課程大綱

課程資訊

課程名稱

歷史研究與寫作
Historical Study and Writing

開課學期

107-1

授課對象

歷史學系

授課教師

衣若蘭

課號

Hist3100

課程識別碼

103 10360

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必帶

上課時間

星期二6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

普401

備註

初選已選上的同學，第一、二週請務必出席上課，否則逕予退選。
限學士班三年級以上且限本系所學生(含輔系、雙修生) 且限學號單號
總人數上限：40人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Hist3100_01

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

103 10360 歷史研究與寫作
本課程對象為大學部高年級同學，主旨在於培養有志研究歷史的學生，研究方法、分析論述與寫作。

課程目標

藉由當代研究成果與史料之蒐集、閱讀、分析與研討，期能訓練學生從事歷史研究的基本能力。本課程亦安排多次作業撰寫，藉由師生修改與討論，期能培養學生寫作之技巧。

課程要求

1. 閱讀指定閱讀
2. 按時完成平時作業
3. 參與小組討論
4. 期末報告寫作
作業請按規定時間上傳ceiba，切勿遲交，遲交一天一律扣20分，依此類推，超過3天拒收。
作業嚴禁抄襲，否則以零分計

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

細目將於課堂提供

參考書目

(一) 專業歷史寫作

大衛‧康納丁（David Cannadine）編，梁永安譯，《今日，何謂歷史？：開創性的歷史學研究方
向》，臺北縣 : 立緒文化出版，2008。

理查‧馬里厄斯（Richard A. Marius）、梅爾文‧佩吉（Mel Page）著，黃煜文譯，《如何寫歷
史？》，臺北：五南出版社，2010。

畢恆達，《教授為什麼沒告訴我：2010全見版》，臺北縣：小畢空間，2010。

王希、盧漢超、姚平主編，《開拓者：著名歷史學家訪談錄》，北京：北京大學出版社，2015。

莎拉‧瑪札著，陳建元譯，《想想歷史》，台北：時報出版，2018。

蔡伯盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》，台北：國立台灣大學出版中心，2010。

王明珂，《反思史學與史學反思：文本與表徵分析》，台北：允晨文化，2015。

(二) 大眾史學

中央研究院研之有物編輯群，《研之有物：穿越古今！中研院的25堂人文公開課》，台北：寶瓶
文化事業股份有限公司，2018。

Emery & 故事編輯部編，《瞰海：12種閱讀海洋與世界歷史的方法》，新北市：廣場出版，
2017。

琳達‧麥克羅比（Linda Rodriguez McRobbie）著，李宛蓉譯，《壞公主寫歷史：那些改變人類命
運、但歷史課本不提的女人》，臺北：大是文化，2014。

克里斯蒂昂‧德拉熱（Christian Delage）、樊尚‧吉格諾（Vincent Guigueno）著，楊旭輝、王
芳譯，《歷史學家與電影》，北京：北京大學出版社，2008。

威廉．金瑟（William Zinsser）著，劉泗翰譯，《非虛構寫作指南：從構思、下筆到寫出風格，
橫跨兩世紀，影響百萬人的寫作聖經》，臺北：臉譜出版，2018。

威廉‧布隆代爾（William E. Blundell），洪慧芳譯，《報導的技藝：〈華爾街日報〉首席主筆
教你寫出兼具縱深與情感，引發高關注度的優質報導》，台北：臉譜出版，2017。

馬丁‧普赫納（Martin Puchner）著，林金源譯，《筆尖上的世界史：形塑民族、歷史和文明的故
事力量》，臺北：究竟出版社，2018。

謝國雄、高穎超、李慈穎、吳偉立、劉怡昀、劉惠純、鄭玉菁、葉虹靈、林文蘭等，《以身為度、
如是我做：田野工作的教與學》，台北：群學出版有限公司，2007。

林明美，《日本遺址博物館田野手記》，新北：新北市立十三行博物館，2004。

李文良，〈庄腳歷史學筆記3〉，歷史學柑仔店（http://kam-a-
tiam.typepad.com/blog/2018/07/%E5%BA%84%E8%85%B3%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E5%AD%B8%E7%
AD%86%E8%A8%98.html#more）

施叔青、蔡秀女編，《世紀女性-台灣第一》，台北：麥田，1999。

鄭麗玲，《阮ê青春夢：日治時期的摩登新女性》，台北：玉山社，2018。

許雪姬主編，《臺灣口述歷史的理論、實務與案例》，臺北：臺灣口述歷史學會，2014。

游鑑明，《她們的聲音：從近代中國女性的歷史記憶談起》，台北：五南，2009。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期末報告	30%	限6000-12000字 A、B方案，二擇一 A. 學術論文 B. 大眾通俗寫作：田野踏查口訪、歷史小說、劇本、影片、策展等等（影片、田野調查口訪與策展可分組進行）作業5：報告初稿+口頭發表（10%）最終報告（20%）
2.	平時成績	70%	1. 摘要：限1000字以內（10%） 2. 研究回顧：限2000字以內（10%） 3. 研究計畫：限2000-4000字，內容需包含：(1)研究動機、目的、重要性（問題意識）、(2)文獻回顧、(3)綱要、(4)研究步驟與預期研究成果、(5)參考書目，可視情況調整（20%） 4. 田野筆記：限1000-2000字（10%） 5. 分組討論與發表（20%）

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/11	課程說明與導論、學術倫理
第2週	9/18	如何閱讀當代史學論著（專書專章）與撰寫讀書摘要筆記 ※指定閱讀：（1）衣若蘭，《「三姑六婆」－明代婦女與社會的探索》，台北，稻鄉出版社，2006.5二刷，第3章〈「三姑六婆」所反映的明代女性職業〉、第4章〈「三姑六婆」與明代的兩性關係〉（2）謝金魚，〈公主、太后與婚外情──北魏皇室的家暴案〉：https://gushi.tw/the-royal-family-of-northern-wei-dynasty/。參考閱讀：李貞德，《公主之死：你所不知道的中國法律史》，台北：三民書局，2001。
第3週	9/25	如何閱讀當代史學論著（期刊研究論文）與撰寫自己摘要 ※指定閱讀：衣若蘭，〈女性「名」分與清初傳記書寫論辯〉，《新史學》第26卷第1期（2015.3，臺北），頁59-104。 ※交作業1：請於9/21（五）中午12:00前繳交〈女性「名」分與清初傳記書寫論辯〉摘要（1000字以內）
第4週	10/2	史料閱讀與解析 ※指定閱讀：衣若蘭，〈明清夫婦合葬墓誌銘義例探研〉，《臺灣師大歷史學報》58期（2017.12，臺北），頁51-90。
第5週	10/9	如何書寫企劃案（專家演講）
第6週	10/16	史料蒐集：資料庫的使用與限制（合班上課）
第7週	10/23	今人研究成果蒐集與撰寫研究回顧Literature Review ※指定閱讀：鄭雅如，《親恩難報：唐代士人的孝道實踐及其體制化》，臺北：臺大出版中心，2014，頁14-21。參考閱讀：連玲玲，〈新典範或新危機？「日常生活」在中國近代史研究的應用及其問題〉，《新史學》，17：4（2006，臺北），頁121-150。
第8週	10/30	如何寫研究計畫
第9週	11/6	期中考週（不上課） ※交作業2：研究回顧請於11/6（二）中午12:00以前上傳（2000字以內）
第10週	11/13	不上課，改為社區踏查，時間暫定為10/27（六）。集合時間：9:00，集合地點：台大校門口。 10:00－12:30 導覽深澳漁村、建基煤礦 12:30－14:00 午餐 14:00－15:00 討論（林文清、陳金生先生） 15:00－16:50 自由活動，尋找採訪對象 16:50 集合 17:00 返程 ※交作業3 ：田野筆記 (1000-2000字)請於11/13（二）中午12:00以前繳交
第11週	11/20	博物館策展（演講，合班上課） ※參考閱讀：（1）周宜穎，〈博物館如何展示棒球歷史？――以日本野球殿堂博物館、甲子園歷史館及國立臺灣歷史博物館為例〉，《歷史臺灣》，第8期（2014，臺南），頁83-110。（2）陳涵郁，〈博物館書寫的大眾史――試論《臺灣女子．非常好》特展〉，《歷史臺灣》，第8期（2014，臺南），頁111-134。 ※交作業4：研究計畫請於11/16（五）中午12:00以前上傳（2000-4000字），請於上課時繳交紙本給助教。
第12週	11/27	計畫與論文寫作問題討論（或歷史通俗寫作、文案）
第13週	12/4	影視史學：紀錄片《尋找甜秘客》
第14週	12/11	目前成果研討（口頭報告：研究論文） ※交作業5：報告人需於口頭發表前一週週二中午12:00前上傳報告初稿，評論人需於報告前週日中午12:00前上傳評論
第15週	12/18	目前成果研討（口頭報告：研究論文與通俗寫作） ※交作業5：報告人需於口頭發表前一週週二中午12:00前上傳報告初稿，評論人需於報告前週日中午12:00前上傳評論
第16週	12/25	目前成果研討（口頭報告：通俗寫作、深澳踏查報告或策展） ※交作業5：報告人需於口頭發表前一週週二中午12:00前上傳報告初稿，評論人需於報告前週日中午12:00前上傳評論
第17週	2019/1/1	元旦放假
第18週	2019/1/8	期末考週（不上課） ※期末作業繳交時間另行通知