課程大綱

課程資訊

課程名稱

學術研究與寫作初階
Academic Research and Preliminary Writing

開課學期

102-2

授課對象

文學院中國文學系

授課教師

陳志信

課號

CHIN5046

課程識別碼

101 51500

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二3,4(10:20~12:10)

上課地點

博雅205

備註

總人數上限：10人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

有鑒於今日的學術社群，主要透過論文來流通知識，亦即從學習到生產和傳遞知識，均需透過論文這語言形式來達成。因此，訓練學生論文撰寫的能力，乃大學語文課程中極為重要的環節。
本課程單元擬依建構知識的治學流程，示範論文操作的基本程序，讓學生透過臨摹，逐漸嫺熟論文操作的基本策略與格式，並在操作同時，一并領會、學習建構知識體系的要領與步驟。

課程目標

擬由醞釀議題、推演命題乃至斷下結論這一連串的步驟，示範論文操作的基本程序。希望透過這樣的訓練，能讓學生嫺熟操作論文的步驟與模式。

課程要求

1.透過實作學習。
2.互相討論與評量。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：課間與老師約時間。

指定閱讀

1.C.P. Lee著、陳善捷譯，《圖書館資源：如何研究與撰寫論文》（台北：華泰書店，1983年）C.P. Lee，How to Research and Write a Paper（Englewood Cliffs, N.J., Prentice-Hall，1971）
2.清大寫作中心˙劉承慧、王萬儀主編，《大學中文教程：學院報告寫作》（新竹：清華大學出版社，2010年）
3.林慶彰，《學術論文寫作指引：文科適用》（台北：萬卷樓，2011年）

參考書目

同上。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課程參與程度	10%	出席率與討論意願
2.	2.論文實作	50%	提問水準及論述品質
3.	3.互相評量	40%	討論品質及風度

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/18	課程概說。
第2週	2/25	問題意識的形成：初擬、反覆修正，合法提問與辯護價值。
第3週	3/04	同上。
第4週	3/11	同上。
第5週	3/18	同上。
第6週	3/25	互相觀摩與討論。
第7週	4/01	同上。
第8週	4/08	命題組的設定與執行，引述、詮釋如何促成有效的論述，註解的妥適運用。
第9週	4/15	同上。
第10週	4/22	同上。
第11週	4/29	同上。
第12週	5/06	互相觀摩與討論。
第13週	5/13	同上。
第14週	5/20	結論，參考書目，摘要。
第15週	5/27	論文發表與討論。同時交代發表與評量他人論文的態度、修養和方法，還有學界討論的意義何在。
第16週	6/03	同上。
第17週	6/10	同上。