課程名稱 |
哲學推理與倫理學 Philosophical Reasoning and Ethics |
開課學期 |
107-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
陳榮華 |
課號 |
Phl1816 |
課程識別碼 |
104 09000 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期二3,4,5(10:20~13:10) |
上課地點 |
普502 |
備註 |
A4:哲學與道德思考 總人數上限:50人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Phl1816_ta_d0512 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要包括兩個部份:一、哲學推理。討論哲學推理的基本法則、如何釐清概念及如何組織信念。通過這個訓練後,學生能擁有哲學思考的基本能力。二、倫理思考。介紹三種重要的倫理學主張,它們的基本論證,檢討它們的基本預設及理論上的困難。由此,學生可以根據自己的個別情況,作出合理的道德判斷。
同時,本課程期待藉由小組討論的方式,讓同學們對課程內容有更深入的理解,並且有能力把所學應用到日常生活中。因此討論課時除了要求同學針對所設計的問題討論及發言,更在期末設計了簡單的小組及個人報告以呈現整學期所學到的知識。每組報告以10分鐘為限,其中7分鐘為報告,而3分鐘開放讓其他同學問問題。報告的內容針對學期課程所學的特定主題,提出自己的評論及反思。
助教會針對討論課的出席率,發言頻率,以及發言品質給學生分數。在同學確定報告的主題之前亦要先與助教討論,以免報告出無關緊要的東西。小組報告的優劣也會影響討論課成績。
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課程目標 |
本課程介紹基本的哲學推理原則,培養學生的思考和反省能力,更希望學生能應用它們在倫理學的領域中,當他們面對自己的倫理問題時,能以一套較合理的方式,作出適當的判斷。 |
課程要求 |
選課同學不能缺席三次以上,否則以不及格論。每位同學必須參與討論課,期末有討論課作業,本課程並有定期作業、期中考及期末考。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
陳榮華,《哲學概論》,台北:五南,2008. |
參考書目 |
Hospers, J., An Introduction to Philosophical Analysis, 3rd edition, New Jersey: Prentice Hall, 1988. (p. 338-383)
Stumpf, S., Elements of Philosophy: An Introduction, 2nd edition, New York: McGraw-Hill Book Company, 1987.(p. 59-150)
VanWyk, R., Introduction to Ethics, New York: St. Martin’s Press, 1990.
林火旺,《倫理學》臺北市:五南, 民88。 Weinsheimer, J., Gadamer’s |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席率 |
15% |
無故缺席三次即當掉 |
2. |
討論課表現 |
10% |
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3. |
期中作業 |
10% |
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4. |
期末報告 |
15% |
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5. |
期中考試 |
25% |
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6. |
期末考是 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/11 |
哲學及哲學推理簡介 |
第2週 |
9/18 |
哲學推理之基本原則 |
第3週 |
9/25 |
哲學推理的一般謬誤 |
第4週 |
10/02 |
如何釐清概念──定義 |
第5週 |
10/09 |
組織信念的方式──基礎論 |
第6週 |
10/16 |
組織信念的方式──脈絡論 |
第7週 |
10/23 |
組織信念的方式──脈絡論 |
第8週 |
10/30 |
簡介哲學推理與倫理學的關係 |
第9週 |
11/06 |
期中考 |
第10週 |
11/13 |
效益主義及其推理方式 |
第11週 |
11/20 |
效益主義的種類及其理論困難 |
第12週 |
11/27 |
義務論及其推理方式 |
第13週 |
12/04 |
義務論的預設及其理論困難 |
第14週 |
12/11 |
德性倫理學及其推理方式 |
第15週 |
12/18 |
德性倫理學的種類及其理論困難 |
第16週 |
12/25 |
解決倫理學衝突的推理方式 |
第17週 |
1/01 |
人性與行為 |
第18週 |
1/08 |
期未考 |
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