課程資訊
課程名稱
倫理學
Ethics 
開課學期
107-1 
授課對象
文學院  哲學系  
授課教師
孫效智 
課號
Phl2062 
課程識別碼
104 20100 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期二6,7,8,9(13:20~17:20) 
上課地點
水源階梯201 
備註
總人數上限:80人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Phl2062_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

鬧鐘響起,起床?不起床?一天剛開始,我們就在做選擇。而每個選擇背後,是判斷、期待、結果和責任。隨著生命進程的開展,人做出更多的選擇,生命的複雜性也隨之成長。時不時,我們會停下來問自己幾個問題:我為什麼做這個選擇?我這樣做「對」嗎?公平嗎?這些問題就是在我們的行為和「道德」之間做出一種關係的判斷。

打開電腦,上網看看時下議題:廢核爭議、死刑存廢、轉型正義、婚姻平權,每一個論述的核心都是對於「平等」、「正義」等等道德價值的肯定。這些議題人人都喜歡參一腳,表達自己的意見,但是,我們真的知道這些概念的意義嗎?為什麼眾人要達到一致的理解這麼困難呢?其中一個可能性是我們其實對這些概念只有模糊的理解,或者只知其然,不知其所以然,所以沒有辦法用清晰、準確的語言去建構我們的道德論述和準則。

但是,這個好像飄在空中的「道德」到底指涉什麼呢?對、錯、是、非,它真的有意義嗎?這些都是「倫理學」所要思辨的問題。

作為一種實踐哲學,倫理學可以說是最關乎人生、關乎生命的哲學學科。倫理學分兩部分,一是基本倫理學,一是應用倫理學。顧名思義,前者探討道德的本質與特性,並建構道德規範與道德判斷的方法理論。後者則探討各個實踐範疇中之道德課題,並以系統的方式建構特定實踐範疇的道德原則。本課程探討的對象是基本倫理學。
 

課程目標
本門課的主要目標有四個:
其一,學會怎麼樣用理性的論述方法去建構,並表達你心中所認為的「道德」到底是什麼。
其二,思辨、分析什麼是道德論述所判斷的對象。
其三,嘗試建立一個清楚合理,可以說服別人的架構,去進行道德判斷。
其四,探討道德的終極意義,亦即我們是否有必要做一個道德的人?
 
課程要求
課程進行的模式主要是以同學思考閱讀、小組討論、雙向交流、老師回饋為主,每週有三堂老師代領的課和一堂助教討論課。我們會學習基本倫理學中的一些重要理論和流派,但更重要的是讓同學們思考和討論這些理論的價值。希望通過這門課,我們可以學會闡述自己做出道德判斷時所依據的原則、基準,並用理性的方法嘗試去捍衛這樣的原則。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
1. Sandel, Michael (2009). Justice: What’s the Right Thing to Do? New York: Farrar, Straus and Giroux.
樂維良(譯)(2011)。Michael Sandel 原著,正義:一場思辨之旅。台北:雅言。
2. Pojman, Louis (1996). Ethics, Discovering Right and Wrong. Belmont, CA: Wadsworth.
3. 孫效智(1995)。從倫理學行為理論談結果主義。哲學雜誌,12,86-113。
4. 孫效智(1996)。兩種道德判斷──論「道德善惡」與「道德正誤」的區分。國立臺灣大學哲學論評,19,223-254。
5. 孫效智(2002a)。與他者的關係 --- 倫理學,刊於:沈清松主編,哲學概論。台北市:五南。
6. 孫效智(2002b)。On the Moral Irrelevance of Intention。國立臺灣大學文史哲學報,56,393-436(同學可選讀摘要版講義)。 
指定閱讀
1. Sandel, Michael (2009). Justice: What’s the Right Thing to Do? New York: Farrar, Straus and Giroux.
樂維良(譯)(2011)。Michael Sandel 原著,正義:一場思辨之旅。台北:雅言。
2. Pojman, Louis (1996). Ethics, Discovering Right and Wrong. Belmont, CA: Wadsworth. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
小組報告 
30% 
同學會分成六到八個人的小組,每個小組依據每一次課程的內容對倫理問題提出疑問、進行思辨和總結報告。報告的方式以在CEIBA上對每個問題的留言回覆完成。 
2. 
期末報告 
30% 
每位同學需要通過組織自己對道德的認識,建立自己的道德思維方法,寫作一篇書面報告。  
3. 
期末考試 
40% 
期末考範圍包含全學期上課各單元內容。  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/11  課程導論及材料介紹 
第2週
9/18  倫理學導論(一) 
第3週
9/25  倫理學導論(二) 
第4週
10/02  兩種道德判斷 
第5週
10/09  意圖相關倫理 
第6週
10/16  從倫理學行為理論談結果主義 
第7週
10/23  從倫理學行為理論談結果主義 (二) 
第8週
10/30  價值及對「善」的追尋 
第9週
11/06  效益主義(一) 
第10週
11/13  效益主義(二) 
第11週
11/20  康德與義務倫理學(一) 
第12週
11/27  康德與義務倫理學(二) 
第13週
12/04  社會契約理論 
第14週
12/11  德性倫理學 
第15週
12/18  期末考試 
第16週
12/25  期末檢討、小組學期報告 
第17週
1/01  元旦放假 
第18週
01/08  無課