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課程名稱 |
倫理學
Ethics |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
文學院 哲學系 |
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授課教師 |
吳澤玫 |
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課號 |
Phl2062 |
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課程識別碼 |
104 20100 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三6,7,8,9(13:20~17:20) |
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上課地點 |
普306 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：80人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
倫理學是哲學的一個次領域，系統性地探討道德議題，研究「什麼是對的行為？」「如何才能過美好人生？」本課程是倫理學的入門課程，首先討論幾個理論議題，包括：道德是相對於不同個人、文化和社會，還是放諸四海而皆準？價值和道德之間的關係為何？社會契約論如何說明道德動機？其次將介紹規範倫理學的重要理論，包括：利己主義、效益主義、義務論、德行理論和關懷倫理學。最後，我們還將探討倫理學跟生物學和性別之間的關連，以及後設倫理學的事實與價值問題、道德相對主義和懷疑論對倫理學構成的挑戰。 |
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課程目標 |
本課程將透過介紹重要道德議題和理論，培養學生對倫理學的認識，以及思考、推理與判斷道德問題的能力。此外還將透過討論課和作業撰寫等方式，培養將理論知識用來分析真實議題的應用能力。 |
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課程要求 |
1.修課學生務必出席第一週課程導論，充分瞭解教學和評量要求。第三週分組，開始上討論課。欲人工加簽者前三週都必須出席並跟TA登記，最多加簽10人（若超過人數則以抽籤決定）。
2.彼此尊重－上課別聊天：歡迎隨時舉手發問或提出討論。
3.誠實：個人作業和小組作業切勿抄襲網路或他人文字，考試絕對不要作弊。抄襲和作弊者成績以零分計算。
4.積極參與：課堂與討論課請踴躍表達意見，聆聽不同觀點，並負責地完成個人和小組作業。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 12:00~14:00 備註： 請事先寫信，約定面談時段 |
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參考書目 |
1.林火旺，《倫理學》，臺北市：五南圖書，2004。
2.林火旺，《基本倫理學》，臺北市：三民書局，2009。
3.愛德蒙茲(David Edmonds)，《你該殺死那個胖子嗎？》，臺北市：漫遊者文化，2017。
4.歐江(Ruwen Ogien)，《道德可以建立嗎？》，臺北市：臉譜，2017。
5.巴吉尼(Julian Baggini)，《如果沒有上帝，想做什麼都可以？20個倫理學大哉問》，臺北市：聯經，2017。
6.桑德爾(Michael J. Sandel)，《正義：一場思辨之旅》，臺北市：先覺，2018。
7.[網路資源]：華文哲學百科。http://mephilosophy.ccu.edu.tw/index.php
8.[網路資源]：Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/index.html
9. George Sher, ed., Moral Philosophy: Selected Reading. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich, 1987.
10. Louis P. Pojman, ed., Ethical Theory: Classical and Contemporary Readings. 2nd ed., Belmont, Calif.: Wadsworth Publishing Company, 1995.
11. Shelly Kagan, Normative Ethics. Boulder, Colo.: Westview Press, 1998.
12. James P. Sterba, ed., Ethics: The Big Questions. Malden, Mass.: Blackwell, 1998.
13. James Rachels and Stuart Rachels, The Elements of Moral Philosophy. 9th edition. Boston: McGraw-Hill Education, 2019.
14. Lewis Vaughn, Doing Ethics: Moral Reasoning and Contemporary Issues. 4th edition. New York: W. W. Norton & Company, 2015. |
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指定閱讀 |
Louis P. Pojman and James Fieser, Ethics: Discovering Right and Wrong. 8th edition. Boston, MA: Cengage Learning, 2017. （統一訂購） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
討論課 |
20% |
分三班進行，各班學生再做分組（5人一組，每組成員至少來自兩個不同年級或科系），由TA帶領討論，授課教師協同輔助。各組針對指定題目進行組內討論，並於綜合討論時間輪流做口頭分享。
(1)小組作業14%（小組分數）：每週由不同組員紀錄討論成果，並擔任統整者，彙整組內觀點寫成一篇申論文章（篇幅約1500字），於當週星期日12:00前上傳至課程網頁「作業區」（遲交每半天扣5分，超過隔週星期一中午12:00不予計分）。從11次小組作業中選9次（4人的小組選8次）最高分的作業平均。
(2)統整者分數6%（個人分數）：從個人統整的2次小組作業平均（超過2次則選2次最高分的作業平均）。
(3)討論課出席（個人分數）：若無法出席課程，務必事先跟TA請假。討論課缺席兩次以內不扣分。若超過兩次，未請假者每次扣學期成績2分，有請假者扣1分。
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2. |
個人作業 |
30% |
三次個人作業（篇幅約1500-2000字），須針對指定題目進行理論主張之陳述、批判或應用，並於規定期限內上傳至課程網頁「作業區」（遲交一週內扣10分，兩週內扣20分，超過兩週扣30分）。 |
3. |
期中考試 |
25% |
申論題形式，範圍包括第1-7週教學內容。 |
4. |
期末考試 |
25% |
申論題形式，範圍包括第9-15週教學內容。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄影輔助 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/07 |
課程導論：What is Ethics? |
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第2週 |
9/14 |
Ethical Relativism |
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第3週 |
9/21 |
Moral Objectivism |
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第4週 |
9/28 |
教師節（停課） |
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第5週 |
10/05 |
Value and the Quest for the Good |
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第6週 |
10/12 |
Social Contract Theory and the Motive to Be Moral |
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第7週 |
10/19 |
Egoism, Self-Interest, and Altruism |
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第8週 |
10/26 |
期中考試 |
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第9週 |
11/02 |
Utilitarianism |
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第10週 |
11/09 |
Kant and Deontological Theories |
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第11週 |
11/16 |
Virtue Theory |
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第12週 |
11/23 |
Biology and Ethics |
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第13週 |
11/30 |
Gender and Ethics |
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第14週 |
12/07 |
The Fact-Value Problem |
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第15週 |
12/14 |
Moral Realism and the Challenge of Skepticism / 課程總結 |
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第16週 |
12/21 |
期末考試 |
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