課程資訊
課程名稱
大學國文:文化思想與寫作(一)
College Chinese: Culture, Thought and Writing (Ⅰ) 
開課學期
111-1 
授課對象
 
授課教師
劉文清 
課號
CHIN8014 
課程識別碼
101 80120 
班次
20 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
普402 
備註
總人數上限:36人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程主題為楚文學導讀。授課內容包括:楚文化淺說及楚辭、老子、莊子等楚文學與思想代表作品選讀。
楚文化為中華文化中極具特色的分支,從楚辭到老莊道家思想,處處洋溢自然、浪漫、神秘的特質,散發鮮明獨特的文化色彩,與中原文化大異其趣。然而這些文化、思想底蘊已幾被現代文明所遺忘,唯當人類因過度文明而心靈貧瘠之際,古老的文化傳統值得重新省思、品味,進而活用於現代人生與生活。
故本課程希冀透過對這種特殊內涵文化的認知,抉發傳統文化的多元化與開放性;並通過對這些代表性文本的精讀、解析及詮釋,啟發人文思維,進而與現代生活相交流,提升知識份子的語文素養與人生涵養。
在授課方式方面,本課程以文本閱讀為出發點、引導式的寫作訓練為目標導向。上述內容規劃為三大單元:「主題意識的形成」、「分析與思辨」、「對話與論述」,引導學生循序漸進,熟悉人文思維與語文表達技巧,並具體落實為口頭與書面報告、小論文的寫作訓練。
 

課程目標
1.通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
2.訓練學生分析與思辨的基本能力,培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。
3.藉由實作與討論,充實文類知識,使學生逐步掌握寫作要點。
4.本課程冀由認知楚文化的多元化與開放性,對現代人生及一己生命有所反思、自覺。
 
課程要求
請假請至學校系統請假 
預期每週課後學習時數
1小時 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
教師自編講義 
參考書目
概論書目︰
《楚文學史》 蔡靖泉 湖北教育
《楚國.楚人‧楚文化》 熊傳薪 藝術家
〈從楚文化的特色試論老莊的自然哲學〉 梅廣 台大文史哲學報
《論天人之際—中國古代思想起源試探》 余英時 聯經
《中國文化史通釋》余英時 牛津大學
《楚辭綜論》 徐志嘯 東大
《老子今註今譯及評介》 陳鼓應 台灣商務
《莊子今註今譯》 陳鼓應 台灣商務
其他書目詳見各單元

 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
考試 
45% 
期末考 
2. 
作業 
45% 
含口頭與書面報告、小論文、探索與書寫共三篇  
3. 
課堂表現 
10% 
含出席率、課堂發言等 
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/5  【寫作訓練】主題意識的形成——
1.課程大綱:主題—楚文學
2.寫作指導—「探索與書寫」的主題形成/ 「報告」的主題形成、大綱模式
 
第2週
9/12  與神同行—楚文化淺說(影片欣賞︰楚文化特展) 
第3週
9/19  屈原的神曲—《楚辭‧九歌》導讀 
第4週
9/26  【寫作訓練】分析與思辨——
1.寫作指導—「簡報」的製作
2.愛情獨唱曲—〈山鬼〉 (報告)
 
第5週
10/3  愛情協奏曲—〈湘君〉、(〈湘夫人〉)(報告) 
第6週
10/10  放假 
第7週
10/17  命運交響曲—〈大司命〉、(〈少司命〉) (報告) 
第8週
10/24  英雄頌—〈國殤〉、(〈禮魂〉) (報告) 
第9週
10/31  【寫作訓練】對話與論述——
現代觀點與詮釋—《雲門‧九歌》
 
第10週
11/7  1.從「神」到「道」—從《楚辭》到老莊的突破
2.道可道? —《老子》概說及選讀
 
第11週
11/14  正言若反—《老子》選讀 
第12週
11/21  理想的辯證—《老子》選讀 
第13週
11/28  以道觀之—《莊子》概說及選讀 
第14週
12/5  濠梁之辯—《莊子》選讀 
第15週
12/12  寓言之篇—《莊子》選讀 
第16週
12/19  寫作指導—小論文、作業指導與檢討
期末考