課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：閱讀與寫作（一）
College Chinese: Reading and Writing (I)

開課學期

109-1

授課對象

授課教師

劉柏正

課號

CHIN8016

課程識別碼

101 80130

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00)

上課地點

普403普403

備註

週一單週上課。
總人數上限：22人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1091CHIN8016_04

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程著重訓練學生之「閱讀與寫作」，旨在提供「文學評述」與「報告寫作」之觀念與方法，協助學生建構論述與批判能力，提煉對生活現象之觀察與發問，進一步透過思辨、推論等方式，強化觀點之完善與論證之邏輯。本課程以「勞動」作為主要課題，納入「性別」、「歷史」與「族群」等議題，藉由文學文本、非虛構寫作文本、議題論文等三種文類的介紹與分析，協助學生思考生活現象並形成論述能力。

課程目標

1.藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。

2.訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。

3.通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。

4.以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。

課程要求

1.課前預習文本，作業勿直接傳抄、下載網路資料或抄襲。
2.按時繳交書面作業、課堂積極參與討論。無故遲交者不予計分。
3.積極參與課堂討論
4.按時繳交作業與報告(本課程屬閱讀與寫作課程，故作業數量會較一般國文課多)
5.大學國文不能加簽，請自行至電腦系統選課。班級如有缺額，系統即會自動遞補。請勿來信要求加簽。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

一、文學/影視文本
1.呂赫若：〈牛車〉，林至潔編：《呂赫若小說合集》，台北：印刻，2016。
2.郭亮吟：《綠的海平線》，台北：遠流智慧藏，2006。
3.陳映真：〈雲〉，《陳映真全集》，台北：人間，2017。
4.富智瑛：《失業女王聯盟》，台北：飛行國際，2015。
5.楊清矗：〈龜爬壁與水崩山〉，《工廠女兒圈》，台北：水靈，2018。
6.魯迅：〈孔乙己〉，《魯迅小說合集－吶喊，彷徨、故事新編》，台北：里仁，1997。
二、非虛構寫作/報導文學文本
1.李雪莉等：《血淚漁場：跨國直擊台灣遠洋漁業真相》，台北：行人，2017。
2.林立青：《做工的人》，台北：寶瓶文化，2017。
3.魏明毅：《靜寂工人：碼頭的日與夜》，台北：游擊文化，2016。
4.顧玉玲：《我們：移動與勞動的生命記事》，台北：印刻，2008。

參考書目

1.蔡柏盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》，台北：臺大出版中心，2010。
2.劉承慧、王萬儀主編《大學中文教程：學院報告寫作》，國立清華大學出版社，2010。
3.傑克．哈特，《敘事弧：普立茲獎評審教你寫出叫好又叫座的採訪報導》，台北：遠足文化，2018。
4.威廉．金瑟，《非虛構寫作指南：從構思、下筆到寫出風格，橫跨兩世紀，影響百萬人的寫作聖經》，台北，臉譜，2018。
5.戶田山和久：《論文教室：從課堂報告到畢業論文》，台北：游擊文化，2019。
6.郭珮宜主編：《芭樂人類學》，台北：左岸文化，2015。
7.藍佩嘉：《跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上台灣新富家庭》，台北：行人，2008。
8.鄭麗玲：《阮ê青春夢：日治時期的摩登新女性》，台北：玉山社，2018。
9.泰德．史密斯等編：《挑戰晶片：全球電子業的勞動權與環境正義》，台北：群學，2014。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時成績	30%	出席率與發言
2.	作業一	10%	摘要撰寫
3.	作業二	10%	前言分析
4.	作業三	10%	文本評述
5.	作業四	5%	期末報告之題目、前言
6.	作業五	5%	報告大綱與各節主張的提出
7.	期末報告口頭發表	10%	口頭報告須使用簡報
8.	期末書面報告	20%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/14,9/17	課程說明導論Ⅰ：敘事、分析與評述閱讀篇章：魯迅：〈孔乙己〉
第2週	9/24	導論Ⅱ：邏輯、推理與論辯閱讀篇章：魯迅：〈孔乙己〉
第3週	9/28	導論Ⅲ：文學寫作V.S應用寫作閱讀篇章：何撒娜：〈韓劇裡的泡菜戰爭〉、林浩立：〈饒舌、革命與伊斯蘭〉 9/28【作業一】摘要撰寫（教師指定篇章，撰寫 500字摘要） 10/01中秋節放假。
第4週	10/08	報告寫作：現象觀察與提問閱讀篇章：呂赫若：〈牛車〉
第5週	10/12,10/15	報告寫作：尋找資料（也是尋找題目）的方法閱讀篇章：鄭麗玲：《阮ê青春夢：日治時期的摩登新女性》選讀、藍佩嘉：《跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上台灣新富家庭》導論 10/15【作業二】搜尋勞動議題論文兩篇，針對前言進行分析
第6週	10/22	文學的凝視與評論紀錄片：郭亮吟：《綠的海平線》閱讀篇章：郭力昕：〈歷史紀錄片裡的政治性：郭亮吟：《綠的海平線》（2006）、《軍教男兒》（2010）〉
第7週	10/26,10/29	文學的凝視與評論閱讀篇章：楊清矗：〈龜爬壁與水崩山〉
第8週	11/05	文學的凝視與評論閱讀篇章：陳映真：〈雲〉
第9週	11/09,11/12	文學的凝視與評論閱讀篇章：富智瑛：《失業女王聯盟》、顧玉玲：《我們：移動與勞動的生命記事》 11/12【作業三】從勞動與文學的角度切入評論前四週文本，進行綜合評述
第10週	11/19	報告寫作：問題意識的形成閱讀篇章：張聖琳等：〈打破矽的沉默：訴說台灣新竹科學園區內的健康與環境影響〉 11/19學生上傳【作業三】截止日
第11週	11/23,11/26	報告寫作：引起興趣的題目閱讀篇章：李雪莉等：《血淚漁場：跨國直擊台灣遠洋漁業真相》選讀【作業四】期末報告之題目、前言（初稿）
第12週	12/03	報告寫作討論課（針對上週作業進行個別討論）【作業四】期末報告之題目、前言（修訂）
第13週	12/07,12/10	報告寫作：大綱的擬設閱讀篇章：劉承慧、王萬儀主編《大學中文教程：學院報告寫作》、戶田山和久：《論文教室：從課堂報告到畢業論文》選讀
第14週	12/17	報告寫作：主張與推論閱讀篇章：劉承慧、王萬儀主編《大學中文教程：學院報告寫作》、戶田山和久：《論文教室：從課堂報告到畢業論文》選讀【作業五】報告大綱與各節主張的提出
第15週	12/21,12/24	報告寫作：引用形式與抄襲問題閱讀篇章：劉承慧、王萬儀主編《大學中文教程：學院報告寫作》、戶田山和久：《論文教室：從課堂報告到畢業論文》選讀 12/24為報告寫作討論課（針對上週作業進行個別討論）
第16週	12/31	期末報告口頭發表會
第17週	1/04,1/07	期末報告口頭發表會
第18週	1/14	課程分享與期末檢討個人書面報告繳交