本課程主題為「人類與自然」與「奇幻與創造」，以華人傳統的神仙精怪文本與文學為主軸，並適度引介道教、佛教、基督宗教文學中不同傳統之文化表徵，從中探討多元宗教敘事如何形塑人類對世界的理解與書寫想像。課程強調「主題意識的形成」、「分析與思辨」與「對話與論述」三階段寫作訓練，循序漸進地培養學生的閱讀、思辨與論述能力。
第一階段：以「上古怪獸圖鑑」《山海經》啟發興趣與書寫基礎鋪墊，連結現代流行文化激發學生興趣。分析其中自然（山川地理）與神話（神仙妖異）的交融，探討《山海經》的文字如何將抽象的神仙妖獸具象化，為後續培養學生書寫能力鋪墊。
第二階段：以「六朝道教百科全書」《抱朴子》探索道教思想與當代跨域對話，引導學生探索其神仙靈術、道法自然、煉丹（化學）、登涉（地理）、暇覽（文學）等觀點。並與當代學科的對應，思考古典智慧如何回應現代議題。學生將結合自身專業，與不同領域同學進行跨域對話，藉此鍛鍊口頭表達與書寫能力。
第三階段：以在地民俗與性別議題深化論述，並置女性聖者之傳記及敘事，從性別、神聖與敘事結構析讀語言文字技巧；兼採HTF（歷史History—文本Text—田野Fieldwork）視角，進行自我民族誌書寫與口頭報告，以深化跨文化對話與表達能力。
全學期依三階段配置三次作業（含書寫與口頭報告），搭配分組報告及寫作指導。透過實作與思辨，訓練學生精進文字表達技巧，激發人文思考與創新書寫興趣。 

1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
2. 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。