課程資訊
課程名稱
現代中國民族議題
Special Topics in Ethnic Issues in Modern China 
開課學期
99-2 
授課對象
文學院  歷史學系  
授課教師
吳啟訥 
課號
Hist3102 
課程識別碼
103 51900 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二5,6(12:20~14:10) 
上課地點
博雅101 
備註
兼通識A2*。
限學士班學生
總人數上限:165人
外系人數限制:115人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/992ethnic_history 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

清朝建立的多民族帝國,為其繼承者留下了一筆豐厚的民族遺產。但換一個角度看,這筆財產也成為中華民國和中華人民共和國的政治負債。為了防杜清帝國崩解前後,邊疆地區的分離態勢,追求成為現代主權國家的中華民國,接受了清末改良派知識分子的「五族共和」論,將新國家再度定義為由多民族構成的「中華民族」國族國家。然而,「中華民族」的建構,一方面受到蒙、「回」、藏、滿等少數族群民族主義思潮下分離主義傾向的挑戰,另一方面,也要承受歷史上長期與漢人毗鄰錯居的「中國本部」眾多非漢人少數族群,要求比照「五族」取得平等的政治地位,分享國家政治、經濟、文化資源的壓力。中華民國針對邊疆的行省化政策與針對各非漢人族群的同化政策,皆未能有效應對這一系列的挑戰。中共及其建立的中華人民共和國,則相對發展出「民族識別」的分類法,承諾給與「中國本部」眾多非漢人少數族群平等的政治權利,並藉此混淆複雜的西藏、新疆與蒙古人問題;在此基礎上,中共設計出「民族區域自治」的模式,經由推廣民族區域自治的過程,造成「眾建以分其勢」的效果,達成對內蒙古、新疆、西藏等地的實質控制。
本課程擬從現代中國形成前夕,西方入侵和王朝內部動蕩背景下的非漢人族群民族主義思潮的萌芽,與現代中華民族國族國家建構過程中,各非漢人族群分別以民族主義及民主憲政訴求,追求民族權利的現象切入,探討近代中國民族問題的形成、演變過程及其特徵,幫助學習者從多民族、多元文化的角度認識近代中國歷史的內涵。 

課程目標
1.能夠了解歷史學發現暨研究族群議題的方法;
2.了解現代中國族群政治史的重要議題與史料來源;
3.了解現代中國族群政治若干重要議題的內部線索、外部線索與各議題間的相互關聯;養成從多民族、多元文化的角度思考中國近代轉型問題的能力。
 
課程要求
課前需閱讀指定資料;鼓勵延伸閱讀。上課時應參與討論。應於第12- 13週完成學期作業;於14 -15週完成學期報告初稿。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
參考書目
1.Dikötter, Frank, The Discourse of Race in Modern China ( Stanford, C.A.: Stanford University Press, 1992 ).
2.陳理、彭武麟、白拉都其格主編,《中國近代邊疆民族問題研究》(北京 : 中央民族大學,2008)。
3.Forbes , Andrew D. W.,Warlords and Muslims in Chinese Central Asia: a political history of Republican Sinkiang 1911-1949 ( Cambridge : Cambridge University Press,1986 ).
4.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).一:〈中華民族宗族論與邊疆自治實踐〉
5.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).二:〈從「國中之國」到「省中之省」〉。
6.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).三:〈民族自治與中央集權〉
7.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).四:〈人群分類與國族整合〉
8. Struvue, A. Lynn, ed., The Qing Formation in World-Historical Time ( Harvard University Asia Center, 2004 )
9. 陳理、彭武麟、白拉都其格主編,《中國近代邊疆民族問題研究》(北京 : 中央民族大學,2008)。
10. 松本ますみ,《中國民族政策の研究》(東京:多賀,1999)
11. 張啟雄,《外蒙主權歸屬交涉》(台北:中央研究院近代史研究所,2005)
12. Lin Hsiao-ting, Modern China’s Ethnic Frontiers ( London: Routledge, 2011 )
13. 楊策、彭武麟主編,《中國近代民族關係史》(北京:中央民族大學出版社,1999)
14. 王力雄,《天葬──西藏的命運》(香港:明鏡出版社,1998)
15. Safan, William, Nationalism and Ethnoregional Identities in China ( London: Frank Cass, 1998 ).
16. Dreyer, June, China’s Forty Millions : Minority Nationalities and National Integration in the People’s Republic of China( Cambridge: Harvard University Press,1976 )
17. 徐曉萍、金鑫,《中國民族問題報告:當代中國民族問題和民族政策的歷史反觀與現實思考》(北京:中國社會科學出版社,2008)
18. Gladney, Dru C., Dislocating China: Reflections on Muslims, minorities, and other subaltern subjects ( Chicago: The University of Chicago Press, 2004 ). 
指定閱讀
1.Dikötter, Frank, The Discourse of Race in Modern China ( Stanford, C.A.: Stanford University Press, 1992 ).
2.陳理、彭武麟、白拉都其格主編,《中國近代邊疆民族問題研究》(北京 : 中央民族大學,2008)。
3.Forbes , Andrew D. W.,Warlords and Muslims in Chinese Central Asia: a political history of Republican Sinkiang 1911-1949 ( Cambridge : Cambridge University Press,1986 ).
4.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).一:〈中華民族宗族論與邊疆自治實踐〉
5.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).二:〈從「國中之國」到「省中之省」〉。
6.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).三:〈民族自治與中央集權〉
7.吳啟訥,《本課程講義》(公布於CEIBA).四:〈人群分類與國族整合〉
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
出席 
20% 
兼通識課程,共同參與意義重大 
2. 
期中作業 
20% 
1)目的:檢視學習者對課程相關基本概念的了解程度。 2)內容設計:配合課堂教學內容,視教學互動,隨堂指定作業題目,主要方式為製作相關族群政治、經濟、人口、文化、宗教以及重要字彙對照表,兩週後繳交紙本作業。 3)評分標準:相關資訊的準確度、完整度及表格設計所呈現的意義。 
3. 
期末報告 
60% 
1)目的:檢視學習者經過本課程訓練後,從學術角度觀察、思考民族議題的能力,同時檢視學習者的相關學術表述能力。 2)內容設計:由學習者從課堂教學內容所涉及的範圍內,自訂研究題目,撰寫一篇約1,500字的報告。於第17週當堂繳交紙本報告。 3)評分標準:題目所顯示的問題意識,對題目的詮釋、論證的完整性與準確性,引用史料及前人研究輿論點的相關程度,文字表達能力。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22  議題一、19世紀到20世紀初清朝邊疆的反叛與分離  
第2週
3/1  議題一、19世紀到20世紀初清朝邊疆的反叛與分離 
第3週
3/8  議題二、中華民國大陸時期邊疆民族的民族主義思潮與分離運動概述




 
第4週
3/15  議題二、中華民國大陸時期邊疆民族的民族主義思潮與分離運動概述 
第5週
3/22  議題三、蒙古的自治與獨立 
第6週
3/29  議題四、西藏的自治與實質獨立 
第7週
4/5  清明節放假一次 
第8週
4/12  議題五、新疆突厥穆斯林的民族主義思潮與兩次東突厥斯坦建國 
第9週
4/19  議題五、新疆突厥穆斯林的民族主義思潮與兩次東突厥斯坦建國 
第10週
4/26  議題七、西南與雜居少數民族爭取民族權益的政治與社會運動 
第11週
5/3  議題八、從北洋政府到國民政府:行省化與同化政策 
第12週
5/10  議題八、從北洋政府到國民政府:行省化與同化政策 
第13週
5/17  議題八、從北洋政府到國民政府:行省化與同化政策 
第14週
5/24  議題九、,1949年後中國大陸的少數民族與民族運動 
第15週
5/31  議題九、,1949年後中國大陸的少數民族與民族運動 
第16週
6/7  議題九、中共:分類化與「民族區域自治」 
第17週
6/14  議題九、中共:分類化與「民族區域自治」 
第18週
6/21  議題九、中共:分類化與「民族區域自治」