課程資訊
課程名稱
 大學國文：閱讀與寫作（一）
College Chinese: Reading and Writing (I) 
開課學期
 113-1 
授課對象
  
授課教師
 羅聖堡 
課號
 CHIN8016 
課程識別碼
 101 80130 
班次
 07 
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期一7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
 共406 
備註
 總人數上限：25人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
基本素養關聯
 課程與基本素養關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

◎ 舊生加簽：開學用「學生報告書」人工加簽 5 名。
◎ 本班特色：「閱讀與寫作」為寫作課，課堂練習及作業較多，作業規定 5 篇以上。閱讀及寫作的主題為「世代差異」，關懷「自我與他者」的問題。三節課有固定模式，第一節課精讀文本，第二節課分組討論，第三節課隨堂練習（先寫完就提早下課），常有說話討論與上台簡報訓練。

本班為基礎學術寫作課，以「世代差異」為閱讀與討論的主題，展開引述、摘要、歸納、演繹的寫作訓練。每週皆有須精讀、討論的範文，隨著講授解讀與分組討論，逐步組織文章段落，加入更多的觀察、論述，進而完成個人作品。除了觀察、思辨、討論、批評，希望大家能更有同理心，以此面對未來與他人各種可能的價值觀衝突。 

課程目標
 1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
2. 訓練學生分析與思辨的基本能力，培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。
3. 藉由實作與討論，充實文類知識，使學生能逐步掌握寫作要點。
4. ★透過分組討論及說話訓練，增進上台簡報能力。 
課程要求
 1. 閱寫課寫作量較大，有課堂討論，要上台說話，請詳加斟酌。
2. 按時繳交作業，遲交該次作業降一等第。
3. 作業嚴禁抄襲，涉嫌抄襲者該次作業以零分計。
4. 選文提供PDF檔，需要紙本同學請自行列印。 
預期每週課前或/與課後學習時數
 1~2 (主要是文章構思、創作與修改) 
Office Hours
 另約時間 備註： mail to: shengpao@ntu.edu.tw 
指定閱讀
 詳見「各週進度」。 
參考書目
 △黃俊郎：《應用文（修訂八版）》，台北：東大，2019。
△蔡柏盈：《從字句到結構：學術論文寫作指引》，台北：台大出版中心，2014。
△劉承慧、王萬儀主編：《大學中文教程：學院報告寫作》，新竹：清大出版中心，2010。
△吳宏一：《從閱讀到寫作：現代名家散文十五講》，台北：遠流，2012。
△天下雜誌「Z世代」專題（2017-迄今）
△珍﹒特溫格，林哲安、程道民譯：《i世代報告》，新北：大家／遠足文化，2020。 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 平時成績 
35% 
 含前測、課堂練習、圖表轉譯、自我介紹、摘要分析、心得報告、綜合評估等。 
2. 
 作文 
30% 
 三取二 
3. 
 學院報告 
35% 
 初稿 5%、口頭報告 10%(講者5%、投影片5%)、書面報告 20%。 
  1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
  2. 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
 
針對學生困難提供學生調整方式
  
上課形式
作業繳交方式
 延長作業繳交期限
考試形式
其他
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/2  暖身週
1. 課程說明、中式書信
2. 分組討論：如何撰寫一封加簽信
3. 課堂練習：前測a（3%，前測a、b取高分者） 
第2週
 9/10  導論Ⅰ：文學寫作 vs. 應用寫作
1. 散文創作說明
2.「Z 世代」特質
3. 郭強生〈青春作伴西門町〉、前測b
◎ 作文一：請以台大生活最喜歡的人、事、時、地、物，或正在適應中的部分，「自訂題目」，撰寫600字以上散文。初稿繳交時間：W6
◎ 9/14 加選截止 
第3週
 9/16  導論Ⅱ：語用邏輯
1. 連接詞的使用方式（含課堂練習1%）
2.《i 世代報告》選讀（含分組討論1%）
3. 課堂練習：圖表轉譯a（3%，a、b兩次取高分者） 
第4週
 9/23  主題與敘事
1. 簡媜〈初次的椰林大道〉
2. 楊佳嫻〈溫州街紀〉
3. 圖表轉譯b、製作「自我介紹」投影片 
第5週
 9/30  作文一寫作諮詢
1~2. 自我介紹（上台1％、自我簡介投影片一張1%、本週完成1％、再製作一張投影片簡報作文一寫作主題1%）
3. 寫作諮詢（含助教，最晚至共同關門時間1830） 
第6週
 10/7  摘要分析＼性別問題Ⅰ
1. 文章精讀：簡媜〈母者〉（散文）
2. 分組討論：心得寫作四大向度
3. 習作時間：摘要分析a（4%，a、b兩次取高分者）
★繳交作文一初稿 
第7週
 10/14  摘要分析＼敘述報導＼性別問題Ⅱ、政治問題
1. 文章精讀：房慧真〈愛是什麼〉（報導文學）
2. 分組討論：心得寫作四大向度
3. 習作時間：摘要分析b 
第8週
 10/21  電影觀賞
尤沃金提爾《世界上最爛的人》
★ 本次上課在總圖多媒體團體室 
第9週
 10/28  摘要分析與心得寫作進階＼家庭問題與世代衝突Ⅰ
1. 文章精讀：楊富閔〈花甲〉（小說）
2~3. 情節摘要與說話練習 
第10週
 11/4  繼續上週進度
1. 情節摘要與說話練習
2. 心得報告a（4%，製作一張投影片，上台簡報）
3. 寫作諮詢 
第11週
 11/11  繼續上週進度
1~2. 心得報告b（助教跟課）
3. 寫作諮詢
★繳交作文二初稿（請於「精讀文本」中選擇一篇，自訂題目，撰寫 800 字以上心得）

期末報告相關事宜：
◎ 主題與題目：以「世代差異」主題，自由發想題目，撰寫 1200 字（個人）或 3000 字（2~4人小組）報告。
◎ 口頭報告時間：W15、W16擇一（選擇W15報告者W16不用來）
◎ 書面報告繳交時間：12/22（日）（本學期最後一天）。超過該日系統時間上傳COOL者，本項成績依照學則補考成績C- 計算。接受補交至12/27(教務處規定成績上傳期限前3日)為止，之後不再接受補交，本項成績以0分計。 
◎ 備註：欲以「家族史訪談報告」代替者，請於課堂上與老師確定。 
第12週
 11/18  學院報告簡介
1. 問題意識、關鍵字、心智圖
2. 節次綱要、語句綱要 
第13週
 11/25  引言、分項式說明與結論的寫法
投影片設計 
第14週
 12/2  老師開會停課一次
 
第15週
 12/9  期末口頭報告
★ 作文修改稿及各項作業補交期限 
第16週
 12/16  期末口頭報告