課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：閱讀與寫作（一）
College Chinese: Reading and Writing (I)

開課學期

110-1

授課對象

授課教師

高嘉謙

課號

CHIN8016

課程識別碼

101 80130

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

普502

備註

總人數上限：22人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1101CHIN8016_09

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

基本素養關聯

課程與基本素養關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

所屬領域：閱讀與寫作
課程名稱副標題：大學國文一：閱讀與寫作
本課程是針對現代實用寫作的訓練與思考，旨在培養個人在寫作、表達須具備的邏輯推理、敘事分析等基本技能。同時以特定主題的寫作單元安排，透過研讀範本、討論分析與模擬寫作過程，促進學生對寫作技能的掌握，以及清晰表達論點，展現論述思辨的能力。

課程目標

1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。

課程要求

(一) 本課程將自編講義及推薦若干參考書籍，修課同學在開學期間自行購買。
(二) 閱讀文本務必課前預習，個人作業必須自行完成，勿直接傳抄、下載網路資料或抄襲。
(三) 每單元需繳交書面作業及參與作業檢討和討論。無故遲交者不予計分。

預期每週課前或/與課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：電郵預約

指定閱讀

自編講義

參考書目

房慧真，《像我這樣的一個記者》、台北：時報出版社，2017。
朱敬一，《給青年知識追求者的十封信》，台北：聯經，2018。
許裕全，《17克的罪愆》，吉隆坡：大將，2018。
藍佩嘉，《跨國灰姑娘》，台北：行人出版社，2008。
Emergy&故事編輯部，《瞰海》，台北：廣場，2017。
陳國棟，《東亞海域一千年》，台北：遠流，2013。
宋念申《發現東亞》，北京：新星，2018。
黃錦樹、高嘉謙主編，《散文類》，台北：麥田，2015。
克里斯多福‧蓋勒法，《別管黑洞了，跟著霍金上太空》，台北：臉譜，2016。
張錯，《中國風：貿易風動‧千帆東來》，台北：藝術家，2014。
王偉勇主編，《實用中文與寫作要領》，台北：里仁書局，2012。
蔡柏盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》，台北：臺大出版中心，2010。
安．拉莫特，《寫作課：一隻鳥接著一隻鳥寫就對了！》，台北：野人，2018。
威廉．金瑟，《非虛構寫作指南：從構思、下筆到寫出風格，橫跨兩世紀，影響百萬人的寫作聖經》，台北：臉譜，2018。
泛科學總編輯鄭國威，《知識內容寫作課：寫一篇真材實料的網路爆紅好文章》，台北：創意市集，2018。
蘿拉•布朗，《完全寫作指南：從提筆就怕到什麼都能寫》，南昌：江西人民，2017。
羅伯特•布萊，《文案創作完全手冊：文案大師教你一步步寫出銷售力》，北京：北京聯合出版公司，2013。
哈佛大學尼曼基金會，《哈佛寫作課》，台北：商業周刊，2017。
威廉．布隆代爾，《報導的技藝：《華爾街日報》首席主筆教你寫出兼具縱深與情感，引發高關注度的優質報導》，台北：臉譜，2017。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	作業	60%	1.專題寫作練習（5篇），字數要求視個別作業而定 2. 「探索與書寫」寫作一篇字數要求：2000以上所有作業按照課訂時間繳交，無正當理由遲交者，將扣分或不予計分。
2.	課堂參與與討論	40%	課堂報告、討論（此項評分將曠課情形及課堂表現納入考量。）

本校尚無訂定 A+ 比例上限。
本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。

課程進度

週次	日期	單元主題
第2週	9/27	說明課堂大綱線上課程：https://ntucc.webex.com/meet/ccko 2.20pm開始
第3週	10/04	導論Ⅰ：敘事、分析與評述線上課程：https://ntucc.webex.com/meet/ccko 2.20pm開始
第4週	10/11	國慶補假
第5週	10/18	講座：台灣電影與原住民族董克景先生主講
第6週	10/25	導論Ⅱ：邏輯、推理與論辯
第7週	11/01	導論Ⅲ：文學寫作VS應用寫作
第8週	11/08	【單元一】報導與論述—如何深入時事，敘事報導藍佩嘉、鄧雁霞作品選讀*寫作指引
第9週	11/15	【實作範例檢討與解說】（觀察與重建敘事、個人觀點呈現）
第10週	11/22	【單元二】講故事的人：傳記與家族書寫齊邦媛、白先勇、陳芳明作品選讀*寫作指引
第11週	11/29	【實作範例檢討與解說】（人物形塑、生活描摹、細節觀察）
第12週	12/06	【單元三】類型敘事的重寫與新編：如何講好故事，講新故事余華、劉以鬯作品選讀*寫作指引
第13週	12/13	【實作範例檢討與解說】（布局故事線、重點與亮點）
第14週	12/20	【敘事工作坊系列講座】寫作的邊界：敘事的剪裁與編輯
第15週	12/27	【單元四】社會科學寫作—如何綜合資料，完成趣味的敘事 Emergy&故事編輯部《瞰海》選讀*寫作指引
第16週	1/03	【實作範例檢討與解說】（議題策劃、文獻綜述，歷史普及寫作）