課程資訊
課程名稱
中國史上的人物與世運二
A Biographical Approach to Chinese History(Ⅱ) 
開課學期
109-2 
授課對象
 
授課教師
宋家復 
課號
Hist1612 
課程識別碼
103 53080 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
博雅201 
備註
歷史系選修(10人)兼通識A2*(110人)課程。。A2*:歷史思維領域。可充抵通識
總人數上限:120人
外系人數限制:110人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092Hist1612_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

103 52090
紀傳體文獻與知人論世信念乃是中國史學傳統的基本體用。本課程希望透過一連串宋以前中國歷史人物的傳記或自傳研讀,配合史料表述與晚近學者的論著,引導同學體驗兼顧歷史性與對話性的文本閱讀習慣;在教學上,則強調課前閱讀、課中對話、課後測驗。 

課程目標
培養大學部同學閱讀古典的通識興趣與能力,通達月旦古今的見識,深入品評這些精采人物的生命情調,盱衡他們於艱難世變中的進退出處,探討個人小歷史與時代大歷史之間交會榫接的曲折離合,在同情瞭解和是非褒貶的兩難中體驗多識前言往事、以蓄其德的複雜可能性以及人類存在的有限性。 
課程要求
所有想選但初選沒選上的同學,請注意,原則上不接受加簽,除非有因退選而出現的空額,這點唯有第一次上課時出席才會知道,所以不必個別寫信給授課教師。

請仔細閱讀此課程要求,若不接受下述上課方式,請勿選修。
1. 學生須負責自行搜尋每週指定讀物,圖書館指參用書區都有。建議每周存檔,期末開書考試一定會用到。
2. 課前自行閱讀,參照事先提供的輔助問題,寫好書面筆記(不超過兩頁),輪流於上課前繳交,並於上課後增補繳交課後筆記。每人一學期會輪到兩到三次。輪流表屆時會公佈。
3. 無論該周是否繳交筆記,都要準備好上課討論。討論時點名不到兩次,即以上課分數零分計算。
4.上課(含出席、平時作業、隨堂測驗與課堂討論)50%,期末考試50%。
5.若有任何個人狀況(生理、心理、成績期望等),請於學期初即與任課教師諮商。萬勿到學期末甚至考試後方才請求特惠。
6. 下列課綱進度、內容,將隨師生講習興趣隨時調整。各時期內所列舉人物為理想示意,視討論進行狀況,未必能在學期內全部涵蓋。
7. 開學第一週點名不到即視為退選(CEIBA除名,退選手續自辦),以維護真正想上課同學權益。第一周就會上課,請出席同學預習功課!
8. 無期中考,期末考形式與時間屆時公佈。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
參考書目
待補 
指定閱讀
導言:為什麼上大學?為什麼選通識教育?為什麼讀歷史?
錢穆(1895-1990),〈新亞書院學規〉(1953)。.
錢穆,《史學導言》,中央日報社,1981(1970).
曾國藩 (1811-72),〈聖哲畫像記〉,《古今文選》新243期,1956.5。

1.一個人如何成為民族英雄?從聲伎滿前到但欲求死、忽悟光明的文天祥(1236-83)
文天祥,〈指南錄後序〉、〈大光明詩〉,收於《文文山集》
《宋史》卷418本傳。
余兆鵬、余暉,《文天祥研究》,北京人民出版社,2008.

2. 一個人如何成為改革派而又失敗?王安石(1021-86)
〈王荊公安石傳〉,(宋)詹大和等撰; 裴汝誠點校,王安石年譜三種,北京 : 中華書局, 1994,pp. 745-751。
鄧廣銘,《北宋政治改革家王安石》,北京:人民出版社,1997。

3. 一個人如何成為不要成功的改革派?朱熹(1130-1200)
黃榦,〈朱子行狀〉,《朱熹集》,四川教育,1996,第十冊。
陳榮捷,〈朱子行狀〉,《朱子新探索》,台北學生,1988,pp.1-6。
余英時,《朱熹的歷史世界》,允晨,2003,第一章。

4. 事四朝相六帝的長樂老:馮道(882-954)
舊五代史卷126〈馮道傳〉,特別是〈長樂老自述〉。
新五代史〈馮道傳〉,《古今文選》新434期
王賡武,〈馮道:論儒家的忠君思想〉,《中國歷史人物論集》,台北:正中,1990(c1973), pp. 162-198.

5.道濟天下之溺的優入聖域者:韓愈
〈原道〉〈師說〉,《新唐書》卷一七六<韓愈傳>
陳寅恪,<論韓愈>,《歷史研究》一九五四年第二期。或,《金明馆丛稿初编》(2001,生
活·读书·新知三联书店)

6. 西遊取經的中國第一留學生:玄奘(600-664)
《大慈恩寺三藏法師傳》卷一、十
錢文忠,《玄奘西遊記》,台北印刻,2007。

7. 死亡與隱蔽所透露的女性聲音:武則天
趙翼,「唐女禍」、「武后之忍」、武后納諫知人」,《廿二史剳記》。
陳弱水,《隱蔽的光景:唐代的婦女文化與家庭生活》,2009。
郭沫若,《武則天》,《郭沫若全集•文學編•第八卷》,北京:人民文學,1987。

8. 苟全性命於亂世的悲劇英雄:諸葛亮(181-234)
諸葛亮(181-234),三國志卷35 〈諸葛亮傳〉,《古今文選》新196期,1969.8.
《資治通鑑》卷七十。

9. 拒絕的哲學—如何不為五斗米折腰:陶潛(352-427)
蕭統,〈陶淵明傳〉,收於《新譯陶淵明集》,台北三民。
袁行霈,《陶淵明影像︰文學史與繪畫史之交叉研究》,中華書局,2009。

10. 我身在我、人之未易知的修道者:葛洪(284-363)
葛洪,〈抱朴子外篇自敘〉
盧央,《葛洪評傳》,2006。

11. 領過四張身分證的念魯一生:顏之推(531-591後)
〈北齊書文苑傳•顏之推傳〉
《顏世家訓•教子•歸心》

12. 終於立身的歷史書寫護衛者:司馬遷
〈報任少卿書〉〈太史公自序〉
阮芝生,〈司馬遷之心──〈報任少卿書〉析論〉,《台大歷史學報》26,2000.12

13. 質問天道無親常與善人的反世運者:伯夷叔齊
〈史記•伯夷叔齊列傳〉
阮芝生,〈伯夷列傳析論〉,《大陸雜誌》62卷3期,1981。
阮芝生,〈伯夷列傳發微:伯夷列傳析論之二〉,《國立臺灣大學文史哲學報》34期,1985。

14. 從學而時習之到不知言無以知人也:孔子
《史記•孔子世家》
錢穆,《孔子傳》,台北東大。
李零,《喪家狗:我讀論語》

15. 天下一家的封建大同:周公
《史記》〈魯世家〉
辜堪生、李學林,《周公評傳》,四川大學出版社,2006。
王國維,〈殷周制度論〉;陳寅恪,〈海寧王靜安先生紀念碑〉。

16. 傳說家國的美麗與哀愁:堯 舜
〈史記•五帝本紀〉
馬驌(1621-73),《繹史》卷十「有虞紀」。
《漢聲中國童話•三月二十四日大舜做陶器》
鄭國茂,《舜帝之謎》,人民出版社,2007。
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
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日期
單元主題
第18週
  期末考