課程名稱 |
生命的學問 Wisdom of Life |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
文學院 哲學系 |
授課教師 |
孫效智 |
課號 |
Phl1907 |
課程識別碼 |
104 07100 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
博雅406 |
備註 |
(C)哲學專題群組,群組課程請參閱本系網頁修業課程規定。兼通識A4*。 限學士班三年級以上 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101Phl1907_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「生命的學問」是我們一生當中都要持續學習的課題,及早探索、深化自己的信念,是大學階段必經的重要歷程。本課程由哲學系孫效智老師主授,與王榮麟老師、傅皓政老師、王冠生老師、何佳瑞老師協同教學,並將各自擔任一個小組的導師和學生們一同探索人生最根本的課題。
透過多元的上課方式,包含教師講述、小組討論、體驗活動…等,引導學生體驗與反思「生命的學問」五大核心內涵:哲學思考、人學探索、終極關懷、價值思辨及靈性修養。期透過本課程幫助學生探索並建立人生的終極信念;培養價值思辨的素養與身心平衡的修為,從而活出深刻、豐富與精彩的人生。
來看看之前修課同學們對課程的回饋吧!
「這是一堂很充實、豐富的課程,謝謝老師們給我們關於生命的學問精華中的精華!」
「感謝老師們精心準備課程內容,對於沒有哲學思辨背景的學生也能通過淺顯的議題討論,深入至它背後的哲學價值。」
「我上完整堂課,一直想到一句很喜歡的句子,來自泰戈爾的《飛鳥集》,『長日盡處,我站在你的面前,你將看到我的疤痕,知道我曾經受傷,也曾經痊癒。』這是我在不知道怎麼說時能給出的最高級的感謝了,謝謝老師們和助教一學期的照顧!」 |
課程目標 |
1. 探討身心靈均衡發展、知情意行統合健全的人生之道
2. 幫助學生成為有知、有識、有情、有義與有趣的知識份子 |
課程要求 |
1. 以積極投身的態度預習、出席、複習與實踐課程內容
2. 參與分組活動,盡力促進團體開放與共學成長的氣氛
3. 以反思探問與體驗實踐之開放態度,閱讀指定文章、進行課後作業
4. 每週點名,缺課三次(含)以上者,成績評定為不通過;遲到15分鐘(含)以上,計為0.5次缺課
5. 參加期末考
欲請假者請事先以mail方式告知助教,不需透過系統請假。
助教聯繫方式:丁天怡 angel@lec.ntu.edu.tw
電話(02)3366-1755#101(生命教育中心,博雅教學館4樓)
【備註】*9/23再更新第一次課程資訊*
一、10/29、11/19、12/17的課程結束後會進行約1小時的小組時間,因此這三週的課程時間會是14:20-18:20,請同學先預留時間下來。
二、請(1)在初選和二階已選上且決定修課、(2)想要加簽的同學,都必須在9/22(三)開學日8:00前,繳交一份「自我介紹」,題目如下:
1. 我是誰? (包含我的家庭及求學背景、擔任社團重要幹部的經驗、對自我的評估與反思)
2. 我對未來有什麼樣的規劃與期待? (包含自我實現、人際關係、社會貢獻等面向)
3. 我最希望探索和解答的人生問題是什麼? 為什麼?
4. 請觀看此影片:https://youtu.be/YaWhMu_ZGqw 之後,提出自己的思考觀點,字數不用太多,但請盡量涵蓋各層面的觀點。
請以至少2頁完整呈現自己的自我介紹,檔案名稱請命名為【生命的學問自我介紹-系級-姓名】,並寄給angel@lec.ntu.edu.tw 丁助教 收
三、新增加退選規定
1. 已選上且決定修課的同學,若逾時繳交自我介紹,或是9/24第一堂課未出席,將會視同放棄,須請自行退選。
2. 想要加簽的同學請務必在規定時限將自我介紹寄給助教,經老師與助教評估與討論其修課動機,符合本課程期待與要求者,日後將會回信通知,可以參與9/24(五)的第一堂課程,評估總修課人數後會再發放授權碼進行加簽。
四、9/24(五)第一次上課資訊
本課程採實體上課,請修課與欲加簽本課程之同學前三週至「新生201」教室上課。
課務相關問題都歡迎來信/來電詢問,謝謝。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1. 孫效智,〈論生命教育的五大核心素養〉(自編講義)。
2. 孫效智,〈生命教育的哲學基礎〉,頁17-32。
3. 孫效智(1996)。〈兩種道德判斷 — 論「道德善惡」與「道德正誤」的區分〉,《國立臺灣大學哲學論評》19,頁223-254。
4. 孫效智(2010)。《臺大學生的生活筆記:靈修六原則》,臺北:聯經。
5. 傅偉勳(2010)。《死亡的尊嚴與生命的尊嚴:從臨終精神醫學到現代生死學》。臺北:正中書局。
6. Linda Elder、Richard Paul(2013),林佳誼譯。《30堂帶來幸福的思辨課:多想一點,發現更有深度的自己》。Ch.9-10、14-16。臺北:商周。
7. Simon Longstaff(2019),馮奕達譯。《為什麼你這樣想,他那樣做?日常倫理學的思辨與解答》。頁25-46。臺北:麥田。 |
參考書目 |
延伸閱讀:
1. 孫效智(2001):〈生命教育的倫理學基礎〉,《教育資料集刊》26,頁27-57。
2. 達賴喇嘛,霍華德.卡特勒(1999),朱衣譯。《快樂:達賴喇嘛的人生智慧》。頁259-278。臺北:時報文化。
3. 列夫.托爾斯泰(2018),魏岑芳譯。《伊凡.伊里奇之死》。臺北:漫遊者文化。
4. Claude M. Steele(2017),顏湘如譯。《韋瓦第效應:你的人生是不是被貼了標籤?別讓刻板印象框住》。Ch3。臺北:臉譜。
5. Julian Baggini(2017),李尚遠譯。《如果沒有上帝,想做什麼都可以?:20個倫理學大哉問》。Ch4、Ch5。臺北:聯經。
6. Michael Sandel(2011),樂為良譯。《正義:一場思辨之旅》。Ch.3~4。臺北:雅言。
7. Jacques Maritain (1967). The Education of Man, IN: University of Notre Dame Press. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
靈修週記 |
50% |
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2. |
團體微電影 |
20% |
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3. |
期末考 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/24 |
課程介紹 (孫效智教授) |
第2週 |
10/01 |
生命教育五大核心素養概論 (孫效智教授) |
第3週 |
10/08 |
靈性修養 (孫效智教授) |
第4週 |
10/15 |
思考素養1 (傅皓政教授) |
第5週 |
10/22 |
思考素養2 (傅皓政教授) |
第6週 |
10/29 |
人學探索1 (何佳瑞教授)
【小組時間,約18:20下課】 |
第7週 |
11/05 |
人學探索2 (何佳瑞教授) |
第8週 |
11/12 |
終極關懷1 (王榮麟教授) |
第9週 |
11/19 |
終極關懷2 (王榮麟教授)
【小組時間,約18:20下課】 |
第10週 |
11/26 |
價值思辨1 (王冠生教授) |
第11週 |
12/03 |
全校運動會,停課一次 |
第12週 |
12/10 |
價值思辨2 (王冠生教授) |
第13週 |
12/17 |
生命教育五大核心素養總結 (孫效智教授)
【小組時間,約18:20下課】 |
第14週 |
12/24 |
期末考 |
第15週 |
12/31 |
元旦補假,停課一次 |
第16週 |
1/07 |
課程總結與成果發表 (全體) |