|
課程名稱 |
大學國文：進階語文下
College Chinese: Advanced Level(2) |
|
開課學期 |
114-2 |
|
授課對象 |
|
|
授課教師 |
黃文儀 |
|
課號 |
CHIN8019 |
|
課程識別碼 |
101 81112 |
|
班次 |
05 |
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
全年 |
|
必/選修 |
必修 |
|
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
|
上課地點 |
新502 |
|
備註 |
限僑生、國際學生
總人數上限：32人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
課程名稱副標題：「環境書寫：理解世界的多重視角」。
主題：「人類與自然」、「個人與社會」、「自我與他者」。
本課程聚焦於環境如何被敘事，以及我們如何以非虛構（Non-fiction）的方式書寫並回應所處的環境。藉由閱讀與討論，引導學生理解，環境不只是靜態的風景，而是與族群、政治、歷史及法律結構緊密交織的複雜系統。
本課程採取「閱讀—分析—模仿—實作」的遞進路徑，訓練學生整合田野觀察、專業資料與個人經驗，轉化為一般大眾能理解且感知的文字，最終完成具公共意義的非虛構作品。
本課程不預設學生具備文學或環境相關背景，而是將課堂視為一個共同探索的空間。
學生將在過程中逐步找到自己的關注位置，並發展出屬於自己的觀看與書寫方式。 |
|
課程目標 |
1. 掌握非虛構寫作的邏輯與倫理
2. 鍛鍊跨學科轉譯能力
3. 建立環境議題的多維度思辨
4. 產出具公共價值的行動實踐 |
|
課程要求 |
注意：第一週「課程說明」務必出席。第一週上課地點：總圖一樓視聽室。
1. 出席
1) 每次上課皆會點名。
2) 為了維持課程討論品質，請準時出席。
3) 若因特殊情況無法到課，請事先透過請假系統並來信告知。
‧ 詳細請假規定，請參考：https://advisory.ntu.edu.tw/CMS/Page/44
4) 無故缺席兩次及以上者，會影響成績。
2. 課堂表現
1) 本課程以討論為核心，請於課前完成指定閱讀，並在課堂中嘗試發言。
2) 發言的形式不限於回答，也包含提問、回應與補充。
3. 作業繳交
1) 準時繳交各項指定作業。若遇特殊狀況，請提前與教師討論。
4. 學術誠信
1) 一旦發現抄襲，該項作業以0分計算。
2) 若引用他人資料（含 AI），請清楚標示來源。
5. 手機使用
上課期間請將手機調為靜音，並避免影響討論進行。 |
|
預期每週課前或/與課後學習時數 |
課前：0.5-1 小時
課後：0.5-1 小時 |
|
Office Hours |
另約時間 備註： 請寄信至 wenyihuangtw@ntu.edu.tw |
|
指定閱讀 |
每週閱讀文本將在上課前一週公布。 |
|
參考書目 |
1. 高俊宏，《橫斷記：臺灣山林戰爭、帝國與影像》（台北：遠足文化，2017）
2. 游旨价，《通往世界的植物：臺灣高山植物的時空旅史》（台北：春山出版，2020）
3. 沙力浪（Salizan Takisvilailan），《用頭帶背起一座座山：嚮導背工與巡山員的故事》（台北：健行，2021）
4. 黃瀚嶢，《沒口之河》（台北：春山出版，2022）
5. 鄒欣寧，《相信樹的人》（台北：新經典文化，2023）。
6. 王舜薇等著，《海島核事：反核運動、能源選擇，與一場尚未結束的告別》（台北：春山出
版，2023）
7. 徐振輔，《微光燎原：「永續城市」下的螢火蟲自然史》（台大地理所碩士論文，2024）
8. 賴雯淑等著，《2025六燃文件展：洄游六燃・洄游頭前溪》（新竹：國立陽明交通大學出版
社，2025）
9. 李根政，《此岸與彼岸：一個社會運動者的身心之旅》（台北：春山，2026）
10. 詹姆斯・斯科特，《讚美洪水：文明的干預如何抑制河流的重生？》（台北：衛城出版，2025 ) |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
出席 |
15% |
每週必點名。
前一節有課、後一節有課，必須在第一堂課說明。 |
2. |
課堂討論 |
20% |
自零分起算。主動發言一次，即一分。
發言的形式不限於回答，也包含提問、回應與補充。
|
3. |
課堂作業 |
25% |
取五次成績。 |
4. |
期末作業 |
40% |
分成三部分：
1. 四階段作業 20 %
2. 期末口頭報告 10%
3. 期末作業 10%
1) 主題需與「台大」相關
2) 題目、形式自訂
a. 文字類：如小說、散文、專題報導、人物採訪等。字數要求不得低於2000字。
b. 非文字類：podcast（至少20分鐘）、人物採訪影片等。若有其他方式，可與教師商量。需附「創作說明」。 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
|
|
針對學生困難提供學生調整方式 |
|
上課形式 |
|
|
作業繳交方式 |
|
|
考試形式 |
|
|
其他 |
由師生雙方議定 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/23 |
課程介紹；紀錄片觀看 |
|
第8週 |
4/13 |
繳交期中作業 |
|
第16週 |
6/08 |
期末口頭報告 |