課程大綱

課程資訊

課程名稱

專題討論下
Seminar (2)

開課學期

111-2

授課對象

哲學系

授課教師

徐學庸

課號

Phl4998

課程識別碼

104 40802

班次

學分

1.0

全/半年

全年

必/選修

選修

上課時間

星期二1(8:10~9:00)

上課地點

哲研討室二

備註

本課程中文授課,使用英文教科書。限已申請者選修。
限學士班四年級以上且限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：3人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

柏拉圖在《理想國》第二至四卷中論及年輕衛士的教育，這個教育除了以德性培養的目的，也兼具社會分工的功能。這門課是藉由閱讀及討論這部對話錄，來引導學生對此議題進行思考。

課程目標

協助同學完成學士論文

課程要求

確實閱讀資料，出席討論，書寫報告及論文

預期每週課後學習時數

Office Hours

參考書目

I) 原典
C. D. C, Reeve. Plato Republic. Indianapolis : Hackett Pub. Co. 2004.
II) 二手文獻
1. Jordan Howard Sobel. “Cephalus: Republic 331C-D.” History of Philosophy Quarterly 4, no.3(1987): 281-290.
2. Peter J. Steinberger. “Who is Cephalus?” Political Theory 24, no.2 (1996): 172-199.
3. T. Y. Henderson. “In Defense of Thrasymachus.” American Philosophical Quarterly 7, no.3(1970): 218-228.
4. Andrew Jeffrey. “Polemarchus and Socrates on Justice and Harm.” Phronesis 24, no.1(1979): 54-69.
5. Carl Page. “The Unjust Treatment of Polemarchus.” History of Philosophy Quarterly 7, no.3(1990): 243-267.
6. George F. Hourani. “Thrasymachus' Definition of Justice in Plato's "Republic".” Phronesis 7, no.2(1962): 110-120.
7. P. P. Nicholson. “Unravelling Thrasymachus' Arguments in "The Republic".” Phronesis 19, no.3(1974):210-232.
8. Nelson, Griffin T. “Virtue theory in Plato’s “Republic”.” Dissertation Abstracts International 67-12A(2006): 116-137.
9. James Butler. “Glaucon’s Question Ignored Republic 519a-521b.” Akropolis: Journal of Hellenistic Studies 2(2018): 46-66.
10. Christopher Kirwan. “Glaucon's Challenge.” Phronesis 10, no.2(1965): 162-173.
11. John Mouracade. “The Many Challenges of "Republic" II.” Me?thexis 21(2008): 63-80.
12. J. L. Stocks. “Plato and the Tripartite Soul.” Mind 24, no.94(1915): 207-221.
13. Eric J. Roberts. “Plato's View of the Soul.” Mind 14, no.55(1905): 371-389.
14. Leonid Hurwicz. “But Who Will Guard the Guardians?” The American Economic Review 98, no.3(2008): 577-585.
15. Peter Losin. “Education and Plato's Parable of the Cave.” The Journal of Education 178, no.3(1996): 49-65.
16. M. B. Foster, “On Plato's Conception of Justice in the Republic.” The Philosophical Quarterly 1, no.3(1951): 206-217.
17. Joseph P. Maguire. “The Individual and the Class in Plato's "Republic".” The Classical Journal 60, no.4(1965): 145-150.
18. Michael S. Kochin. “War, Class, and Justice in Plato's "Republic".” The Review of Metaphysics 53, no.2(1999): 403-423.
19. Aryeh Kosman. “Justice and Virtue The Republic’s Inquiry into Proper Difference.” The Cambridge Companion to Plato's Republic, 2007.
20. Annas, J.. “An Introduction to Plato’s Republic.” Oxford: Clarendon Press, 1981.
21. Santas, G.(ed.) (2006). The Blackwell Guide to Plato’s Republic. Oxford: Blackwell Publishing.
22. Ferrari, G. R. F.(ed.) (2007). The Cambridge Companion to Plato’s Republic. Cambridge: Cambridge University Press.
23. 徐學庸，〈關心靈魂〉，《臺大文史哲學報》(2021，台北)，頁 63-86。
24. 冀劍制，〈柏拉圖靈魂觀與靈魂不朽〉，《學燈》第 33 期(2015，台灣)，頁 1-14。
25. 徐學庸，〈關於「蘇格拉底」對話錄與《理想國.第一卷》〉，《哲學與文化》第 27 卷第 8 期(2000，台灣)，頁 733-746。
26. 彭文林，〈論柏拉圖對教育的兩個看法〉，《國立政治大學哲學學報》8 卷 (2002，台灣)，頁 1-32。
27. 何畫瑰，〈免於「缺乏自制」的心靈:柏拉圖的「靈魂三分說」與文藝教育 (A Soul without Akrasia: Plato's Tripartite Soul and Its Education in the Arts)〉，《政治大學哲學學報》第 42 期 (2019，台灣)，頁 1-38。

指定閱讀

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	出席	10%
2.	論文撰寫及討論	30%
3.	論文完成	60%

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第01週	2/21	論文撰寫及討論
第02週	2/28	休假
第03週	3/7	論文撰寫及討論
第04週	3/14	論文撰寫及討論
第05週	3/21	論文撰寫及討論
第06週	3/28	論文撰寫及討論
第07週	4/4	休假
第08週	4/11	期中考
第09週	4/18	論文撰寫及討論
第10週	4/25	論文撰寫及討論
第11週	5/2	論文撰寫及討論
第12週	5/9	論文撰寫及討論
第13週	5/16	論文撰寫及討論
第14週	5/23	論文撰寫及討論
第15週	5/30	論文撰寫及討論
第16週	6/6	學士論文完成