課程名稱 |
希伯來文一下 Hebrew (Ⅰ) (2) |
開課學期 |
101-2 |
授課對象 |
文學院 外國語文學系 |
授課教師 |
彭信之 |
課號 |
FL2135 |
課程識別碼 |
102 22872 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三5,6(12:20~14:10)星期五5,6(12:20~14:10) |
上課地點 |
共309共306 |
備註 |
參閱分班編組課程 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012hebrew |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
希伯來文一下 (FL 2135)
希伯來文是猶太人的語言。這支歷史悠久的民族,幾千年來創造出極豐富的文化遺產,對世界文明有重要、卓越的貢獻。即使中古世紀的猶太人日常會話已不再使用希伯來文,希伯來文一直是猶太人寫作與宗教用的最主要語言,也是散居各地猶太人的共通語。十九、二十世紀,隨著猶太人回歸以色列地,更新後的希伯來文再次成為日常生活用語,以及以色列國的官方語,是目前全世界五百多萬人的母語。凡是有心認識猶太文明、深入瞭解猶太經典與智慧者,都必須先學好各時期的希伯來文。
本課程希望讓學生對古今的希伯來文、猶太文學與文化有初步的認識。學生除了學習基礎文法、字彙、口語之外,還會經常閱讀歷代猶太典籍中簡短的名言、智慧語錄、故事、祝謝文、詩詞等,透過希伯來文接觸猶太思想、文化。另外,也會學唱一些古今的希伯來文歌曲。
第二學期課堂使用希伯來語教學的比例會越來越高,讓學生有更多聽、說希伯來語的機會。學生也會有一次希伯來語戲劇表演。
修課條件:修完101年希伯來文一上,成績及格者。
本課程不接受校外人士旁聽。 |
課程目標 |
全年課程目標:
1) 對於希伯來文三千多年的發展歷史有初步的概念,並接觸各時期的希伯來文。
2) 熟悉希伯來文的字母與提比利亞系統的母音,能夠朗讀有標示母音的文字。
3) 學會基本的希伯來文法與字彚。
4) 能夠聽、說、讀、寫、翻譯簡單的希伯來文句子。
5) 接觸、認識一些猶太文明最基本、重要的典籍,如希伯來聖經(Tanakh)、米師納(Mishna)、塔樂木(Talmud)、米大示(Midrash)等,透過希伯來語文和猶太經典瞭解猶太思想、文化、價值觀。
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課程要求 |
1)準時出席、積極參與課堂討論,勇於發問。
2)課後複習上課內容,反覆聆聽教師提供的錄音檔。
3)按時交作業。作業遲交一週者斟酌扣分,遲交兩週則不收(除非有特殊理由,事先知會老師)。作業草率、錯誤過多者必須重寫,未重寫或重寫後錯誤仍多者,視同未交。
4)找一位學習同伴。不能來上課時,必須跟老師和同伴請假,事後由同伴負責教導該堂課內容。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
教師自編教材:
《希伯來文基礎文法》、《歷代猶太經典選讀》、《希伯來文詞類變化表》
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
單字測驗 |
20% |
老師會事先告知下週要考的單字,每週測驗20個,從第一學期最基本單字開始。 |
2. |
作業 |
30% |
聽力、聽寫、填空、造句、翻譯、寫作練習等。 |
3. |
小考 |
30% |
共四次:含文法、文化、文本內容。 |
4. |
期末考 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20,2/22 |
與時間相關的常用單字與句型練習。寫作練習。反轉性vav。聖經選讀:人的受造(I)。 |
第2週 |
2/27,3/01 |
連續與非連續性動詞。人的受造(II)。 |
第3週 |
3/06,3/08 |
人的受造(III)。不定詞附屬型。創世七天的故事。 |
第4週 |
3/13,3/15 |
動詞時態測驗。動詞字幹簡介。Hif'il字幹意義與動詞變化型態。創世七天的故事與分析(II)。 |
第5週 |
3/20,3/22 |
Hif'il動詞練習。創世記二章與相關註釋選讀。Midrash、猶太解經家簡介(I)。 |
第6週 |
3/27,3/29 |
Pi'el字幹意義與動詞變化型態。兒歌:יונתן הקטן。常用句型練習 צריך, יכול, רוצה。創世七天故事分析(III)。Midrash選讀。歌曲:לכה דודי、בואי כלה。 |
第7週 |
4/03,4/05 |
春假 |
第8週 |
4/10,4/12 |
感謝、讚美用語。祝謝文、Mishna、Talmud選讀。歌曲:הכול לטובה。 |
第9週 |
4/17,4/19 |
Hitpa'el字幹意義與動詞變化型態。道歉用語。兒童電視節目。Hif'il, Pi'el動詞測驗。友納的故事(聖經、Midrash、解經家)。 |
第10週 |
4/24,4/26 |
常用句型練習אפשר, כדאי, אסור, מותר 。專題:תשובה: Mishna、Talmud、Midrash選讀。劇本閱讀。 |
第11週 |
5/01,5/03 |
常用句型練習。Niph'al字幹意義與動詞變化型態。歌曲:ארץ הילדים、זרעים של מסטיק、אליעזר בן יהודה。 |
第12週 |
5/08,5/10 |
Talmud、Mishna Avot、Midrash選讀。 |
第13週 |
5/15,5/17 |
Talmud、Mishna Avot選讀。 |
第14週 |
5/22,5/24 |
Mishna Avot選讀。文本與動詞測驗。字母詩(I)。歌曲:אשת חיל。 |
第15週 |
5/29,5/31 |
Mishna Avot選讀。字母詩(II)。 |
第16週 |
6/05,6/07 |
字母詩 (III)。文字遊戲。安息日簡介,相關詩詞、歌曲賞析。 |
第17週 |
6/12,6/14 |
端午節停課一次。文化、文本內容測驗。歌曲:ירושלים של זהב。 |
第18週 |
6/19, 6/21 |
期末考:聽寫翻譯、戲劇表演。 |
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