課程資訊
課程名稱
歷史的轉捩點
THE TURINING POINTS IN HISTORY 
開課學期
95-2 
授課對象
 
授課教師
古偉瀛 
課號
Hist1513 
課程識別碼
103 50010 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四3,4(10:20~12:10) 
上課地點
普103 
備註
開放歷領103 80040 55。非歷史系選修課。G1*:人文學領域。可充抵通識2學分
限學士班學生 且 限學士班二年級以上
總人數上限:150人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/952histurningpt 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

人類都有想對過去了解的願望,想要從歷史中找出個人及大我的意義。但歷史一去不復
返,史實又浩瀚無邊,如何在有限的時間編排讓學習者增長見識的內容並不容易。本課程
從古今中外的歷史中促成關鍵性轉變的事件或人物中,選出最重要的十四件,整理出其來
龍去脈及其與今日的相關性,最後再加上一講,對此進行反思,因而有「歷史的轉捩點」
的出現。
歷史是吾人向前邁進的動力來源,有無窮的能量待我們開發及動員,以完成我們個人小我
及大我的目標,而歷史的轉捩點即是啟動這些能量的關鍵。希望能增進學生的歷史知識,
更希望藉此能學得經驗,汲取處理生活中各種問題的力量與智慧。
 

課程目標
1. 有深度地認識歷史上的關鍵人物或事件;
2. 掌握到若干共通的歷史知識及理解方法;
3. 引發自行研讀其他歷史之興趣;並希望在學習天下古往今來之轉折變遷後,對於自己
今後一生之輕重緩急有較清楚的概念及安排。
講授者除教科書外,儘量利用現有的著作,深入淺出地呈現歷史發展的關鍵,相信縱然不
能完全脫出個人主觀選擇,但也決非照本宣科、迎合時尚,而是可供討論的重大歷史議
題。
 
課程要求
本課程將以小組討論方式進行,因此在第一堂課即進行分組。
課程安排上,老師每堂課之先,會講解一些較難了解的詞彙,配合當日主題及情境點出一
些相關要點,作為熱身階段,接著將以PowerPoint輔助,介紹各個主題及其內容。
每學期有十次的分組討論,由研究生帶領各組,進行主題之討論及其他延伸問題,同學可
表達對其主題及相關議題的看法。
此外,本課程將有網站的設置,所有上課相關資訊, 將在上課前一週即放入網站,以供同
學課前預習。而上課時使用的PowerPoint,亦在上課後放入此網站中,以供同學參考。(本
課所蒐集的各種精彩圖片,僅供教學之用,同學請勿下載,若逕行使用,後果將自行負
責。)
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週五 09:00~10:10
每週四 09:00~10:10 
參考書目
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末考 
50% 
 
2. 
分組討論 
30% 
 
3. 
出席及參與表現 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
3/01  第一講 公元前480年:希臘與波斯的戰爭 
第2週
3/08  第二講 公元前221年:秦始皇帝國 
第3週
3/15  參觀梵蒂岡博物館等六大館文化精品展 
第4週
3/22  第三講 公元前3年:基督宗教的興起 
第5週
3/29  第四講 公元476年:羅馬帝國 
第6週
4/05  清明節放假一次 
第7週
4/12  第五講 公元622年:伊斯蘭的征服 
第8週
4/19  第六講 公元800年:中古時期:封建、十字軍與黑死病 
第9週
4/26  第七講 公元1492年:文藝復興與地理大發現 
第10週
5/03  第八講 公元1517年:宗教改革 
第11週
5/10  第九講 公元1776年:美國獨立戰爭 
第12週
5/17  第十講 公元1789年:啟蒙運動與法國大革命 
第13週
5/24  第十一講 公元1842年:近代中國與台灣 
第14週
5/31  第十二講公元1917年:俄國革命與二次世界大戰 
第15週
6/07  第十三講 公元1958年:電腦的發明與網路世界的形成 
第16週
6/14  第十四講 誰的轉捩點?總結與反思 
第17週
6/21  第十五講 期末考 
第18週
6/28  暑假