課程資訊
課程名稱
戰爭之外的軍事史
A Military History Beyond the Battle Field 
開課學期
100-2 
授課對象
 
授課教師
方震華 
課號
Hist1520 
課程識別碼
103 50880 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期四3,4(10:20~12:10) 
上課地點
普202 
備註
抵歷史一、歷史二。「開放式課程」。。A2:歷史思維領域。
總人數上限:80人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002mili 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

自古以來,軍隊就是中國社會中不可或缺的部分。軍事活動對於一般人的生活也有重大的影響。但是,自十一世紀開始,中國的社會文化走向「重文輕武」,軍隊與社會脫節。這種風氣在十六及十八世紀末達到高峰,以致中國人在面對歐美列強入侵時顯得毫無招架之力,「富國強兵」、「船堅砲利」也成為十九世紀末年以來不斷被提出的口號。經過一世紀的「強兵強國」的努力,時至今日,我們不禁要問:在中國人的社會中,「軍人」的地位是值得尊敬的嗎?軍隊是令人信賴的保家衛國團體嗎?為什麼「兵變」是許多台灣男生刻骨銘心的傷痛?為什麼號稱屬於人民的「人民解放軍」竟向天安門廣場上的「人民」開火?
隨著時間的發展,中國歷代士兵的來源,軍隊的組織及武官的出身背景,都經歷了許多重大的變化。由於組成份子的不同,軍隊的社會地位與扮演的角色也有所改變。過去對於軍隊的研究大多環繞著戰爭的過程來進行討論。其實,歷史上承平的時代長,戰亂的時代短,只注意戰亂時代的軍隊,不足以全盤瞭解軍隊對中國歷史發展的影響。本課程以一學期的時間從社會和文化的角度來觀察軍隊,從軍隊的組成變化為起點,探討軍人在社會上的地位、角色和功能的改變,並分析軍人與社會上其他階層人士的互動,期望由這個角度來理解中國歷史和文化的某些特色。 

課程目標
人類的文明的演變過程至為複雜,歷史學的研究著重從多元的視角來分析文明發展的歷程。本課程透過軍事史為例,說明歷史現象的思考往往須注意表像背後的複雜因素。

 
課程要求
準時上課及參加考試,完成指定閱讀及作業。



 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
1.黃仁宇,〈蔣介石的歷史地位〉收入《放寬歷史的視界》(台北:允晨文化,1999增訂版),讀後寫成一份約六百字的摘要。
2.劉子健,〈岳飛─從史學史和思想史來看〉收入《兩宋史研究彙編》(台北:聯經,1987),,頁185-207。讀後寫成一份約六百字的心得報告。 
參考書目
藍永蔚,《春秋時期的步兵》(台北:木鐸, 1987)
雷海宗,《中國文化與中國的兵》(台北: 里仁, 1984)
黃仁宇,《萬曆十五年》(台北:食貨, 1985)
劉子健,〈略論宋代武官群在統治階級中的地位〉,《兩宋史研究彙編》(台北: 聯經, 1987),頁173-184。
劉子健,〈從儒將的概念說到歷史上對南宋初張浚的評論〉,《國史釋論》(台北,食貨,1988),頁481-485
陳寅恪,〈隋唐制度淵源略論稿〉,《陳寅恪先生文集》(台北:里仁,1982)
章群,《唐代蕃將研究》,(台北: 聯經, 1986)
谷霽光,《府兵制度考釋》(上海市 : 上海人民出版社, 1962)
高明士,〈唐朝的文和武〉,《台大文史哲學報》48期(1998),頁147-166
古怡青,《唐代府兵制度興衰研究》(台北:新文豐,2002)
杜正勝,《編戶齊民─傳統政治社會結構的形成》(台北:聯經出版社,1990)
李訓詳,《先秦的兵家》(台北:台大文史叢刊,1991)
傅樂成,〈漢代的山東與山西〉,《漢唐史論集》(台北:聯經1977),頁65-79
何茲全,〈魏晉南朝兵制〉,《歷史語言研究所集刊》16(1947年),頁229-27
毛漢光,《中國中古政治史論》(台北: 聯經, 1990)
王曾瑜,《宋朝兵制初探》(北京:中華書局,1982)
蕭啟慶,《元代史新探》(台北:新文豐出版社,1983)
蕭啟慶,〈元代幾個漢軍世家的仕宦與婚姻〉,收入《蒙元史新研》(台北:允晨,1994),頁267-348
陳高華主編《中國軍事制度史》(鄭州:大象出版社,1997)
黃寬重,《南宋地方武力─地方軍與民間自衛武力的探討》(台北: 三民, 2001)
于志嘉,《明代軍戶世襲制度》,(台北:學生書局,1987)
黃一農,1996,〈紅夷大砲與明清戰爭──以火砲測準技術之演變為例〉,《清華學報》, 新26卷第1期,頁31-70。
熊志勇,《從邊緣走向中心─晚清社會變遷中的軍人集團》(天津:天津人民出版社,1998)
劉旭,《中國古代火藥火器史》(鄭州:大象出版社,2004)
陳志讓,《軍紳政權》(台北:谷風出版社,1986)
Philip Kuhn, Rebellion and Its Enemies in Late Imperial China--Militarization and Social Structure, 1796-1864, Cambridge: Harvard University Press, 1970.
Edward Dreyer, China at War, 1901-1949. New York : Longman, 1995

 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時成績 
30% 
包含平時作業、出席狀況及課堂討論 
2. 
考試成績 
70% 
依期中、期末表現綜合考量評定 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  概論─從社會與文化看軍隊 
第2週
  上古的軍隊與戰爭─重要的傳統 
第3週
  上古的軍隊與戰爭─重要的傳統(續) 
第4週
  長期戰爭與普遍徵兵 
第5週
  從文武不分到職業軍官(繳交平時作業一) 
第6週
  徵兵制的由盛轉衰─秦漢時代 
第7週
  假日 
第8週
  世族與軍權 
第9週
  期中考 
第10週
  府兵制的實際與神話 
第11週
  文武官對立的加深 
第12週
  宋代的文武關係 
第13週
  職業軍人地位的下降(繳交平時作業二) 
第14週
  非漢族政權下的兵與民  
第15週
  明代的軍人地位與國家發展 
第16週
  從地方軍到黨軍─近代軍隊的發展 
第17週
  從地方軍到黨軍─近代軍隊的發展(續) 
第18週
  期末考