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課程名稱 |
人類學
Introduction to Anthropology |
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開課學期 |
113-1 |
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授課對象 |
文學院 人類學系 |
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授課教師 |
張正衡 |
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課號 |
Anth1006 |
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課程識別碼 |
105 12000 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四3,4,5(10:20~13:10) |
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上課地點 |
普405 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：60人
外系人數限制：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
人類學為人類學系為大一新生設計之導論課程。課程的內容在介紹此學科之各分支發展與知識體系 |
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課程目標 |
本課程是針對⼈類學系⼤學部學⽣的基礎導論課程，教學目標在於建⽴⼈類系學⽣對於⼈類學科知識結構與⼈類學思考的基本認識，並且培養⼈⽂學科所需要的閱讀分析與思考寫作能⼒。本學期的授課內容將觸及⼈類學的四⼤分⽀（⽂化⼈類學、考古學、體質⼈類學及語⾔⼈類學），但相對偏重於⽂化⼈類學的研究成果。教學⽅式以教師針對當週主題進⾏系統性講授為主，⽽以共同閱讀與研討相關閱讀材料為輔。本學期的每週授課主題始於對前述⼈類學各分⽀之基礎知識介紹；接著逐週討論⼈類學學科內部的跨領域議題或實作領域（如物質⽂化、博物館）；最後則希望能引領修課同學將⼈類學的理論與研究技法連結到當代⽇常⽣活的不同實務⾯向（如⽂化遺產、科技等），帶領同學⼀同思考⼈類學知識所可能做出的助益與貢獻。在課堂中，我們亦將視學習需求，播放與⼈類學概念相關的電影、紀錄⽚或其他⽂化創作，來協助闡明上述⼈類學課題。 |
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課程要求 |
每週課程的前半段由教師講授該週主題之相關內容，後半段則是針對指定該週指定閱讀材料的討論時間。每⼀位選課同學必須在每週上課前閱讀指定材料，並在每次上課前繳交閱讀筆記（於上課⽇前晚11點前上傳⾄NTU COOL），本學期共計有⼗一週需要書寫閱讀筆記（可缺交三次不另扣分，採計⼋次筆記成績）。課堂上的討論時間以分組⽅式進⾏，並且在討論結束後由教師抽點同學⼝頭報告討論成果並上傳⼩組討論記錄⾄NTU COOL。期中與期末測驗的出題範圍涵蓋每週指定閱讀與教師授課內容。閱讀筆記成績占總成績的30%；課堂的討論與發⾔記錄之成績占30%；期中與期末測驗各占20%。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
6 hrs |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
Bourgois, Philippe，2022[2003]，《尋找尊嚴：關於販毒、種族、貧窮與暴⼒的⺠族誌》。新北：左岸。
Everett, Daniel，2020[2008]，《別睡，這裡有蛇！⼀個語⾔學家在亞⾺遜叢林》。新北：⼤家。
Delbourgo, James，2021[2017]，《蒐藏全世界：史隆先⽣和⼤英博物館的誕⽣》。新北：左岸。
Graeber, David and David Wengrow，2024[2021]，《萬事揭曉：打破⽂明演進的神話，開啟⾃由曙光的全新⼈類史》。台北：⿆⽥。
Keck, Frédéric，2024[2022]，《禽流感的哨兵》。新北：左岸。
Stevenson, Lisa，2023[2020]，《⽣命之側：關於因紐特⼈，以及⼀種照護⽅式的想像》。新北：左岸。
Xygalatas, Dimitris，2024[2022]，《儀式的科學：深⼊儀式運作的⾝體和⼼理機制》。新北：遠⾜⽂化。
陳偉智，2023，《伊能嘉矩：臺灣歷史⺠族誌的展開》（增訂版）。台北：臺⼤出版中⼼。 |
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參考書目 |
Ahearn, Laura M.，2020，《活出語⾔來：語⾔⼈類學導論》。新北：群學。
Lassiter, Luke Eric，2010，《歡迎光臨⼈類學》。新北：群學。
Leakey, Richard，1995，《⼈類傳奇》。台北：天下。
Maples, William R. and Michael Browning，2020，《法醫⼈類學：聽！⾻頭在說話》。台北：⿆⽥。
Tett, Gillian，2022[2021]，《榖倉效應 2：未來思考》。台北：三采⽂化。
⿈應貴，2022，《解鎖新「識」界》。台北：三⺠。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
每週閱讀筆記 |
30% |
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2. |
課堂討論與發言 |
30% |
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3. |
期中考 |
20% |
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4. |
期末考 |
20% |
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- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
延後期末考試日期(時間) |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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