本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。為求達成訓練學生批判性思考的目的，所以在這堂課中，我將以各種哲學為主，並且定下十五個主題，依照講解內容、應用學習與討論議題三個步驟。這十五個議題分別為：

一、從蘇格拉底說明哲學是什麼？
二、形上學與唯物論
三、自由意志與決定論
四、笛卡兒與知識的確定性
五、休謨與知識的懷疑論論
六、康德對於知識的綜合批判
七、科學的理性方法
八、科學的社會建構性
九、倫理學的效益理論
十、康德倫理學的義務論
十一、政治哲學中的社會契約論
十二、政治哲學中的社會主義
十三、柏拉圖與亞理斯多德對藝術的認知
十四、哲學與藝術的關係
十五、宗教與哲學的關係

這些主題，事實上並沒有窮盡所有哲學內容，但是它們都具有豐富內容與進一步應用的可能。最關鍵的是，在解說這些內容後，學生可以針對課程所設計的議題進行討論。