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課程名稱 |
倫理學
Ethics |
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開課學期 |
114-1 |
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授課對象 |
文學院 哲學系 |
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授課教師 |
吳澤玫 |
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課號 |
Phl2062 |
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課程識別碼 |
104 20100 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三7,8,9,10(14:20~18:20) |
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上課地點 |
普502 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：80人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
倫理學是哲學的一個次領域，系統性地探討道德議題，研究「什麼是對的行為？」「如何才能過美好人生？」本課程是倫理學的入門課程，首先討論幾個理論議題，包括：道德是相對於不同個人、文化和社會，還是放諸四海而皆準？價值和道德的關係為何？社會契約論如何說明為什麼要有道德？其次將介紹規範倫理學的重要理論，包括：利己主義、效益主義、義務論、德行理論和關懷倫理學。最後，我們將探討倫理學跟生物學、性別、宗教之間的關連，以及後設倫理學的事實與價值問題、道德實在論和反實在論的爭辯。 |
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課程目標 |
本課程透過課堂講授和文本閱讀，欲培養學生對道德議題和倫理學理論的正確瞭解，以及思考、推理與判斷道德問題的能力。此外將透過討論課和作業撰寫等方式，培養口語和文字申論的能力，以及將理論知識用來分析真實議題的應用能力。整體而言，本課程將兼顧理論知識和實際議題應用，欲培養良好的道德思辨知能。 |
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課程要求 |
1.務必出席第一週課程導論，瞭解課程教學、討論課及評量要求。欲透過授權碼加選者，前兩週都必須全程出席並跟TA登記，最多10人（若超過人數則以抽籤決定）。
2.彼此尊重－上課別聊天：歡迎隨時舉手發問或提出討論。
3.誠實：善用生成式AI工具，直接使用AI工具產製之內容屬抄襲行為。使用AI工具、哲學文本、網路文章或他人之觀點，務必完整標示出處。考試絕對不要作弊。由AI代寫、抄襲和作弊者成績以零分計算。
4.積極參與：課堂與討論課請踴躍表達意見，聆聽不同觀點，並負責地完成個人和小組作業。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
3-4小時 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1.Louis P. Pojman and James Fieser, Ethics: Discovering Right and Wrong. 8th edition. Boston, MA: Cengage Learning, 2017.
2.跟各週主題相關論文（選自專書或期刊論文）之部分內容 |
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參考書目 |
1. 林火旺，《倫理學》，臺北市：五南圖書，2004。
2. 林火旺，《基本倫理學》，臺北市：三民書局，2009。
3. 愛德蒙茲(David Edmonds)，《你該殺死那個胖子嗎？》，臺北市：漫遊者文化，2017。
4. 歐江(Ruwen Ogien)，《道德可以建立嗎？》，臺北市：臉譜，2017。
5. 巴吉尼(Julian Baggini)，《如果沒有上帝，想做什麼都可以？20個倫理學大哉問》，臺北市：聯經，2017。
6. [網路資源]：華文哲學百科。http://mephilosophy.ccu.edu.tw/index.php
7. [網路資源]：Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/index.html
8. Louis P. Pojman, ed., Ethical Theory: Classical and Contemporary Readings. 2nd ed., Belmont, Calif.: Wadsworth Publishing Company, 1995.
9. Shelly Kagan, Normative Ethics. Boulder, Colo.: Westview Press, 1998.
10. David Copp ed., The Oxford Handbook of Ethical Theory. New York: Oxford University Press, 2006.
11. James Rachels and Stuart Rachels, The Elements of Moral Philosophy. 9th edition. Boston: McGraw-Hill Education, 2018.
12. Russ Shafer-Landau, ed., The Ethical Life: Fundamental Readings in Ethics and Moral Problems. New York: Oxford University Press, 2018. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
討論課 |
25% |
分三班進行，各班學生再做分組（5-6人一組，每組成員至少來自兩個不同年級或科系，且不能由單一性別組成），由TA帶領討論，授課教師協同輔助。各組針對指定題目進行組內討論，於綜合討論時間輪流做口頭分享，並於課後繳交小組作業。
(1)小組作業10%（小組分數）：每週由不同組員紀錄討論成果，並擔任統整者，彙整組內觀點寫成一篇申論文章（篇幅1500-2500字），於當週星期六晚上23:30前上傳至課程網頁作業區（未標示引用出處將扣分。遲交每半天扣5分，超過隔週星期三中午12:00不予計分）。從12次小組作業中選10次（5人的小組選8次）最高分的作業平均。
(2)統整者分數15%（個人分數）：從個人統整的2次小組作業平均（超過2次則選2次最高分的作業平均）。
(3)討論課出席（個人分數）：若無法出席，須事先跟TA請假（心理健康假和生理假無需檢附證明）。討論課缺席兩次以內不扣分。若超過兩次，未請假者每次扣學期成績2分，有請假者扣1分（若有特殊情況，請跟授課教師和TA商議）。
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2. |
個人作業 |
25% |
三次個人作業（篇幅1500-2500字），須針對指定題目進行理論主張之陳述、批判或應用，並於規定期限內上傳至課程網頁「作業區」（未標示引用出處將扣分。遲交一週內扣10分，兩週內扣15分，超過兩週扣20分）。 |
3. |
期中考試 |
25% |
範圍包括第1-7週教學內容。 |
4. |
期末考試 |
25% |
範圍包括第9-15週教學內容。 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
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考試形式 |
延後期末考試日期(時間) |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/03 |
課程導論：What is Ethics? |
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第2週 |
9/10 |
Ethical Relativism |
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第3週 |
9/17 |
Moral Objectivism |
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第4週 |
9/24 |
Value and the Quest for the Good |
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第5週 |
10/01 |
Social Contract Theory and the Motive to Be Moral |
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第6週 |
10/08 |
Egoism, Self-Interest, and Altruism |
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第7週 |
10/15 |
Utilitarianism |
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第8週 |
10/22 |
期中考試 |
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第9週 |
10/29 |
Kant and Deontological Theories |
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第10週 |
11/05 |
Virtue Theory |
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第11週 |
11/12 |
Biology and Ethics |
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第12週 |
11/19 |
Gender and Ethics |
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第13週 |
11/26 |
Religion and Ethics |
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第14週 |
12/03 |
The Fact-Value Problem |
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第15週 |
12/10 |
Moral Realism and the Challenge of Skepticism / 課程總結 |
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第16週 |
12/17 |
期末考試 |
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