課程資訊
課程名稱
蒙古帝國史
History of the Mongol Empire 
開課學期
99-2 
授課對象
 
授課教師
徐秉愉 
課號
Hist1532 
課程識別碼
103 51070 
班次
01 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期三3,4(10:20~12:10) 
上課地點
普402 
備註
充抵歷史一、歷史二。。A23:歷史思維、世界文明領域。
總人數上限:88人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/992HOTME02 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

蒙古帝國對於現代世界的形成有著很密切的關係。有學者甚至說1206年成吉思汗建立大蒙古國是「世界史」的開端,因為大蒙古國之征服歐亞大陸,促使東西方世界合而為一,東西方文化之交流更為加速,範圍也更加拓展。1260年忽必烈即位之後,帝國重心轉向中國。但西方欽察(金帳)、察合台與伊利汗國,依舊維持其對俄羅斯、中亞與波斯地區數世紀的統治,並對這些地區的歷史發展造成永久影響。以往學者多半認為蒙古的征服與統治只有破壞,但是更多新的研究將這些地區在蒙古統治時期多面向的發展揭露出來,雖然正面與負面皆有,但蒙古統治對這些地區確實留下深刻痕跡。蒙古第四任大汗忽必烈在中國建立元朝,並統一了長期分裂的中國。過往教科書中,慣常提及元行種族歧視,或元代社會是「九儒十丐」等刻板印象,是否足以涵遙X古統治中國之大要?在蒙古統治華北135年,統治江南90年的過程中,帝國的統治方式,中央與地方的關係都有很大的變化,更重要的是各方文化在元帝國的統治下,有充分交流並互相影響的機會,或可視為與宋、明時期最大的不同,多元的價值觀念,也對傳統的中國社會造成衝擊,這些都是值得深入考察的課題。

受到時數的限制,本課程不能不將討論的時空範圍略加限制,時代的斷限是上起成吉思汗出生的1162年,下迄元順帝撤離大都,蒙古結束對中國統治的1368年。空間上,隨歷任大汗的對外征服,視野將擴及中亞與西亞地區,但主要討論的焦點仍在中國。課程中包含的重要課題有:成吉思汗統一蒙古草原,建立大蒙古國,並開始對外征服的過程,除了分析大蒙古國的政治與社會結構,以及以征服世界為目標的天命觀念外,也分析蒙古草原、中亞與華北等被征服地區的形勢,以探討此一世界史上的大事如何發生;繼承成吉思汗的窩闊台汗、貴由汗與蒙哥汗在位時期帝國在各方面的進展,與汗位繼承問題之出現;忽必烈汗即位後帝國出現的分裂危機,帝國統治重心轉向中國,以及元帝國對中國的統治。此外,為了了解蒙古等游牧民族與定居農耕社會之根本不同,課程的第一個課題將放在對於草原游牧的生活形態的基本認識,並概略介紹游牧社會發展高度分化之政治體制之不易,以點出蒙古崛起之特殊性。課程兼採講授與討論的方式,並視課程內容安排觀看相關影片,或參觀展覽等。
 

課程目標
身處於多元文化並存的現代社會,不代表我們必然知道如何去尊重與己身相異的文化傳統與價值觀念,尤其是所面對的若是與本身文化有著極大差異的「他者」,如何能夠以客觀的態度,去分析、了解而後尊重,實屬知易而行難。本課程嘗試以植根於游牧的生產方式,卻發展出影響深遠的軍事與統治成就的蒙古帝國為例,透過分析成吉思汗及其子孫與周邊世界的互動關係,認識另一個時空環境中的人如何適應不同的生存環境,發展出不同的生產方式與價值體系的過程。而這個觀察「他者」的經驗,或野i以提供每一個人一個反思自身與社會、自身與文化傳統之間關係的機會。 
課程要求
隨授課進度閱讀講義,與延伸閱讀之書籍和論文。另需於網路搜尋與蒙古有關之影片,篩選後選擇其一,準備書寫閱聽心得。  
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週二 12:40~14:40 
參考書目
Jack Weatherford, Genghis Khan and the Making of the Modern World, New York, Three Rivers Press, 2004.〔中譯本:傑克?魏澤福著,黃中憲譯,《成吉思汗:近代世界的創造者》,台北,時報出版社,2006。〕
Rene Grousset, The Empire of the Steppes: A History of Central Asia, New Brunswick, New Jersey, Rutgers University Press, 1970.〔中譯本:(法)勒尼?格魯塞著,魏英邦譯,《草原帝國》,西寧,青海人民出版社,1991。〕
蕭啟慶,《元代史新探》,台北,新文豐出版公司,1983。
蕭啟慶,《蒙元史新研》,台北,允晨文化出版,1994。
蕭啟慶,《元朝史新論》,台北,允晨文化出版,1999。
沙海昂(A.J.H.Charignon)註,馮承鈞譯,《馬可波羅行紀》,台北,台灣商務,2000。
石守謙、葛婉章主編,《大汗的世紀-蒙元時代的多元文化與藝術》,台北,故宮博物院,2001。
David Morgan,Tthe Mongols, Oxford UK& Cambridge USA, Basil Blackwell, 1987.
Paul Ratchnevsky, Genghis Khan: His Life and Legacy, Oxford UK& Cambridge USA, Basil Blackwell, 1992.
Morris Rossabi, Khubilai Khan: His Life and Times, Berkeley, Los Angeles, London, University of California Press, 1988.
Thomas Allsen, Mongol Imperialism: The Policies of the Grand Qan Mongke in China, Russia, and the Islamic Lands, 1251-1259, Berkeley, Los Angeles, London, University of California Press, 1987.  
指定閱讀
札奇斯欽,《蒙古秘史新譯並註釋》,台北,聯經,1979。 (波斯)拉施特主編,余大鈞譯,《史集》,(第一卷第二分冊、第二卷),北京,商務印書館,1992。
Herbert Franke and Denis Twitchett eds., The Cambridge History of China, Vol. 6, Alien Regimes and Border States, 907-1368, Cambridge UK, Cambridge University Press, 1994.〔中譯本:(德)傅海波、(英)崔瑞德編,史衛民等譯,《劍橋中國遼西夏金元史》,北京,中國社會科學出版社,1998。〕
姚大力,《漠北來去-元朝興衰啟示錄》,台北,年輪文化,1998。  
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
地圖測驗 
10% 
1206年之錢的蒙古與周邊地區 
2. 
2、地圖測驗 
10% 
成吉思汗西征中亞所經地區 
3. 
與蒙古帝國有關之影片的閱聽心得 
20% 
1、於網路搜尋與蒙古帝國之史事與人物有關的影片 2、分辨影片的性質,例如:是以蒙古史事為基礎,但加入大量虛構情節的劇情片,或是以探討蒙古史事為目的、穿插學者敘述、解釋的紀錄片等等 3、選擇一部影片,並試寫一篇心得,於指定日期在課堂上正式書寫出來。  
4. 
期末考 
50% 
 
5. 
課堂提問與參與討論之表現 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/23  什麼是草原游牧的生活方式?─觀看影片「牧魂」  
第2週
3/02  課程簡介與蒙古勢力興起前的蒙古高原與中國地區之概況
 
第3週
3/09  成吉思汗的家世與幼年的遭遇  
第4週
3/16  成吉思汗早年的征戰 
第5週
3/23  成吉思汗的「伴當」與「安答」 
第6週
3/30  1189之後與其他部族的結盟與征戰
 
第7週
4/06  放假 
第8週
4/13  擊敗王汗/第一次地圖測驗 
第9週
4/20  征服乃蠻前的千戶制與怯薛制
 
第10週
4/27  1206年的庫利爾台選汗大會
 
第11週
5/04  進攻西夏與金朝、西征中亞
 
第12週
5/11  窩闊台繼位後的征服與新的統治方式
 
第13週
5/18  從貴由與蒙哥繼位問題看黃金家族中的女性─訶額侖、孛兒帖、脫列哥那、唆魯禾帖尼(一)
 
第14週
5/25  從貴由與蒙哥繼位問題看黃金家族中的女性─訶額侖、孛兒帖、脫列哥那、唆魯禾帖尼(二)/多媒體閱聽心得寫作
 
第15週
6/01  蒙哥汗統治時期的蒙古帝國與忽必烈在華北的經營 
第16週
6/08  忽必烈即位的爭議與帝國發展的新方向 
第17週
6/15  忽必烈統治時期的權力分配原則與「各依本俗」的統治方式