何看待生命的得與失？
第14週	12/14	【寫作訓練】對話與論述史記選讀:〈李將軍列傳〉（四）思考焦點：現實與理想之間如何抉擇？如何平衡？
第15週	12/21	【寫作訓練】對話與論述延伸電影與討論：〈尋找快樂的15種方法〉思考焦點：什麼是真正的快樂？
第16週	12/28	【寫作訓練】對話與論述寫作指導
第17週	1/04	【寫作訓練】對話與論述作業檢討與討論
第18週	1/11	期末考