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課程資訊
課程名稱
時尚創意學
Fashion and Cultural Creativity 
開課學期
100-2 
授課對象
學程  婦女與性別研究學程  
授課教師
張小虹 
課號
FL3190 
課程識別碼
102 34150 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期四@,5(~13:10) 
上課地點
博雅202 
備註
兼通識A1*。
總人數上限:160人
外系人數限制:120人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002fashion 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

時尚乃當前「軟資本主義」最in的物質文化表現,既可以是最貼近身體肌膚的慾望,也可以是最抽象的符號形式。而本課程將是以時尚理論與社會文化史的角度,切入當代方興未艾的時尚研究,分別從「時尚與當代藝術」、「身體與潮牌」、「時尚、山寨、全球化」三個單元,探討時尚在唯物歷史、影像哲學、美學經濟、生活風格、文化創意、消費全球化各層面的豐富意涵。 

課程目標
1. 培養抽象思考能力,掌握當代時尚文化研究的動態圖示
2. 增加對身處台灣社會文化的理解力、敏感度與行動實踐力
3. 以時尚的狂野動量,激發天馬行空的創造想像力 
課程要求
1. 閱讀指定教材,定時繳交創意作業,準時出席並積極參與課堂與教學網頁的相關討論。
2. 由時尚研究出發,激發生活實踐的熱情與創造想像力,感受台灣藝術與文化場域的脈動。 
Office Hours
每週二 15:00~17:00 
參考書目
Hollander, Anne. Feeding the Eye. New York: Farrar, Straus and Giroux,1999.
-----. Seeing through Clothes (1975). Berkeley: University of California
Press, 1993.
-----. Sex and Suits: The Evolution of Modern Dress. New York: Kodansha
International, 1994.
Lehmann, Ulrich. Tigersprung: Fashion in Modernity. Cambridge: The MIT Press,
2000.
Wilson, Elizabeth. Adorned in Dreams: Fashion and Modernity. London: Virago,
1985.
Nanda van den Berg等人。《時尚的力量︰經典設計與文化意涵》,台北,積木文化,2010。
尼古拉斯.柯瑞奇(Nicholas Coleridge)著。張定綺譯。《流行陰謀》(The Fashion
Conspiracy) 台北:時報文化,1995。
朱天文。《世紀末的華麗》。台北:遠流,1992。
-----. 《巫言》。台北︰印刻,2008。
娜歐蜜.克萊恩(Naomi Klein)。徐詩思譯。No Logo。台北:時報文化,2003。
張愛玲。《張愛玲全集》。台北︰皇冠,1968-1994。
張小虹。《在百貨公司遇見狼》。台北:聯合文學,2002。
-----。《穿衣與不穿衣的城市》。台北︰聯合文學,2007。
-----。《資本主義有怪獸》。台北︰有鹿,2010。
輔仁大學服裝織品學系編。《圖解服飾辭典》。台北:輔仁大學出版社,1996。 
指定閱讀
張小虹。《假全球化》。台北︰聯合文學,2007。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
個人參與表現 
10% 
以課堂出席與發表意見、dress code分享、課堂口頭報告、教學網頁討論區發表文章等為評分標準。 
2. 
期中創意作業 
40% 
每人二篇,每篇500-800字,分別於3月與4月最後一次上課時繳交。 第一篇主題︰「有樣學樣」,擇任一文化藝術文本,進行創造轉化。 第二篇主題︰「紙上服裝秀」,擇本學期任一dress code自行發揮,圖文並茂。 
3. 
期末行動研究 
50% 
擇一當代台灣社會文化問題,進行以「創意」創造「改變」的小革命。自行組成小組,最少一人,最多六人,字數1000-3000字。4/5日繳交題目,5/3日繳交大綱,5/31日與6/7日課堂口頭報告(optional),6/14繳交全文。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
02/23  <b>|課程簡介|</b>流行體系的春天 
第2週
03/01  <b>|第一單元:時尚與當代藝術|</b></br>
<ul typ="disc"><li>1-1 時尚與文學</br>
<li>閱讀資料:張愛玲〈更衣記〉、〈紅玫瑰和白玫瑰〉、朱天文〈世紀末的華麗〉
</li></ul> 
第3週
03/08  <b>|第一單元:時尚與當代藝術|</b></br>
<ul typ="disc"><li>1-2 時尚與繪畫</br>
<li>閱讀資料:〈引論︰印象派、消費文化與現代女性〉</br>
<li>dress code: black & white
</li></ul> 
第4週
03/15  <b>|第一單元:時尚與當代藝術|</b></br>
<ul typ="disc"><li>1-3 時尚與電影</br>
<li>閱讀資料:影片《穿Prada的惡魔》、〈粉紅好萊塢〉、〈幽冥海上花〉
</br>
<li>dress code: i
</li></ul> 
第5週
03/22  <b>|第一單元:時尚與當代藝術|</b></br>
<ul typ="disc"><li>1-4 時尚與建築</br>
<li>閱讀資料:〈時尚與過時〉、〈把「時尚義大利」穿在身上〉、〈城市的流白〉
</br>
<li>dress code: eco-friendly</li></ul> 
第6週
03/29  <b>|第一單元:時尚與當代藝術|</b></br>
<ul typ="disc"><li>1-5 時尚與表演藝術</br>
<li>閱讀資料:〈從風格型男到時裝秀〉、〈史上最精彩的演出〉
</br>
<li>dress code: fin-de-siecle</li></ul> 
第7週
04/05  No class 
第8週
04/12  <b>|第二單元:身體與潮牌|</b></br>
<ul typ="disc"><li>2-1 當代名牌設計師︰From A to Z</br>
<li>閱讀資料:〈Armani 商人〉、〈自閉與便秘的弔詭〉、〈供應鏈管理的新典範: Zara〉、〈「品牌山寨」的全球競爭力〉
</br>
<li>dress code: transparency</li></ul> 
第9週
04/19  <b>|第二單元:身體與潮牌|</b></br>
<ul typ="disc"><li>2-2 流行文化的身體符號︰從瑪丹娜到女神卡卡</br>
<li>閱讀資料:〈盜版瑪丹娜〉、〈女神來了怎知道〉、"Fashion trends associated to Lady Gaga"
</br>
<li>dress code: !
</li></ul> 
第10週
4/26  <b>|第二單元:身體與潮牌|</b></br>
<ul typ="disc"><li>2-3 流行陰謀與品牌戰爭</br>
<li>閱讀資料:〈嶄新的商標化世界〉、〈不痛不癢反血汗〉、〈一隻iPhone的全球之旅〉
</br>
<li>dress code: techno</li></ul> 
第11週
05/03  <b>|第三單元︰時尚、山寨、全球化|</b></br>
<ul typ="disc"><li>3-1 東方武俠熱</br>
<li>閱讀資料:《假全球化》第二章〈凌虛全球化〉
</br>
<li>dress code: sports</li></ul> 
第12週
05/10  <b>|第三單元︰時尚、山寨、全球化|</b></br>
<ul typ="disc"><li>3-2 仿冒時尚MIT</br>
<li>閱讀資料:《假全球化》第三章〈假名牌.假理論.假全球化〉
</br>
<li>dress code: stripe</li></ul> 
第13週
05/17  <b>|第三單元︰時尚、山寨、全球化|</b></br>
<ul typ="disc"><li>3-3 高峰政治服裝秀</br>
<li>閱讀資料:《假全球化》第四章〈帝國的新衣〉
</br>
<li>dress code: nostalgia</li></ul> 
第14週
05/24  <b>|第三單元︰時尚、山寨、全球化|</b></br>
<ul typ="disc"><li>3-4 台客與台妹現象</br>
<li>閱讀資料:《假全球化》第五章〈我們都似台灣人〉
</br>
<li>dress code: neon</li></ul> 
第15週
05/31  <ul typ="disc"><li>期末行動研究︰課堂報告(一)</br>
<li>dress code: 文青
</li></ul> 
第16週
06/07  <ul typ="disc"><li>期末行動研究︰課堂報告(二)</br>
<li>dress code: 不分
</li></ul> 
第17週
06/14  <b>|課程總結:以時為尚的歷史摺學|</b></br>
<ul typ="disc"><li>繳交期末行動研究報告</br>
<li>dress code: 童年
</li></ul>