課程名稱 |
戰後台灣民主運動史 The History of Democratic Movements in Postwar Taiwan |
開課學期 |
101-2 |
授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
授課教師 |
陳翠蓮 |
課號 |
Hist1595 |
課程識別碼 |
103 52290 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
博雅103 |
備註 |
兼臺灣研究學程。第1週停課,第2、3週課程安排演講並需簽到;正式上課日:102.3.12。兼通識A2*。 限學士班學生 總人數上限:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012taiwanhistory |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、課程概述
本課程以戰後台灣從威權體制至民主轉型過程為主,說明威權時期台灣的政治情況,歷次民主運動奮鬥過程,從歷史回顧中探討台灣民主發展的特性及面對的挑戰。
本課程分為四大部分:(一)戰後初期台灣與二二八事件;(二)戰後威權體制的形成;(三)戰後各個時期的民主運動;(四)轉型正義與民主鞏固。
本課程以歷史敘述為主軸,綜合政治學研究中有關民主與威權、民主轉型、民主鞏固相關成果,作為分析戰台灣政治的參考架構。課程包括教師講授、紀錄片輔助教學、分組討論。
二、授課方式
教師講授
課堂討論
心得報告撰寫
影片觀賞與討論3次
專家演講2次
三、每週進度及教學內容簡述
本課程分為以下8個單元,每一單元以2-3週進行。
(一)戰後初期的政治衝突
說明戰後接收情形,二二八事件過程及其影響。
(二)民主體制、威權體制與極權體制
比較民主體制、威權體制、極權體制之差別,說明台灣威權體制之特性。
(三)台灣黨國威權體制之建立
說明戡亂/戒嚴體制之形成,萬年國會與終身總統之原因,白色恐怖之狀況,並探討此些問題對憲政、民主、人權之影響。
(四)早期民主運動的歷程與目標
說明1950-1970之民主運動與事件,其目標、過程與影響。包括自由中國與組黨運動、台灣人民自救宣言事件、大學雜誌與論政熱潮、台大哲學系事件等。
(五)黨外運動與美麗島事件
說明1970年代末期以來所形成之反對運動,其訴求與行動,及愈形組織化的過程;並說明1979年美麗島事件的發生及其影響。
(六)威權轉型時期的台灣
說明1980-1990以來台灣社會所面臨的內外挑戰,朝野政治緊張與衝突,及走向民主發展的過程。民主轉型之過程。包括1980年代的政治暴力案件,解嚴、終止戡亂與民主化,海外黑名單與返鄉問題等等。
(七)民主化與轉型正義
有關民主轉型與歷史遺緒的處置問題,轉型正義的各個面向,各國的處理類型,台灣的處理方式與所遺留的問題。
(八)公民社會與民主鞏固
探討穩定、鞏固的民主體制的各方面指標,公民社會發展情況,檢討台灣的情況與未來的方向。
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課程目標 |
一、說明戰後台灣民主運動之發展過程,增進青年學生對當代政治史有清楚概念。
二、鼓勵青年學生思考戰後台灣民主發展之過程、得失,關心當前所面對之瓶頸與挑戰。
三、提示青年學生做為民主社會公民角色之重要性,珍惜既有之民主成果,學習政治參與。 |
課程要求 |
(一)事前準備,書籍資料閱讀。
(二)各週的分組討論,聆聽與參與。
(三)撰寫期中報告:
戰後台灣所發生之政治事件為焦點,搜集資料,撰寫報告。如二二八事件、鹿窟事件、光明報事件、四六事件、四二四刺蔣案、台灣人民自救宣言事件、高雄美麗島事件、江南案、鄭南榕事件等。
(四)嚴禁抄襲,心得或報告若發現為抄襲,以0分計算。
(五)鼓勵主動學習:如參訪民主運動相關紀念館,或閱讀延伸讀物後,撰寫心得報告,可加分。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 10:00~12:00 |
指定閱讀 |
(一) 吳濁流,《台灣連翹》,台北:前衛,1992。
(二) 二二八事件處理委員會〈三十二條處理大綱〉。
(三) 陳翠蓮,第一章<戰後初期台灣的人權問題與二二八事件>,薛化元等著,《戰後台灣人權史》,台北:國家人權紀念館籌備處,2003。
(四) Georg Sorensn,李酉潭、陳志瑋譯,《民主與民主化》第一章,台北:韋伯,1998。
(五) 薛化元,<台灣威權體制的建立>,收入張炎憲等編,《戒嚴時期白色恐怖與轉型正義論文集》,2009。
(六) 陳翠蓮,〈情治機關與白色恐怖氛圍〉,收入張炎憲等編,《戒嚴時期白色恐怖與轉型正義論文集》,2009。
(七) 若林正丈,《台灣—分裂國家與民主化》第三章,台北:新自然主義,2004。
(八) 彭明敏、謝聰敏、魏廷朝,〈台灣人民自救宣言〉。
(九) 編輯部,〈重建歷史記憶:424刺蔣案與台灣座談會記實〉,《台灣史料研究》15號,2000.06,頁171-195。
(十) 〈1978年黨外聯合政見〉。
(十一) 吳乃德,<人的精神理念在歷史變革中的作用-美麗島事件和台灣民主化>,《台灣政治學刊》4,2000.12,頁57-103。
(十二) Georg Sorensn,李酉潭、陳志瑋譯,《民主與民主化》第二章,台北:韋伯,1998。
(十三) 吳乃德,<轉型正義和歷史記憶:台灣民主未竟之業>,《思想》2,2006.06,頁1-34。
(十四) 司馬遼太郎,《台灣紀行》,李登輝先生訪問錄,台北:東販,1995。
(十五) Juan J. Linz,張佑宗譯,<邁向鞏固的民主體制>,收入田弘茂、朱雲漢編,《鞏固第三波民主》,台北:業強,1997
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參考書目 |
延伸閱讀:
(一) 李筱峰,《解讀二二八》,台北:玉山社,1998。
(二) 陳翠蓮,《派系鬥爭與權謀政治—二二八悲劇的另一面相》,台北:時報,1995。
(三) 魏廷朝,《台灣人權報告書》,台北:文英堂,1997。
(四) 楊威理,《雙鄉記》,台北:人間,1995。(2009年重刊)
(五) 薛化元,《自由中國與民主憲政》,台北:稻鄉,1996。
(六) 季季,《行走的樹—向傷痕告別》,台北:印刻,2006。
(七) 胡慧玲、林世煜訪問,《白色封印:人權奮鬥證言》,台北:國家人權紀念館籌備處,2003。
(八) 柏楊口述,《柏楊回憶錄》,台北:遠流,1996。
(九) 唐培禮,《撲火飛蛾》,台北:允晨,2011。
(十) 彭明敏,《自由的滋味》,台北:前衛出版社,1988。
(十一) 張炎憲等,《台灣自救宣言:謝聰敏先生訪談錄》,台北:國史館,2010。
(十二) 彭明敏,《逃亡》,台北:玉山社,2011。
(十三) 龔宜君,《外來政權與本土社會—改造後國民黨政權社會基礎的形成(1950-1969)》,台北:
稻鄉,1998。
(十四) 新台灣研究文教基金會,《沒有黨名的黨:美麗島政團的發展》,台北:時報,1999。
(十五) 新台灣基金會口述史小組編,《暴力與詩歌:高雄事件與美麗島大審》,台北:時報文化,
1999。
(十六) 張炎憲等,《戒嚴時期白色恐怖與轉型正義論文集》,台北:吳三連基金會,2009。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時分數 |
20% |
出席狀況,課堂參與及討論。 |
2. |
期中報告 |
40% |
戰後政治事件為主,包括研究動機,正文,心得與評價,參考資料四個部分,約3000-5000字。 |
3. |
期末考 |
40% |
問答題,開書考。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
3/12 |
課程概要(本學期授課大綱) |
第2週 |
2/26 |
專題演講:我的台灣民主運動經驗與對台灣的願景
主講人:簡錫堦(台灣和平基金會創辦人)
※修課同學必須於課堂簽到。 |
第3週 |
3/05 |
專題演講:學生運動與民主改革
主講人:王丹(六四民運領袖,清華大學客座教授)
※修課同學必須於課堂簽到。 |
第4週 |
3/12 |
第一單元:戰後初期的政治衝突※正式上課日 |
第5週 |
3/19 |
第一單元:二二八事件經過與影響 |
第6週 |
3/26 |
第二單元:民主體制、威權體制與極權體制 |
第7週 |
4/02 |
第二單元:白色見證影片放映 |
第8週 |
4/09 |
第三單元:臺灣黨國威權體制之建立 |
第9週 |
4/16 |
第三單元:黨國體制與侍從體制 |
第10週 |
4/23 |
第四單元:早期民主運動的歷程與目標(1950-1970的民主運動) |
第11週 |
4/30 |
第四單元:影片觀賞與討論 |
第12週 |
5/07 |
第四單元:黨外運動與美麗島事件(1980年代政治運動與追求目標) |
第13週 |
5/14 |
第四單元:威權轉型時期的臺灣(影片欣賞:牽阮的手) |
第14週 |
5/21 |
第五單元:民主轉型中的自由化與民主化 |
第15週 |
5/28 |
第六單元:民主化與轉型正義(何謂轉型正義) |
第16週 |
6/04 |
第六單元 :影片觀賞與討論:李登輝與台灣的民主化 |
第17週 |
6/11 |
第七單元:公民社會與民主鞏固(民主鞏固與臺灣) |
第18週 |
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期中報告優秀同學 |