課程資訊
課程名稱
研究報告寫作
Thesis Writing Method 
開課學期
99-2 
授課對象
文學院  人類學系  
授課教師
顏學誠 
課號
Anth1011 
課程識別碼
105 15000 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期二7,8(14:20~16:20) 
上課地點
水源階梯201 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限:50人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/992twm 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程的目的在探討如何進行學術研究以及撰寫研究論文。學術研究不僅是資料累積,也不只是資料分析,更重要的是提出你的「論證」(argument),告訴讀者自己的「宣稱」(claim)是什麼,清楚的呈現支持此宣稱的「理由」(reason)與「證據」(evidence)。論文寫作能力的培養可從閱讀他人的論文著手,從分析作者的論證、宣稱、理由、證據來磨練自己的能力,學習如何將問題聚焦,並澄清自己的思慮。即使不從事學術工作,清晰明瞭的思辨能力亦是重要的。此外,研究不只是滿足個人的求知慾,亦是要能對他人產生影響。研究者必須隨時考慮讀者,從讀者的角度思考論文的鋪陳。這在之後申請學校或是寫企劃書,都是重要的能力。 

課程目標
本課程將從三個方向訓練這種能力:(一)閱讀教導寫作學術報告的著作,(二)從論證的角度分析數篇學術著作,(三)提出你自己的論證、操練此種思維方式。 
課程要求
課程要求
出席與討論佔學期成績20%。課堂隨機點名,一次不到扣學期成績5%。
五人為一組做分組報告。報告佔學期成績20%。
每位同學個別撰寫六篇閱讀分析,每篇約五百字,必須於討論該篇論文上課之前繳交。遲交以零分計算。每篇佔學期成績10%。

閱讀報告要求
1. 說明該文所處理的現象。
2. 找出作者要批判的對象(不見得每篇文章都有,有的話也不一定明明白白的說出來),從他所要批判的對象探究作者的目的。
3. 確定作者的觀點。找出作者的「宣稱」。
4. 作者提出來說服你的「理由」是什麼?
5. 他是否有足夠的「證據」來支持他的「宣稱」。
6. 提出你自己的看法。

分組報告要求
1. 分為口頭報告與書面報告兩部分
2. 口頭報告於學期末的前二週進行
3. 每組約20分鐘
4. 以組為單位,同學參予口頭報告的評分。每一小組經過內部討論,給其他組評分。(1-5分)
5. 書面報告於6/28日前繳交
6. 在報告書的開始,清楚的交代你的「論證」是什麼。說明你的「宣稱」,支持此宣稱的「理由」(reason)與「證據」(evidence)。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
 
指定閱讀
1. Booth, Colomb, Williams (2009)研究的藝術(The Craft of Research 第二版)。台北:巨流。
2. Davis, Murray S. (1971) “That’s Interesting, Toward a Phenomenology of Sociology and Sociology of Phenomenology”. Philosophy of Social Sciences (1)
3. Miner, Horace (1956) “Body Ritual among the Nacirema” American Anthropologist Vol.58, pp.503-507.
4. Bohannan, Laura (1966) “Shakespeare in the Bush” Natural History
5. Lee, Richard Borshay (1968) “Eating Christmas in the Kalahari” Natural History
6. Sahlins, Marshall (1972) “The Original Affluent Society” in Stone Age Economics. Chicago: Aldine Publishing.
7. Carneiro, Robert (1970) “A Theory of the Origin of the State” Science vol.169, no.3947, pp.733-738.
8. Scheper-Hughes, Nancy (2005) “Katrina-The disaster and its doubles” Anthropology Today vol.21, no.6, pp.2-4.
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22  課程介紹 
第2週
3/01  Murray: That's Interesting 
第3週
3/08  Booth 第一部分 
第4週
3/15  Booth 第二部分 
第5週
3/22  Booth 第三部分 
第6週
3/29  各組報告題目  
第7週
4/05  民族掃墓節放假一日 
第8週
4/12  Booth 第四部分 
第9週
4/19  閱讀分析Miner 
第10週
4/26  閱讀分析Bohanna 
第11週
5/03  閱讀分析Lee 
第12週
5/10  各組進度報告 
第13週
5/17  閱讀分析 Sahlins 
第14週
5/24  閱讀分析Carneiro 
第15週
5/31  閱讀分析 Scheper-Hughes 
第16週
6/07  期末各組報告 
第17週
6/14  期末各組報告