週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/28 |
課程說明、作業撰寫格式教學運用說明 |
第2週 |
10/5 |
導論I:敘事、分析與評述 四種寫類之一:描寫與敘述 |
第3週 |
10/12 |
導論I:敘事、分析與評述 四種寫類之二:說明與議論 |
第4週 |
10/19 |
導論II:邏輯、推理與論辯 摘要教學 【作業1】學術論文摘要撰寫(教師指定篇章,撰寫 500字摘要) |
第5週 |
10/26 |
導論III:文學寫作 V.S 應用寫作 報告寫作:現象觀察與提問 閱讀篇章:呂赫若〈玉蘭花〉、龍瑛宗〈蓮霧的庭院〉 |
第6週 |
11/2 |
報告寫作:問題意識的形成 閱讀篇章:龍瑛宗:〈植有木瓜樹的小鎮〉 【作業2】小說摘要與短評練習 |
第7週 |
11/9 |
報告寫作:尋找資料、引用資料的方法 |
第8週 |
11/16 |
報告寫作:從文本到文本分析 閱讀篇章:舞鶴:〈調查:敘述〉、鄭伊廷:〈重構二二八的困 境與自覺—舞鶴的〈調查: 敘述〉〉 【作業3】請自行選擇日治時期台灣短篇小說一篇,以文本分析方式進行討論 |
第9週 |
11/23 |
報告寫作:引起興趣的題目 閱讀篇章:郭松棻〈月印〉 |
第10週 |
11/30 |
觀看宋欣穎導演:《幸福路上》學生上傳【作業3】截止日 |
第11週 |
12/7 |
報告寫作:大綱教學 【作業4】期末報告題目、大綱與前言(初稿) |
第12週 |
12/14 |
報告寫作討論課(針對上週作業進行個別討論) |
第13週 |
12/21 |
報告寫作:大綱-主張-推論 閱讀篇章:黃錦樹:〈詩.歷史病體與母性—論郭松棻〉【作業5】期末報告之增寫 |
第14週 |
12/28 |
報告寫作討論課(針對上週作業進行個別討論) |
第15週 |
1/4 |
期末報告口頭發表會(發表人與討論人模式) |
第16週 |
1/11 |
期末報告口頭發表會(發表人與討論人模式) |
第17週 |
1/18 |
彈性教學週(預留):期末報告口頭發表會(發表人與討論人模式)與期末檢討 |
第18週 |
1/25 |
彈性教學週(預留):期末報告口頭發表會(發表人與討論人模式)與期末檢討 |