一、課程內容與目的：
東坡詞，是宋詞的奇葩，也是東坡文學中最動人心弦的一體。東坡以
其才華學問、性情襟抱為詞，融入了詩的技法與意境，擴大並提昇了詞
的內容與境界，使詞體得以脫離小道末技，進而取得與詩文同等的地位
─這是東坡詞在宋詞發展史上的意義。東坡詞，逸懷浩氣，表現為清麗
舒徐的筆調，無論是抒情言志、詠物懷古，皆可見東坡的真性情與真感
受，而其悲喜情懷的轉折起伏，也牽繫著東坡一生的立身行事。
本課程析讀東坡詞，重點在深入體察東坡的情意世界，認識其藝術特
質及成就。首先，採分期的詮釋方式，依東坡生平分杭州時期、密徐湖
時期、黃州時期及黃州以後等四階段論述，以掌握東坡詞境演進變化之
軌跡。然後，就若干主題，較論其詞的文質特色。東坡為何填詞？如何
寫作？表現了怎樣的情懷、意境？這些都是我們關切的課題。希望透過
多層面的解讀，讓同學更了解東坡為詞的文學與人生意義，進而體察中
國抒情傳統的義蘊。
教科書或教材：
石聲淮、唐玲玲箋注：《東坡樂府編年箋注》，臺北：華正書局，1993。
成績評量方式：
期中考試，佔40%；期末報告，佔40%；課堂表現，佔20%。
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