課程名稱 |
臺灣閩南語二 Taiwanese II(Ⅱ) |
開課學期 |
108-2 |
授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
授課教師 |
林貝珊 |
課號 |
CHIN5076 |
課程識別碼 |
101 54400 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
普205 |
備註 |
總人數上限:20人 外系人數限制:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082CHIN5076_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
臺灣閩南語二
本課程透過台羅音標的介紹複習,幫助學生掌握臺灣閩南語的基本音韻系統,包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變表現。除了核心課文的講論之外,本課程也透過台語影片的閱聽,搭配講解及念讀,讓學生具體熟悉臺灣閩南語的常用詞彙及簡單對談。此外為了實地演練「說」及「寫」的能力,也設計了諸如個人主題報告、小組戲劇編演等活動。希望在一學期的時間內,能夠最大限度地提升學生們對於臺灣閩南語「聽、說、讀、寫」這四種基本能力。 |
課程目標 |
1.掌握臺灣閩南語的基本音韻系統,包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變表現。
2.掌握閩南語的正確發音,進而具備以閩南語進行日常口語對話的能力。
3.能夠熟悉並使用音標符號來學習臺灣閩南語,以增進「聽、說、讀、寫」各方面的基本能力。 |
課程要求 |
1.本課程主要針對臺灣閩南語稍有基礎的學習者而設計,希望加強學生臺灣閩南語的語言知識,並強化學生閩南語「聽、說、讀、寫」等基本能力。
2.本課程除了由教師自製講義進行相關課程講授,搭配參考書目及閩南語材料;同時將採行分組討論、記音、問答、演短劇等互動性的教學方式。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
1. Bernhard Fuehrer(傅熊)and Yang Hsiu-fang(楊秀芳)2014 Southern Hokkien: An
Introduction。台北:國立臺灣大學出版中心。
2. 林慶勳 2001《臺灣閩南語概論》,台北:心理出版社。
3. 楊秀芳 1991《臺灣閩南語語法稿》,台北:大安出版社。
4. 洪惟仁 1992《台灣方言之旅》,台北:前衛出版社。
5. 陳筱琪 2016《圖解閩南語概論》,台北:五南出版社。
6. 董忠司 2001《臺灣語語音入門》,台北:遠流出出版社。
7. 鄭良偉、曾金金、李櫻、盧廣誠 2003《大學台語文選》,臺北:遠流出版社。
8. 教育部臺灣閩南語常用詞辭典,網址:http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.htm
9. 教育部臺灣閩南語推薦用字700字詞,網址:http://prj.digimagic.com.tw/ntcmin700/ |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時成績 |
30% |
即課堂參與度,包括出缺席記錄等。 |
2. |
個人主題報告 |
20% |
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3. |
分組編演短劇 |
30% |
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4. |
筆試一次 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
3/6 |
課程說明、臺灣閩南語導論 |
第2週 |
3/13 |
閩南語的聲母和韻母:台羅複習1 |
第3週 |
3/20 |
閩南語的聲調及連讀變調:台羅複習2 |
第4週 |
3/27 |
第六課:幾點幾分、生日 |
第5週 |
4/03 |
放假一次 |
第6週 |
4/10 |
第七課:汝這馬咧創啥物 |
第7週 |
4/17 |
第九課 被病 |
第8週 |
4/24 |
個人主題報告1 |
第9週 |
5/01 |
第十課 準備做尾牙 |
第10週 |
5/08 |
個人主題報告2 |
第11週 |
5/15 |
短劇前置作業分組指導 |
第12週 |
5/22 |
電影對白念讀 |
第13週 |
5/29 |
電影欣賞:〈熱帶魚〉 |
第14週 |
6/05 |
筆試(範圍:第4-9週課文) |
第15週 |
6/12 |
分組演短劇 |
第16週 |
6/19 |
分組演短劇 |