課程名稱 |
大學國文:僑生、國際學生國文上 College Chinese for Overseas Chinese Students and International Students(1) |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
彭慧賢 |
課號 |
CHIN1087 |
課程識別碼 |
101 81031 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普401 |
備註 |
初選不開放。 限僑生、國際學生 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101CHIN1087_02 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程屬於大學國文中的「文學與人生」領域,主要以現代短篇小說為教學內容,再依年代與主題作為區分,每個單元除了選擇多篇文學作品加以分析、講解與討論外,亦配合了相關的寫作練習;另有電影欣賞、分組報告與課程網站上的討論活動,透過這些課堂活動的設計,希望能激發同學們積極參與的熱情,並增進對現代短篇小說的興趣與理解。
本學期的課程共分兩個單元與兩次寫作教學,課程單元說明如下:
(一) 大陸時期─二0 ~ 四0年代:
五四新文化運動之後,由於受到西方文學思潮的衝擊影響,現代小說也產生了巨大變革,走向與古典小說不同的發展與格局。本單元將以一九二0到一九四0年代的大陸文壇作家及其作品為討論焦點,藉由「愛情」此一共同題材,分別探討魯迅、沈從文、錢鍾書與張愛玲的不同書寫策略,也期望能因此引起同學們主動閱讀經典作品的興趣。
【授課文本】
魯迅〈傷逝〉、沈從文〈三個男子和一個女人〉、錢鍾書〈紀念〉、張愛玲〈傾城之戀〉、〈紅玫瑰與白玫瑰〉等。
本單元亦包含兩次寫作教學:
(一)寫作教學一:「經典閱讀寫作」概說,搭配授課文本:沈從文《邊城》(節錄)。
(二)寫作教學二:「自傳體小說或散文」概說,搭配授課文本:郁達夫〈沈淪〉,張愛玲〈天才夢〉、〈燼餘錄〉、〈私語〉、《小團圓》(節錄)等。
(二)台灣時期─六0~八0年代:
在一九六0到一九七0年代,現代主義與鄉土文學是當時台灣文壇所盛行的兩個流派,儘管此一階段的小說作家在創作上各有偏重,但同樣能呈顯出對社會文化的批判與自省。八0年代之後,由於台灣政治的威權體制逐漸瓦解,在社會轉趨開放多元的風氣之下,小說家們所關懷的觸角伸向了性別、政治等各式議題上,在小說書寫方面也挑戰了更多的可能性。本單元將分別討論現代主義的代表作家─白先勇與王文興、以及鄉土文學代表作家─黃春明與王禎和的小說作品,再選錄施叔青、陳映真等攸關性別與政治的短篇小說,希望經由同學們的閱讀、討論與分析,能夠深化自己的文學鑑賞與理解能力,更期盼同學們能對較嚴肅的社會議題產生關懷與省思。
【授課文本】
1. 白先勇〈永遠的尹雪艷〉、〈花橋榮記〉、〈孤戀花〉、〈寂寞的十七歲〉等;王文興〈玩具手槍〉等。
2. 黃春明〈兒子的大玩偶〉、〈蘋果的滋味〉、〈看海的日子〉等;王禎和〈嫁妝一牛車〉等。
3. 施叔青〈愫細怨〉、陳映真〈鈴璫花〉等。 |
課程目標 |
1. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
2. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。
3. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
4. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。 |
課程要求 |
本課程的教授以講述與討論並重,有幾點要求請多留意:
1.上課前同學們必須先閱讀小說文本,以利課堂進行時參與討論。
2.作業請按時繳交,分組報告時亦請積極參與。
3.課堂網站上的討論看板乃提供同學們課後意見交流之園地,希望能夠踴躍參與發言。
4.若因疫情線上授課,請選修同學必須登錄課程。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 10:00~18:00 |
指定閱讀 |
張愛玲〈傾城之戀〉、〈紅玫瑰與白玫瑰〉
黃春明〈兒子的大玩偶〉、〈蘋果的滋味〉
白先勇:《臺北人》
施叔青〈愫細怨〉 |
參考書目 |
王文興:《十五篇小說》,台北:洪範書店,1979年。
王禎和:《嫁妝一牛車》,台北:洪範書店,1993年。
白先勇:《寂寞的十七歲》,台北:允晨文化公司,2000年。
白先勇:《寂寞的十七歲》,台北:允晨文化公司,2000年。
白先勇:《臺北人》,台北:爾雅出版社,2000年。
沈從文:《沈從文小說選》,台北:洪範書店,1995年。
施叔青:《愫細怨》,台北:洪範書店,1984年。
夏志清著,劉紹銘等譯:《中國現代小說史》,香港:中文大學出版社,2015年。
張愛玲:《傾城之戀:張愛玲短篇小說集之一》,台北:皇冠文化出版公司,1991年。
陳芳明:《台灣新文學史》上、下,台北:聯經出版公司,2011年。
陳映真:《鈴璫花》,台北:洪範書店,2001年。
黃春明:《兒子的大玩偶》,台北:聯合文學出版社,2009年。
楊義:《二十世紀中國小說與文化》,台北:業強出版社,1993年。
魯迅:《魯迅小說合集》,台北:里仁書局,1997年。
錢鍾書:《寫在人生邊上/人.獸.鬼》,台北:書林出版公司,1989年。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
書面作業 |
50% |
個人作業成績、讀書報告 |
2. |
平時成績 |
30% |
課堂發言、出席率 |
3. |
期中報告 |
20% |
書面、口頭報告 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/24 |
課程簡介、五四新文化運動至民初小說發展概述 |
第2週 |
10/1 |
五四、民初文學特點 |
第3週 |
10/8 |
京派文學對愛情之描述:魯迅作品特點
閱讀文本:魯迅〈傷逝〉 |
第4週 |
10/15 |
論文規範、撰寫經典閱讀、讀書報告注意事項
作業一:沈從文《邊城》(主題意識的形成,寫作指導) |
第5週 |
10/22 |
海派文學與京派文學差異、海派文學介紹 |
第6週 |
10/29 |
張愛玲筆下的女性特點
閱讀文本:張愛玲作品〈 紅玫瑰與白玫瑰〉 |
第7週 |
11/5 |
閱讀:張愛玲〈天才夢〉、〈燼餘錄〉、〈私語〉、《小團圓》
作業二:分析與思辯(寫作指導)以自傳體小說創作為主 |
第8週 |
11/12 |
臺灣時期小說簡介:六0~八0年代各類文學家介紹 |
第9週 |
11/19 |
期中報告 |
第10週 |
11/26 |
臺灣小人物的心聲:黃春明《兒子的大玩偶》 |
第11週 |
12/3 |
全校運動會 |
第12週 |
12/10 |
貧富差距下的臺灣工人心聲:黃春明〈蘋果的滋味〉
進階閱讀:現代移工問題 顧玉玲〈俊興街二二四巷〉
作業三:針對所見新聞議題加以對話與論述(寫作指導) |
第13週 |
12/17 |
文化於時空下變異:白先勇《臺北人》中〈花橋榮記〉 |
第14週 |
12/24 |
文化於時空下變異:白先勇《臺北人》中〈永遠的尹雪艷〉 |
第15週 |
12/31 |
開國紀念日遇例假日補假 |
第16週 |
1/7 |
人性淒楚中的鄉愁:施叔青〈愫細怨〉 |
第17週 |
1/14 |
文學的象徵意義,閱讀文本:陳映真《鈴璫花》 |