課程名稱 |
周易哲學 Philosophy of I-ching |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
杜保瑞 |
課號 |
Phl2016 |
課程識別碼 |
104 17900 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普101 |
備註 |
兼通識A4*。。A4*:哲學與道德思考領域。可充抵通識 總人數上限:150人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002IGING |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1、本課程以周易經文解讀為授課主要內涵。
2、課程以逐卦解讀為進行原則,配合同學分組討論,期中以後,會以邀請分組同學上台報告為測驗方式。
3、本課程之授課教師將講授每卦意旨及卦爻辭義理,待同學大致學會如何解卦之後,將以分組方式邀請同學自行解卦,並上台報告,以作為平時測驗成績。
4、本課程除開學前兩週外,之後將採取每週講解四個卦為進度以進行授課。
5、每週前兩小時為教師講解四個卦的卦爻辭義,以及吉凶禍福與卦象關係。第三小時為同學分組討論上課內容。本課程將配置助教進行小組分組討論。
6、分組討論時由助教帶領同學自行發揮授卦之意旨,互相激盪,建立將卦旨運用於日常生活中的觀念。
7、本課程重視分組討論時,同學彼此激盪意見,發揮對經文的理解。
8、本課程之成績計算重視同學分組報告時的整體表現,分組報告將列入個人學期成績中。
9、本課程舉行兩次筆試測驗,事先知道考題,考題即是考試當週之易卦四個,每位同學自行事先研究,考試時自己寫出解卦意見。
10、周易哲學是中國古代集政治哲學與人生智慧於一體的文化巨著,透過階層管理的理論架構,將人生事件以六十四卦的情境展演出來,告訴學習者如何應對進退以趨吉避凶,台大學生學習周易解卦知識,將可以在未來進入職場工作之後,了解與上司及部屬和同事之間的相處之道,在學期間,也可以藉此了解與老師同學及家人相處之道。是一套終生受用的智慧課程。
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課程目標 |
1、學生學習周易經文解讀,並了解如何運用經文於現實生活中。
2、學習周易政治哲學的理想,以及人生哲學的智慧。
3、練習講解經文,以便學習如何將日常生活化為六爻架構的認識模式以協助管理生活。
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課程要求 |
1、本課程以周易經文解讀為授課主要內涵。
2、課程以逐卦解讀為進行原則,配合同學分組討論,期中以後,會以邀請分組同學上台報告為測驗方式。
3、本課程之授課教師將講授每卦意旨及卦爻辭義理,待同學大致學會如何解卦之後,將以分組方式邀請同學自行解卦,並上台報告,以作為平時測驗成績。
4、本課程除開學前兩週外,之後將採取每週講解四個卦為進度以進行授課。
5、每週前兩小時為教師講解四個卦的卦爻辭義,以及吉凶禍福與卦象關係。第三小時為同學分組討論上課內容。本課程將配置助教進行小組分組討論。
6、分組討論時由助教帶領同學自行發揮授卦之意旨,互相激盪,建立將卦旨運用於日常生活中的觀念。
7、本課程重視分組討論時,同學彼此激盪意見,發揮對經文的理解。
8、本課程之成績計算重視同學分組報告時的整體表現,分組報告將列入個人學期成績中。
9、本課程舉行兩次筆試測驗,事先知道考題,考題即是考試當週之易卦四個,每位同學自行事先研究,考試時自己寫出解卦意見。
10、周易哲學是中國古代集政治哲學與人生智慧於一體的文化巨著,透過階層管理的理論架構,將人生事件以六十四卦的情境展演出來,告訴學習者如何應對進退以趨吉避凶,台大學生學習周易解卦知識,將可以在未來進入職場工作之後,了解與上司及部屬和同事之間的相處之道,在學期間,也可以藉此了解與老師同學及家人相處之道。是一套終生受用的智慧課程。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
一、指定閱讀
上課時會有老師編寫之講義提供,同學自行在CEIBA網站下載即可。內容為每週易卦之解讀。
第一週、〈易學傳統簡介〉
http://homepage.ntu.edu.tw/~duhbauruei/5rso/materials/mt16.htm
第二週、〈易傳中的基本哲學問題〉
http://homepage.ntu.edu.tw/~duhbauruei/4pap/1con/14.htm
〈《周易經傳》的哲學知識學探究〉
http://homepage.ntu.edu.tw/~duhbauruei/4pap/1con/15.htm
第三週、乾、坤、屯、蒙、老師講卦講義,上課提供。
第四週、需、訟、師、比、老師講卦講義,上課提供。
第五週:小畜、履、泰、否、老師講卦講義,上課提供。
第六週:同人、大有、謙、豫、老師講卦講義,上課提供。
第七週:隨、蠱、臨、觀、老師講卦講義,上課提供。
第八週:噬嗑、賁、剝、復、老師講卦講義,上課提供。
第九週:無妄、大畜、頤、大過、老師講卦講義,上課提供。
第十週:坎、離、咸、恆、老師講卦講義,上課提供。
第十一週:遯、大壯、晉、明夷、老師講卦講義,上課提供。
第十二週:家人、睽、蹇、解、老師講卦講義,上課提供。
第十三週:損、益、夬、姤、老師講卦講義,上課提供。
第十四週:萃、升、困、井、老師講卦講義,上課提供。
第十五週:革、鼎、震、艮、老師講卦講義,上課提供。
第十六週:漸、歸妹、豐、旅、老師講卦講義,上課提供。
第十七週:巽、兌、渙、節、老師講卦講義,上課提供。
第十八週:中孚、小過、既濟、未濟。老師講卦講義,上課提供。
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參考書目 |
二、延伸閱讀
《周易理解》傅隸樸,臺灣商務。
《周易程傳註評》黃忠天,高雄復文。
《解讀易經》傅佩榮,立緒。
《白話易經》孫振聲,星光。
以上書籍由同學自行購買參考,每週依據指定進度預習及複習。
每週閱讀上述諸作之解卦章節
第一週:略
第二週:略
第三週、乾、坤、屯、蒙、上述諸書的解卦意見。
第四週、需、訟、師、比、上述諸書的解卦意見。
第五週:小畜、履、泰、否、上述諸書的解卦意見。
第六週:同人、大有、謙、豫、上述諸書的解卦意見。
第七週:隨、蠱、臨、觀、上述諸書的解卦意見。
第八週:噬嗑、賁、剝、復、上述諸書的解卦意見。
第九週:無妄、大畜、頤、大過、上述諸書的解卦意見。
第十週:坎、離、咸、恆、上述諸書的解卦意見。
第十一週:遯、大壯、晉、明夷、上述諸書的解卦意見。
第十二週:家人、睽、蹇、解、上述諸書的解卦意見。
第十三週:損、益、夬、姤、上述諸書的解卦意見。
第十四週:萃、升、困、井、上述諸書的解卦意見。
第十五週:革、鼎、震、艮、上述諸書的解卦意見。
第十六週:漸、歸妹、豐、旅、上述諸書的解卦意見。
第十七週:巽、兌、渙、節、上述諸書的解卦意見。
第十八週:中孚、小過、既濟、未濟。上述諸書的解卦意見。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席率 |
10% |
請假向助教提出,未請假而曠課者扣分。 |
2. |
平日作業 |
40% |
每週課後繳交上課心得作業,除期中期末兩週不需繳交之外,全學期共繳交十六次作業。作業以對當週授課卦義之理解心得為報告內容。作業將開啟互相觀摩功能。 |
3. |
期中測驗 |
20% |
筆試測驗之題目即為該考試週之進度中之四個卦的解說,同學需進教室寫作,可以開書。本測驗之目的在要求同學自行訓練解卦的能力。 |
4. |
期末測驗 |
20% |
筆試測驗之題目即為該考試週之進度中之四個卦的解說,同學需進教室寫作,可以開書。本測驗之目的在要求同學自行訓練解卦的能力。 |
5. |
分組報告 |
10% |
六個討論組每組再區分為兩小組,共十二小組,於學期最後三周課程中輪流出來報告,事先安排進度,同學提早準備。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22 |
周易哲學基本原理及乾卦釋義 |
第2週 |
2/29 |
周易哲學基本原理及坤卦釋義 |
第3週 |
3/07 |
屯、蒙兩卦釋義 |
第4週 |
3/14 |
需、訟、師、比四卦釋義 |
第5週 |
3/21 |
小畜、履、泰、否、四卦釋義 |
第6週 |
3/28 |
同人、大有、謙、豫、四卦釋義 |
第7週 |
4/04 |
隨、蠱、臨、觀四卦釋義(溫書假,停課一次) |
第8週 |
4/11 |
噬嗑、賁、剝、復四卦釋義 |
第9週 |
4/18 |
無妄、大畜、頤、大過、四卦釋義及期中考 |
第10週 |
4/25 |
坎、離、咸、恆四卦釋義 |
第11週 |
5/02 |
遯、大壯、晉、明夷四卦釋義 |
第12週 |
5/09 |
家人、睽、蹇、解、四卦釋義 |
第13週 |
5/16 |
損、益、夬、姤、四卦釋義 |
第14週 |
5/23 |
萃、升、困、井、四卦釋義 |
第15週 |
5/30 |
革(鄭合修1)、鼎(鄭合修2)、震(周詠盛1)、艮(周詠盛2)、四卦釋義 |
第16週 |
6/06 |
漸(朴敬淑1)、歸妹(朴敬淑2)、豐(金玟1)、旅(金玟2)四卦釋義 |
第17週 |
6/13 |
巽(羅傳樵1)、兌(羅傳樵2)、渙(丁建國1)、節(丁建國2)、四卦釋義 |
第18週 |
6/20 |
中孚、小過、既濟、未濟四卦釋義及期末考 |