課程名稱 |
現代中文及習作一下 MODERN CHINESE AND COMPOSITION(Ⅰ)(2) |
開課學期 |
97-2 |
授課對象 |
文學院 中國文學系 |
授課教師 |
高嘉謙 |
課號 |
CHIN1018 |
課程識別碼 |
101 15812 |
班次 |
|
學分 |
3 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
共302 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限國際學生 總人數上限:25人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/972232 |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
1.課程內容:本課程限定中文系國際學生學士班選修。課程主要對現代語文和華文文學作品進行背景介紹與文本細讀,期許學生在認識作家、作品的同時,進一步建立個人的現代中文視野,加強表達技巧。本課程的基本綱要如下:
a.基礎語文訓練:寫作導論、日常語文與書寫、新聞閱讀與分析
b.文學知識與鑑賞:現代文學作品名篇研討
c.語文指引:錯別字、病句、標點符號、短文書寫
d.其他:作文、摘要、讀書報告撰寫
課程選讀作品包括經典文學與日常語文素材,全年課程分作三個單元進行:
a.經典閱讀:現代小說及散文名作
b.日常語文寫作與欣賞:現代詩、短文小品、流行歌詞、影劇文體。
c.新聞、報導與改寫:報導文學、故事新編、紀實、旅行和地理書寫。 2.教學特色:本課程選擇不同類型的現代中文作品進行細讀,著重學生之間的討論和表達,進行口語訓練及專題報告。同時輔以影音素材的運用和導讀,加強學生對語文表達多層面的理解。課程將視實際授課狀況做必要調整。
|
課程目標 |
課程目標:
一、培養學生語文表達與文學知識的掌握能力,加強對現代文學及語文材料的應用與鑑賞。
二、藉由分組討論及上台報告,訓練學生資料收集、解讀、獨立思考與表述的能力。
三、透過各類現代中文素材的閱讀和討論,擴大學生對中華文化與台灣本土文化的認識。
|
課程要求 |
課程要求:
(一) 本課程將自編講義及推薦若干參考書籍,修課同學在開學期間自行購買。
(二) 課程講義務必課前預習,個人作業必須自行完成,勿直接傳抄、下載網路資料或抄襲他人。
(三) 每學期需繳交書面作業及個人口頭報告。
|
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
|
參考書目 |
王德威,《小說中國》,台北:麥田出版社,1993。
徐志平選注,《中國古代神話選注》,台北:里仁出版社,2006。
周芬伶等主編,《寫作教室:閱讀文學名家》,台北:麥田出版社,2004。
周芬伶、鍾怡雯編,《台灣現代文學教程:散文讀本》,台北:二魚出版社,2002。
|
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時測驗 |
30% |
申論及摘要 |
2. |
期末考 |
30% |
申論題 |
3. |
作業1 |
15% |
以下二選一
a. 遊記寫作,題目自訂。從個人的生活經驗中,尋思自己旅行見聞的種種經歷和記錄。在描寫旅途風光之餘,試圖鋪陳一些知識性的背景,以期讓自己的遊記寫作具備一定的人文地理內涵。
b. 抒情小品,題目自訂。從抒情小品或心情手記的寫作入手。先觀察自己的生活細節,記憶及感受人際間的互動,擷取片段的經驗以作為寫作的材料。同時醞釀自己的情緒,細膩地找出自己的情感軸線,透過生活細節的敘述,將情感的力量漸進釋放及發揮,以期達至文情並茂的寫作標準。
字數要求:1500以上。
第5週(3/17)上課當日繳交。
|
4. |
作業2 |
15% |
報導文學,題目自訂。選擇一個關心的議題(民生、社會、文化等),收集資料,進行整理和歸納,跟老師討論報導的撰寫方式,進行一次深入的報導寫作與分析。
字數要求:2500以上。
第14週(5/19)上課當日繳交。
|
5. |
口頭報告、課堂參與 |
10% |
此項評分將曠課情形及課堂表現納入考量。 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/17 |
說明課堂大綱,分組。琦君 |
第2週 |
2/24 |
散文與情思——親情書寫:簡媜、林海音、林覺民 |
第3週 |
3/03 |
散文與知識——紀錄自然:廖鴻基、陳列 |
第4週 |
3/10 |
散文與文化——走入歷史:余秋雨、陳大為 |
第5週 |
3/17 |
散文與人物——認知角色:周芬伶、方瑜。繳交第一份作業。 |
第6週 |
3/24 |
電影的隱喻:視覺解讀與評論 |
第7週 |
3/31 |
日常語文:傳記與敘事 |
第8週 |
4/07 |
日常語文:新聞報導與短文撰寫 |
第9週 |
4/14 |
邏輯和議論:夏曉鵑編〈不要叫我外籍新娘〉 |
第10週 |
4/21 |
邏輯和議論: 龍應台 |
第11週 |
4/28 |
文學和批評:王德威評論選讀和解析 |
第12週 |
5/05 |
小說的隱喻——成長:莫言 |
第13週 |
5/12 |
小說的隱喻——情書:李昂。繳交第二份作業。 |
第14週 |
5/19 |
電影的詮釋:視覺解讀與評論 |
第15週 |
5/26 |
故事新編: 神話寓言——〈夸父逐日〉,〈女媧補天〉、〈嫦娥奔月〉、〈精衛填海〉、〈牛郎織女〉 |
第16週 |
6/02 |
故事新編:民間故事——白蛇傳故事、白蛇傳影像改編 |
第17週 |
6/09 |
故事新編:武俠傳奇——余華、魯迅改寫 |
第18週 |
6/16 |
期末考 |