課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文二
College Chinese(Ⅱ)

開課學期

107-2

授課對象

授課教師

葉常泓

課號

CHIN1082

課程識別碼

101 81020

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00)

上課地點

綜501綜501

備註

領域別：閱讀與寫作。週一單週上課。
總人數上限：20人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1072CHIN1082_30

課程簡介影片

核心能力關聯

本課程尚未建立核心能力關連

基本素養關聯

課程與基本素養關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

大學國文二：閱讀與寫作

本課程隸屬於「大學國文」之「閱讀與寫作」領域，強調「應用文類」的精讀、討論及實作。

本課程闢設「共同導論I:敘事丶分析與評述」、「共同導論II:邏輯丶推理與論辯」、「共同導論III:文學寫作VS應用寫作」丶「影視評論文章」丶「人文與社會科學類普及文章」、「自然科學類普及文章」、「人物側寫文章」、「社會評論文章」共8個「閱讀分析」單元，以及與之相應的6個「書寫實作」單元。透過以上各類「應用文類」的實例解析和實際試寫，訓練同學習得現代「應用中文」的表述技法及能力，亦借之一窺古今多個學門或範疇的重要議題和現象。

(每週課程進度請參ceiba課程內容)

課程目標

一、訓練同學從「讀法」上，鑽探各種「應用文類」的內涵，分辨其主次信息，評估其價值判斷。

二、訓練同學從「寫法」上，學習規劃各種「應用文類」的撰作目的、探討議題丶接受效果丶題目丶語句、段落、章節、總結構丶餘延性，並試寫此類文章。

三、訓練同學從「心法」上，透過對各種「應用文類」的深度解構，神晤其中的知識和靈魂，最終再建構你個人的多元閱讀涵養及應用書寫功架。

課程要求

一、每週點名，遲到逾10分鐘者，當日出席以50%計。
二、須完成5次書寫實作，不可補交。
三、須預習每週指定文本，並印出紙本帶至堂上。
四、須分組討論及發言。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

請參Ceiba「課程內容」各週附件

參考書目

請參Ceiba「課程內容」各週附件

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	每週出席	20%
2.	隨堂討論及發言	17%
3.	影視評論短文	12%
4.	人社或自然類科普短文	12%
5.	人物側寫短文	12%
6.	社會評論短文	12%
7.	期末分組實體雜誌製作及報告	15%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/18, 2/21	2/18（週一）課程概說 2/21（週四）閱寫課程各班【共同導論】Ⅰ：敘事、分析與評述
第2週	2/28	2/28（週四）和平紀念日放假
第3週	3/4, 3/7	3/4（週一）閱寫課程各班【共同導論】Ⅱ：邏輯、推理與論辯（老師病假，本課內容延至3/7週四） 3/7（週四）閱寫課程各班【共同導論】Ⅲ：文學寫作 Vs. 應用寫作（承上，本課內容亦延至3/14週四）
第4週	3/14	3/14（週四）【影視評論文章】析讀Ⅰ
第5週	3/18, 3/21	3/18（週一）【影視評論文章】析讀Ⅱ 3/21（週四）【影視類型及其文化象徵】各組投影式報告
第6週	3/28	3/28（週四）實作1：影視評論短文
第7週	4/1, 4/4	4/1（週一）【人文與社會科學類普及文章】析讀Ⅰ 4/4（週四）兒童節放假
第8週	4/11	4/11（週四）【人文與社會科學類普及文章】析讀Ⅱ
第9週	4/15, 4/18	期中考溫書週
第10週	4/25	4/25（週四）【自然科學類普及文章】析讀Ⅰ
第11週	4/29, 5/2	4/29（週一）【自然科學類普及文章】析讀Ⅱ 5/2（週四）實作2：人社或自然類科普短文
第12週	5/9	5/9（週四）【人物側寫文章】析讀Ⅰ
第13週	5/13, 5/16	5/13（週一）【人物側寫文章】析讀Ⅱ 5/16（週四）實作3：人物（本系教授）側寫短文 (備註: 老師事假，原訂5/13週一的課程調到5/16週四，原訂5/16週四上傳的人物側寫延至5/19繳交)
第14週	5/23	5/23（週四）【社會評論文章】析讀Ⅰ
第15週	5/27, 5/30	5/27（週一）【社會評論文章】析讀Ⅱ 5/30（週四）實作4：社會評論短文
第16週	6/6	6/6（週四）實作5：專家指導．實體雜誌的製作
第17週	6/10, 6/13	6/10（週一）實作5：期末實體雜誌籌備與製作 6/13（週四）實作5：期末各組實體雜誌展示、介紹及互評