課程資訊
課程名稱
大學國文:僑生、國際學生國文上
College Chinese for Overseas Chinese Students and International Students(1) 
開課學期
110-1 
授課對象
 
授課教師
彭慧賢 
課號
CHIN1087 
課程識別碼
101 81031 
班次
02 
學分
3.0 
全/半年
全年 
必/選修
必修 
上課時間
星期五7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
普401 
備註
初選不開放。
限僑生、國際學生
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101CHIN1087_02 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
基本素養關聯
課程與基本素養關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程屬於大學國文中的「文學與人生」領域,主要以現代短篇小說為教學內容,再依年代與主題作為區分,每個單元除了選擇多篇文學作品加以分析、講解與討論外,亦配合了相關的寫作練習;另有電影欣賞、分組報告與課程網站上的討論活動,透過這些課堂活動的設計,希望能激發同學們積極參與的熱情,並增進對現代短篇小說的興趣與理解。
本學期的課程共分兩個單元與兩次寫作教學,課程單元說明如下:

(一) 大陸時期─二0 ~ 四0年代:
五四新文化運動之後,由於受到西方文學思潮的衝擊影響,現代小說也產生了巨大變革,走向與古典小說不同的發展與格局。本單元將以一九二0到一九四0年代的大陸文壇作家及其作品為討論焦點,藉由「愛情」此一共同題材,分別探討魯迅、沈從文、錢鍾書與張愛玲的不同書寫策略,也期望能因此引起同學們主動閱讀經典作品的興趣。
【授課文本】
魯迅〈傷逝〉、沈從文〈三個男子和一個女人〉、錢鍾書〈紀念〉、張愛玲〈傾城之戀〉、〈紅玫瑰與白玫瑰〉等。
本單元亦包含兩次寫作教學:
(一)寫作教學一:「經典閱讀寫作」概說,搭配授課文本:沈從文《邊城》(節錄)。
(二)寫作教學二:「自傳體小說或散文」概說,搭配授課文本:郁達夫〈沈淪〉,張愛玲〈天才夢〉、〈燼餘錄〉、〈私語〉、《小團圓》(節錄)等。
(二)台灣時期─六0~八0年代:
在一九六0到一九七0年代,現代主義與鄉土文學是當時台灣文壇所盛行的兩個流派,儘管此一階段的小說作家在創作上各有偏重,但同樣能呈顯出對社會文化的批判與自省。八0年代之後,由於台灣政治的威權體制逐漸瓦解,在社會轉趨開放多元的風氣之下,小說家們所關懷的觸角伸向了性別、政治等各式議題上,在小說書寫方面也挑戰了更多的可能性。本單元將分別討論現代主義的代表作家─白先勇與王文興、以及鄉土文學代表作家─黃春明與王禎和的小說作品,再選錄施叔青、陳映真等攸關性別與政治的短篇小說,希望經由同學們的閱讀、討論與分析,能夠深化自己的文學鑑賞與理解能力,更期盼同學們能對較嚴肅的社會議題產生關懷與省思。
【授課文本】
1. 白先勇〈永遠的尹雪艷〉、〈花橋榮記〉、〈孤戀花〉、〈寂寞的十七歲〉等;王文興〈玩具手槍〉等。
2. 黃春明〈兒子的大玩偶〉、〈蘋果的滋味〉、〈看海的日子〉等;王禎和〈嫁妝一牛車〉等。
3. 施叔青〈愫細怨〉、陳映真〈鈴璫花〉等。  

課程目標
1. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
2. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。
3. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
4. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。 
課程要求
本課程的教授以講述與討論並重,有幾點要求請多留意:
1.上課前同學們必須先閱讀小說文本,以利課堂進行時參與討論。
2.作業請按時繳交,分組報告時亦請積極參與。
3.課堂網站上的討論看板乃提供同學們課後意見交流之園地,希望能夠踴躍參與發言。
4.若因疫情線上授課,請選修同學必須登錄課程。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週五 10:00~18:00 
指定閱讀
張愛玲〈傾城之戀〉、〈紅玫瑰與白玫瑰〉
黃春明〈兒子的大玩偶〉、〈蘋果的滋味〉
白先勇:《臺北人》
施叔青〈愫細怨〉  
參考書目
 王文興:《十五篇小說》,台北:洪範書店,1979年。
 王禎和:《嫁妝一牛車》,台北:洪範書店,1993年。
 白先勇:《寂寞的十七歲》,台北:允晨文化公司,2000年。
 白先勇:《寂寞的十七歲》,台北:允晨文化公司,2000年。
 白先勇:《臺北人》,台北:爾雅出版社,2000年。
 沈從文:《沈從文小說選》,台北:洪範書店,1995年。
 施叔青:《愫細怨》,台北:洪範書店,1984年。
 夏志清著,劉紹銘等譯:《中國現代小說史》,香港:中文大學出版社,2015年。
 張愛玲:《傾城之戀:張愛玲短篇小說集之一》,台北:皇冠文化出版公司,1991年。
 陳芳明:《台灣新文學史》上、下,台北:聯經出版公司,2011年。
 陳映真:《鈴璫花》,台北:洪範書店,2001年。
 黃春明:《兒子的大玩偶》,台北:聯合文學出版社,2009年。
 楊義:《二十世紀中國小說與文化》,台北:業強出版社,1993年。
 魯迅:《魯迅小說合集》,台北:里仁書局,1997年。
 錢鍾書:《寫在人生邊上/人.獸.鬼》,台北:書林出版公司,1989年。
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
書面作業 
50% 
個人作業成績、讀書報告 
2. 
平時成績 
30% 
課堂發言、出席率 
3. 
期中報告 
20% 
書面、口頭報告 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/24  課程簡介、五四新文化運動至民初小說發展概述  
第2週
10/1  五四、民初文學特點 
第3週
10/8  京派文學對愛情之描述:魯迅作品特點
閱讀文本:魯迅〈傷逝〉 
第4週
10/15  論文規範、撰寫經典閱讀、讀書報告注意事項
作業一:沈從文《邊城》(主題意識的形成,寫作指導)  
第5週
10/22  海派文學與京派文學差異、海派文學介紹 
第6週
10/29  張愛玲筆下的女性特點
閱讀文本:張愛玲作品〈 紅玫瑰與白玫瑰〉 
第7週
11/5  閱讀:張愛玲〈天才夢〉、〈燼餘錄〉、〈私語〉、《小團圓》
作業二:分析與思辯(寫作指導)以自傳體小說創作為主  
第8週
11/12  臺灣時期小說簡介:六0~八0年代各類文學家介紹  
第9週
11/19  期中報告 
第10週
11/26  臺灣小人物的心聲:黃春明《兒子的大玩偶》 
第11週
12/3  全校運動會 
第12週
12/10  貧富差距下的臺灣工人心聲:黃春明〈蘋果的滋味〉
進階閱讀:現代移工問題 顧玉玲〈俊興街二二四巷〉
作業三:針對所見新聞議題加以對話與論述(寫作指導)  
第13週
12/17  文化於時空下變異:白先勇《臺北人》中〈花橋榮記〉  
第14週
12/24  文化於時空下變異:白先勇《臺北人》中〈永遠的尹雪艷〉  
第15週
12/31  開國紀念日遇例假日補假 
第16週
1/7  人性淒楚中的鄉愁:施叔青〈愫細怨〉  
第17週
1/14  文學的象徵意義,閱讀文本:陳映真《鈴璫花》